我永遠(yuǎn)記得方令孺老師，莊嚴(yán)地站立在紫紅色的講臺(tái)上，開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就露出了和藹的笑容。那一雙晶亮的眼睛，射出了多么熱烈的光芒。她正在評(píng)點(diǎn)一位同學(xué)的作文，稱(chēng)贊他將自己乘坐火車(chē)時(shí)的見(jiàn)聞，描寫(xiě)得如此的活靈活現(xiàn)，接著就欣喜地朗誦起其中的一段文字來(lái)。

我驚訝地張望著她，怎么能夠?qū)W(xué)生的一篇習(xí)作，記憶得這樣牢固呢？昨天的夜晚時(shí)分，她肯定是坐在燈光下，反復(fù)地閱讀和琢磨，辛苦地準(zhǔn)備著講課的內(nèi)容。為了提高大家寫(xiě)作的水平，她竟會(huì)付出如此巨大的勞作！我又瞧了一眼左右的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們跟我一樣露出驚訝的眼光。

方老師又開(kāi)始評(píng)點(diǎn)另外一位同學(xué)的作文，指出他描繪自己祖父貧困和悲慘的生涯時(shí)，寫(xiě)得有感情，有韻味，能夠引起心靈的震蕩。在方老師論說(shuō)和分析的時(shí)候，我瞅見(jiàn)了她滾圓的眼睛里，閃爍著晶瑩的淚光。她對(duì)待別人的命運(yùn)，發(fā)出了一種感同身受的情愫，多么具有同情心的老師啊！

我瞧著這位像母親一樣仁厚和慈祥的老師，感激她如此的關(guān)心我們，希望我們都學(xué)習(xí)好寫(xiě)作的課程。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，她長(zhǎng)年累月地花費(fèi)了多少心血??！

……

那時(shí)候，多少次在校園里碰見(jiàn)她，她總是笑瞇瞇地詢(xún)問(wèn)我和幾位一起走路的同學(xué)，功課學(xué)習(xí)得怎么樣，有什么困難嗎？一直說(shuō)到晚飯的鐘聲響了，我們才戀戀不舍地跟她告別，回頭向她揮手時(shí)，都訴說(shuō)著她對(duì)于我們的關(guān)懷。

（節(jié)選自林非《懷念方令孺老師》，題目為編者加）

閱讀點(diǎn)滴

巴金在《懷念方令孺大姐》一文中就說(shuō)過(guò)“她是一個(gè)十分善良的人”，而在林非的眼中，方令孺老師則是一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師，在自己的記憶中，“永遠(yuǎn)不會(huì)褪色”。

作者以樸素自然的文字刻畫(huà)了自己眼中的方老師，尤其是對(duì)她評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文的片段更是作了詳細(xì)地?cái)?xiě)，字里行間表達(dá)了自己對(duì)方老師的敬仰、感激之情，讀后令人回味。