米雪梅

摘 要：基于“二胎”政策下兒童在使用玩具時(shí)的互動(dòng)關(guān)系分析，在設(shè)計(jì)玩具時(shí)考慮在家庭關(guān)系中兩個(gè)孩子年齡的差異化程度，通過(guò)年齡不同差異的程度來(lái)考慮設(shè)計(jì)的互動(dòng)性。二孩家庭關(guān)系中還存在一定的矛盾關(guān)系，玩具互動(dòng)性需要考慮一定的情感化、趣味性、益智性等設(shè)計(jì)，對(duì)二孩家庭的情感起到促進(jìn)作用。讓玩具互動(dòng)性的設(shè)計(jì)從父母與孩子之間轉(zhuǎn)化為孩子與孩子之間，玩具不僅起到寓教于樂(lè)的作用，還發(fā)揮一定的調(diào)劑作用。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)性；情感化；家庭關(guān)系；益智性

0 引言

兒童玩具產(chǎn)生的互動(dòng)性是玩具具有趣味性的一個(gè)重要因素，因此玩具的互動(dòng)設(shè)計(jì)需要合理應(yīng)用?；凇岸ァ闭撸彝ザサ某霈F(xiàn)，改變了玩具互動(dòng)性設(shè)計(jì)針對(duì)父母與孩子關(guān)系的考究。玩具的互動(dòng)性主要體現(xiàn)在兒童與周圍的人互動(dòng)交流，通過(guò)玩具為實(shí)物載體來(lái)呈現(xiàn)。 “二胎”政策改變了兒童在家庭互動(dòng)中的關(guān)系地位，把孩子之間的互動(dòng)上升為家庭關(guān)系的主導(dǎo)地位。由于國(guó)家政策在此之前實(shí)施的計(jì)劃生育，目前出現(xiàn)的“二胎”家庭的情況也會(huì)變得比較復(fù)雜，不同的家庭，兩個(gè)孩子之間年齡存在的差距也不一樣?；谶@樣一個(gè)年齡差距大的家庭環(huán)境，兒童之間的心理、生理、行為習(xí)慣等也存在很大差異，針對(duì)不同情況需要具體考慮玩具產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。

1“二胎”家庭兒童對(duì)玩具互動(dòng)性的設(shè)計(jì)要求

1.1 基于“二胎”家庭環(huán)境下，玩具設(shè)計(jì)在親子互動(dòng)關(guān)系的設(shè)計(jì)策略

基于“二胎”家庭環(huán)境下對(duì)兒童玩具互動(dòng)性設(shè)計(jì)的要求，首先，父母在玩具操作認(rèn)知上的引導(dǎo)作用。在兒童玩具設(shè)計(jì)中的互動(dòng)關(guān)系中，存在著教與學(xué)的認(rèn)知，在父母與一個(gè)孩子之間的互動(dòng)或者是父母與兩個(gè)孩子之間的互動(dòng)，父母的引導(dǎo)玩具才能發(fā)揮寓教于樂(lè)的作用。針對(duì)“二胎”家庭，在玩具互動(dòng)性設(shè)計(jì)的角色關(guān)系中也因此改變，父母在引導(dǎo)的角色中存在著兩個(gè)角色或者以上，因此，玩具設(shè)計(jì)師在玩具產(chǎn)品設(shè)計(jì)的互動(dòng)性策略要做改變。這類的互動(dòng)性玩具產(chǎn)品可為多角色扮演、多功能體驗(yàn)、產(chǎn)品系列化等設(shè)計(jì)。其次，對(duì)于“二胎”家庭環(huán)境關(guān)系中，一胎孩子和二胎孩子年齡相差較大的關(guān)系中，父母在玩具設(shè)計(jì)的策略主導(dǎo)地位可改變。在“二胎”家庭環(huán)境中，兩個(gè)孩子之間的情感維系是一個(gè)重要矛盾。玩具設(shè)計(jì)師在玩具產(chǎn)品互動(dòng)策略中，設(shè)計(jì)好孩子之間的互動(dòng)關(guān)系，比父母在互動(dòng)關(guān)系的主導(dǎo)地位重要。最后，對(duì)于“二胎”家庭環(huán)境關(guān)系中，一胎孩子和二胎孩子年齡相差較小的關(guān)系中，父母在玩具設(shè)計(jì)的策略主導(dǎo)地位還是不可改變的。產(chǎn)品互動(dòng)的策略主要考慮低幼年齡段孩子生理和心理的發(fā)展，這類的互動(dòng)性玩具可為感官認(rèn)知、簡(jiǎn)單邏輯、行為習(xí)慣培養(yǎng)等設(shè)計(jì)。

1.2 基于“二胎”家庭環(huán)境下，玩具設(shè)計(jì)在兒童互動(dòng)關(guān)系的設(shè)計(jì)策略

在一般兒童玩具產(chǎn)品互動(dòng)性設(shè)計(jì)的要求中，培養(yǎng)孩子的社交能力是主要的目的。通過(guò)玩具產(chǎn)品使孩子與孩子之間相互交流的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的社交行為習(xí)慣?；凇岸ァ奔彝キh(huán)境下兒童的互動(dòng)性設(shè)計(jì)要求，對(duì)設(shè)計(jì)策略的趣味性要求更高。在兒童玩具互動(dòng)性設(shè)計(jì)策略上，玩具產(chǎn)品一定具備符合兒童心理和生理需求的要求，玩具設(shè)計(jì)的趣味性要充滿滿足孩子的需求。尤其在“二胎”家庭中，互動(dòng)關(guān)系對(duì)處理兒童之間情感關(guān)系起著重要的作用，而玩具的趣味性對(duì)互動(dòng)關(guān)系有著重要影響。兩個(gè)兒童在選擇互動(dòng)同一款玩具或者分享玩具的時(shí)候，玩具產(chǎn)品的趣味性是最能使兩者之間產(chǎn)生互動(dòng)關(guān)系。在兒童教育中，學(xué)會(huì)分享是孩子成長(zhǎng)中重要的一課。因此，在兒童玩具互動(dòng)性要求中，兒童在分享玩具產(chǎn)品互動(dòng)中產(chǎn)生的樂(lè)趣，可促使兒童之間產(chǎn)生新的互動(dòng)關(guān)系。

2“二胎”政策下兒童對(duì)玩具互動(dòng)性的設(shè)計(jì)原則

2.1 安全性設(shè)計(jì)原則

玩具產(chǎn)品的安全性是這個(gè)行業(yè)的首要原則，對(duì)于玩具產(chǎn)品的安全要求，主要為產(chǎn)品的質(zhì)量、使用的安全隱患、教育的引導(dǎo)方向性等等方面。在市場(chǎng)上不同年齡段的玩具產(chǎn)品，都有嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)和范圍。對(duì)低年齡段的兒童和高年齡段的兒童安全標(biāo)準(zhǔn)完全不一樣，因此，在“二胎”家庭兒童同時(shí)使用互動(dòng)性玩具產(chǎn)品時(shí)，玩具產(chǎn)品設(shè)計(jì)師在安全設(shè)計(jì)上要求更高，產(chǎn)品要適應(yīng)于較大年齡跨度的兒童。玩具設(shè)計(jì)師針對(duì)兒童玩具產(chǎn)品的安全性設(shè)計(jì)，主要看玩具產(chǎn)品使用的材質(zhì)、造型和功能等。在“二胎”家庭兒童使用的玩具產(chǎn)品中，設(shè)計(jì)的安全性主要以低齡玩具安全標(biāo)準(zhǔn)要求為主，這樣才能保證玩具在最安全的情況下使用。

2.2 創(chuàng)新性設(shè)計(jì)原則

玩具設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，是兒童玩具互動(dòng)性設(shè)計(jì)的核心。任何設(shè)計(jì)類的項(xiàng)目都希望在某些方面有所創(chuàng)新，任何的設(shè)計(jì)需要被設(shè)計(jì)，也是對(duì)創(chuàng)新的需求。兒童互動(dòng)性產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)新主要體現(xiàn)在玩具設(shè)計(jì)的規(guī)則產(chǎn)生的創(chuàng)新、玩具設(shè)計(jì)在外觀形態(tài)上設(shè)計(jì)產(chǎn)生的創(chuàng)新、玩具設(shè)計(jì)在功能上設(shè)計(jì)產(chǎn)生的創(chuàng)新。在“二胎”家庭環(huán)境下，兒童玩具互動(dòng)性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)主要可運(yùn)動(dòng)玩具新規(guī)則的產(chǎn)生，玩具產(chǎn)品具有一定的游戲性和規(guī)則性，這樣才能把兩個(gè)兒童的互動(dòng)性聯(lián)系在一起。這類的玩具設(shè)計(jì)可參考故事場(chǎng)景類、角色扮演類、桌面游戲等規(guī)則性強(qiáng)的玩具。

關(guān)于兒童年齡差距大的家庭，玩具設(shè)計(jì)的互動(dòng)性能結(jié)合不同年齡段的心理需求設(shè)計(jì)，這樣的玩具產(chǎn)品已經(jīng)具備一定的創(chuàng)新性。玩具設(shè)計(jì)師能否做到真正的符合兒童生理和心理的需求，就需要對(duì)不同時(shí)期孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)做深入的調(diào)研分析，做到具體問(wèn)題具體分析。玩具產(chǎn)品互動(dòng)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)原則也是遵循科學(xué)合理的條件下實(shí)施，因此，在互動(dòng)性關(guān)系培養(yǎng)的策略中，多注入不同年齡段需求的元素。

2.3 情感化設(shè)計(jì)

對(duì)于“二胎”家庭兒童玩具互動(dòng)性設(shè)計(jì)的重要原則，就是玩具互動(dòng)性設(shè)計(jì)可促進(jìn)孩子之間的情感關(guān)系。對(duì)于“二胎”政策的開(kāi)發(fā)，多數(shù)人是否實(shí)施政策一個(gè)很重要的因素，就是一胎在情感上是否接受“二胎”，這里就存在著孩子之間的情感關(guān)系問(wèn)題，因此，在“二胎”家庭關(guān)系中，兩個(gè)孩子之間情感的互動(dòng)，可用玩具產(chǎn)品的互動(dòng)關(guān)系來(lái)設(shè)計(jì)。玩具設(shè)計(jì)師在一個(gè)家庭可同時(shí)使用兩個(gè)孩子玩具的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，一定要考慮玩具產(chǎn)品的互動(dòng)關(guān)系如何體現(xiàn)情感化。這種互動(dòng)關(guān)系的策略設(shè)計(jì)能對(duì)孩子之間感情促進(jìn)有一定積極作用。

2.4 “二胎”兒童玩具產(chǎn)品的寓教于樂(lè)

寓教于樂(lè)，是指玩具的使用者在玩的過(guò)程中體驗(yàn)到了趣味性又得到了某方面的認(rèn)知。兒童在選擇玩具產(chǎn)品，出發(fā)點(diǎn)源自于產(chǎn)品的趣味性。國(guó)內(nèi)大多數(shù)父母為孩子選擇的玩具，大多數(shù)家長(zhǎng)的目的是以教育為主。也就是說(shuō)，父母對(duì)玩具產(chǎn)品的購(gòu)買，還是在于產(chǎn)品能教兒童某方面的認(rèn)知。一般的玩具產(chǎn)品，具有某些認(rèn)知方面的認(rèn)知，都需要在一定的引導(dǎo)下才達(dá)到教育的意義。基于兩個(gè)兒童使用玩具的前提下，孩子在互動(dòng)的過(guò)程中，可通過(guò)兒童生理和心理需求體驗(yàn)玩具的趣味性，在體驗(yàn)的過(guò)程中得到了相對(duì)應(yīng)的教育。在這關(guān)系中的體驗(yàn)過(guò)程，一般需要有一個(gè)兒童來(lái)引導(dǎo)教的關(guān)系，因此，玩具設(shè)計(jì)師在兩個(gè)兒童能體驗(yàn)寓教于樂(lè)的效果，需要綜合考慮使用時(shí)起引導(dǎo)地位的角色。

3 結(jié)論

在注重玩具互動(dòng)性體驗(yàn)的條件下，考慮“二胎”家庭中兒童之間的特殊互動(dòng)關(guān)系。這對(duì)目前國(guó)內(nèi)家庭教育有一定的引導(dǎo)作用，尤其對(duì)玩具設(shè)計(jì)師在玩具產(chǎn)品設(shè)計(jì)互動(dòng)性時(shí)，“二胎”家庭孩子的社交，人際關(guān)系、情感因素等，對(duì)兒童的身心健康有一定的促進(jìn)作用。尤其是年齡差距大的“二胎”家庭，玩具設(shè)計(jì)的互動(dòng)性考慮，不僅促進(jìn)孩子之間的情感溝通，也為玩具設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供很好的理論依據(jù)。