梁麗輝，冉瑩雪

(河北金融學院 a.社會科學部；b.國際教育學院，河北 保定 071051)

中堅：抗日戰(zhàn)爭視域下的保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生評析

梁麗輝a，冉瑩雪b

(河北金融學院 a.社會科學部；b.國際教育學院，河北 保定 071051)

抗戰(zhàn)時期，保定陸軍學堂暨軍官學校的畢業(yè)生拼殺疆場，立下了赫赫戰(zhàn)功。在所有正面抗日戰(zhàn)場上的國民革命軍軍官中，不管是高級軍官還是中下級軍官，保定系畢業(yè)生均居多數(shù)，成為正面戰(zhàn)場抗擊侵華日軍的中堅力量。

保定陸軍學堂暨軍官學校；畢業(yè)生；抗日戰(zhàn)爭；中堅

保定陸軍學堂暨軍官學校自1902年8月創(chuàng)辦至1924年12月停辦，歷時22年，培養(yǎng)了上萬名新式軍事人才。①據粗略統(tǒng)計，其中獲得武職少將、文職專員以上軍政要職者有1500多人，保定遂成為全國新式人才培養(yǎng)基地和將軍的搖籃，“保定系”亦成為民國“陸軍三大系”之一。 保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生積極投身于近現(xiàn)代中國社會，幾乎參與了民國以來所有的重大歷史事件，展示出了保定將帥應有的風采，其中在抗戰(zhàn)時期尤為耀眼，不管是高級軍官還是中下級軍官中，保定系畢業(yè)生均居多數(shù)，成為正面戰(zhàn)場抗擊侵華日軍的中堅力量。

一 局部抗戰(zhàn)時期的保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生

(一)“一·二八”抗戰(zhàn)

“九一八”事變后，日本“為進一步擴大侵略戰(zhàn)爭，同時轉移國際對中國東北的視線”，[1]91932年1月28日晚，借口日本蓮宗僧人在上海被打身亡，增兵上海，由鹽澤幸一指揮，向閘北一帶發(fā)起全面進攻，“一·二八”事變爆發(fā)。

駐守上海的國民革命軍第十九路軍，總指揮為保定軍官學校一期生蔣光鼐，軍長是蔡廷鍇，淞滬警備司令為保定軍官學校三期生戴戟。蔣光鼐曾向各部下達密令：“如日本軍隊確實向我駐地部隊進攻時，應以全力撲滅之?！盵2]114

28日午夜至29日上午，日軍發(fā)動了三次進攻，十九路軍1700余名官兵據廢垣應戰(zhàn)，以低劣武器將日軍擊退。鹽澤幸一“四個小時解決上海戰(zhàn)事”的狂言落空。2月2日，日本又增派戰(zhàn)艦，并攻擊吳淞炮臺和高橋炮臺，均未能突破中國守軍防線，鹽澤幸一被免職回國。之后，日本再派陸軍第二十四旅團、第九師團到上海，總兵力增到三萬余人。在此情況下，國民政府被迫調駐防南京的保定軍官學校三期生張治中的新編第五軍及軍官學校教導總隊支援第十九路軍。張治中欣然領命，并在出師前發(fā)表《告全軍將士書》，指出“本軍此次奉命來滬，協(xié)同十九路軍作戰(zhàn)，……我們如尚有一兵一卒，必與敵人拼命到底！”[3]18

2月20日至23日，日軍仍未突破中國守軍防線。于是又增派第十一、十四師團，組成“上海派遣軍”，任命陸軍大將白川義則為司令。蔣介石惟恐事態(tài)擴大，不敢積極調兵，十九路軍和第五軍處境日趨不利。3月1日，白川義則命第九師團從正面進攻，第十一師團溯江西上。蔣光鼐鑒于腹背受敵，下令轉移陣地，退守黃渡、嘉定、太倉一線。3日，日本進占真茹、南翔，淞滬戰(zhàn)事結束。

第十九路軍和第五軍在保定軍官學校畢業(yè)生的指揮下，堅持月余，使日軍四易主帥，重挫了侵滬日軍的銳氣，鼓舞了全國人民的愛國抗日斗志。

(二)長城抗戰(zhàn)

“一·二八”事變后，日本于1933年1月1日，又在榆關(即山海關)憲兵分遣隊和守備隊派出所前，制造了手榴彈爆炸事件，之后，悍然進攻榆關。中國守軍在東北獨立第九旅旅長保定軍官學校六期生何柱國的指揮下奮起抵抗，打響了長城抗戰(zhàn)的第一槍，揭開了華北抗戰(zhàn)的序幕。

當時，長城一線分別由第三十二軍保定陸軍速成學堂畢業(yè)生商震部守冷口，第二十九軍宋哲元部守喜峰口，第十七軍保定軍官學校三期生徐庭瑤部守古北口，保定軍官學校五期生傅作義部守獨石口，共同應對日軍的進攻。

防務喜峰口的第二十九軍副軍長為保定軍官學校二期生秦德純，三十七旅旅長是保定軍官學校九期生何基灃，他們都直接參加了戰(zhàn)爭。1933年3月9日，日軍第十四旅團一部對喜峰口發(fā)起進攻，東北軍萬福麟部不支撤退，日軍占領口外高地，控制了口門。這時第二十九軍先頭部隊趕到，立即投入戰(zhàn)斗，奪回高地，穩(wěn)定了口上戰(zhàn)局。次日，日軍主力發(fā)起猛攻，二十九軍與之展開激戰(zhàn)，雙方均傷亡慘重。11日夜，二十九軍趙登禹、佟澤光各率兩個團繞至敵人側背，以大刀砍殺日軍，炸毀其火炮、輜重，給日軍以沉重打擊。第二十九軍一0九旅二一七團副團長保定軍官學校九期生胡璠在戰(zhàn)斗中不幸犧牲，年僅33歲。日軍受挫后，改攻羅文峪。守衛(wèi)該地的二十九軍暫編第二師，依托城墻、碉樓，頑強抵抗，力保陣地不失。18日夜，日軍全線后撤，雙方形成對峙狀態(tài)。

日軍占領承德后，即以第八師團主力向古北口方向追擊。東北軍保定軍官學校八期生王以哲部敗退至古北口待援。3月10日，徐庭瑤第十七軍第二十五師趕到，王以哲即以所部第一一二師防守長城第一線，將二十五師布置在古北口南城東西兩側高地，為第二道防線。11日佛曉，日軍發(fā)動進攻。中國守軍傷亡嚴重，擊退日軍三次進攻后，4月28日，南天門落入敵手。

在冷口，第三十二軍商震部于3月5日到達時，該口已被日軍占領。6日，三十二軍一三九師分三路突擊，收復冷口。4月9日，日軍集中精銳向冷口猛攻，10日占領白羊峪及冷口關門一帶長城線，繼續(xù)向建昌營方向追擊。11日，三十二軍防線被突破，日軍占領灤東地區(qū)，跨過長城。

此外，參加長城抗戰(zhàn)的保定軍官學校畢業(yè)生還有一期生李嘉霖、魏益三，二期生魏樹鴻，五期生傅作義、袁慶曾、王仲勛，六期生邱煒，八期生蔣紀珂、楊鐘、何章海、張壽齡、董升堂等人。長城抗戰(zhàn)雖未能阻止日軍的攻勢，但前后進行了三個月，給日軍以沉重打擊，在全國乃至世界產生了積極影響。

(三)綏遠抗戰(zhàn)

“九一八”事變后，日本相繼侵占了我國東北三省及熱河，1935年又制造了察東事件和張北事件，1936年2月1日成立了偽“察哈爾盟公署”。日本在察哈爾得手之后，便把侵略矛頭指向了綏遠。

控制了綏遠，就構成了對華北、西北的包圍態(tài)勢。故為了侵占綏遠，1936年5月，日本在化德成立傀儡政權——蒙古軍政府，編成偽蒙古軍兩個軍九個師，同時，收編土匪，拼湊成立了“大漢義軍”，王英為總司令。

國民政府綏遠省主席兼第三十五軍軍長保定軍官學校五期生傅作義以“不惹事，不怕事，不說硬話，不做軟事”的原則同日軍和偽軍進行堅決斗爭，并在請示蔣介石、閻錫山后，將戰(zhàn)斗序列部隊分配為：第三十五軍和保定軍官學校五期生趙承綬的騎兵軍為參戰(zhàn)主力，各以一部進駐綏東、綏北前線；保定軍官學校五期生王靖國率第七十師駐綏西包頭一帶；保定軍官學校五期生李服膺率第六十八師集結于晉北高陽、天鎮(zhèn)等地。

1936年11月13日，王英所部偽軍兵分兩路向興和、紅格爾進攻。15日，傅作義、趙承綬到達集寧前線，決定采取“守點以抑留敵人，集中主力進攻”的作戰(zhàn)方針，擊破紅格爾當面之敵。16日，傅作義令騎兵第一師師長保定軍官學校六期生彭毓斌率騎兵四個團，步兵第二一八旅旅長董其武率步兵兩個團及炮兵一個營，向紅格爾圖附近集結，并于18日凌晨發(fā)起全線攻擊，紅格爾圖之敵向北逃竄。同時，李服膺部一個團在興和與日展開攻防戰(zhàn)，擊退當面之敵。20日，王英部偽軍全部退出興和。

隨后，傅作義先發(fā)制人，以迅捷之手段，襲擊日偽綏北重要據點百靈廟。經反復搏殺取得百靈廟大捷。在傅作義部強大的軍事和政治攻勢下，王英部偽軍紛紛反正。12月19日，中國軍隊收復錫拉木楞廟，王英帶著殘兵逃回張北，被日軍全部繳械，“大漢義軍”徹底覆滅。中國軍隊取得綏遠抗戰(zhàn)的最終勝利。

二 全面抗戰(zhàn)時期的保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生

(一)盧溝橋事變

1937年7月7日，日本悍然發(fā)動盧溝橋事變，中國人民的抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。駐守于此的是國民革命軍第二十九軍三十七師一一0旅二一九團。二十九軍副軍長兼北平市市長秦德純?yōu)楸６ㄜ姽賹W校二期生，二十九軍副參謀長張克俠和一一0旅旅長何基灃是保定軍官學校九期生，二一九團副團長曾國佐為保定軍官學校六期生，盧溝橋所在的宛平縣縣長王冷齋為保定軍官學校二期生。

7月8日凌晨，當日軍向盧溝橋和宛平城開來之際，秦德純立即命令前線官兵“犧牲奮斗，堅守陣地，即以宛平縣城與盧溝橋為我軍墳墓”，誓死保衛(wèi)國土。中國守軍正是遵循這道命令奮起反抗，打響了保衛(wèi)盧溝橋的戰(zhàn)斗。

張克俠和何基灃為保定同窗，兩人具有強烈的民族正義感，力主抗戰(zhàn)。張克俠負責戰(zhàn)略籌劃，在盧溝橋事變前夕，即提出“以攻為守”的方案，事變后他又為二十九軍擬定了集中兵力，采取主動攻勢的作戰(zhàn)計劃。而何基灃則披肩執(zhí)銳，在盧溝橋率部奮起抗擊，打退了敵人。后日軍以和談待援，何基灃受命與日軍談判。會上，何基灃嚴詞拒絕日方的無理要求，維護了國人尊嚴。日軍增兵后，向北平發(fā)起進攻。終因寡不敵眾失敗。7月28日晚，二十九軍奉命撤出北平。

秦德純、張克俠、何基灃等保定系畢業(yè)生，對盧溝橋抗戰(zhàn)的爆發(fā)起到了直接地推動作用，也就成為關鍵歷史時刻的關鍵性人物，發(fā)揮了關鍵性的作用。

(二)忻口會戰(zhàn)

盧溝橋事變后，日本攻占平津，又攻破雁門關，威脅太原。第二戰(zhàn)區(qū)司令長官閻錫山為保衛(wèi)太原，決定組織忻口會戰(zhàn)，并委第十四集團軍總司令衛(wèi)立煌為前敵總指揮。衛(wèi)立煌將參戰(zhàn)部隊分為左、中、右三個兵團，分別由第六集團軍總司令楊愛源、第十八集團軍總司令朱德和他自己負責指揮。其中中央兵團又分為左、中、右三區(qū)，左區(qū)由第十五軍軍長保定軍官學校六期生劉茂恩指揮；中路由第九軍軍長保定軍官學校六期生郝夢齡指揮，第六十一軍軍長保定軍官學校六期生陳長捷為副總指揮；右區(qū)由第十四軍軍長李默庵指揮。另調保定軍官學校五期生傅作義的第七集團軍為預備隊，策應各方。

10月1日，日軍開始向陽明堡、崞縣、原平進攻。原平守軍姜玉貞的第一九六旅與日軍血戰(zhàn)十晝夜，幾乎全部殉國，姜玉貞也以身殉職。13日，日軍向忻口中央陣地——南懷化猛攻，中國守軍奮勇抗敵，將其殲滅。15日，中國第二戰(zhàn)區(qū)司令部在郝夢齡的指揮下，向日軍占領的陣地發(fā)起反攻。郝夢齡身先士卒，但在穿過離日軍僅200米的陣地時，身中數(shù)彈，壯烈犧牲。與他一起犧牲的還有第五十四師長保定軍官學校六期生劉家祺，獨立第五旅旅長鄭連珍。

日軍在忻口附近受到中國軍隊的頑強抵抗，于是在10月中旬派兵沿正太路向太原進攻。駐守在正太路娘子關隘口的中國守軍是第二戰(zhàn)區(qū)副司令長官保定軍官學校二期生黃紹竑部。自10月11日開始，日軍和中國守軍在該地區(qū)進行了激烈的戰(zhàn)斗。26日，娘子關被日軍攻陷。11月2日，第二戰(zhàn)區(qū)司令部下令忻口守軍撤退，保衛(wèi)太原。

忻口戰(zhàn)役從10月11日開始至11月2日結束，苦戰(zhàn)23日，日軍三易其帥而無能為力，成為抗戰(zhàn)初期華北戰(zhàn)場最激烈的戰(zhàn)役，也是歷時最久，交戰(zhàn)雙方傷亡最大的一次戰(zhàn)役。這次會戰(zhàn)雖然中國方面戰(zhàn)敗，但是由于中國守軍英勇抵抗，消耗了大量敵軍，爭取了時間，破壞了日軍在河北平原的會戰(zhàn)計劃，使平漢線中國軍隊得以南撤。其間，保定軍官學校畢業(yè)生發(fā)揮了重要作用。

(三)淞滬會戰(zhàn)

在華北戰(zhàn)場戰(zhàn)事正酣之時，日本陰謀在吳淞登陸，占領上海以摧毀中國的經濟中心，進而威逼南京政府投降。8月13日，日本借口“虹橋事件”，派海軍陸戰(zhàn)隊突然沖入國民黨軍警戒線，淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)。

會戰(zhàn)爆發(fā)前，國民政府已將上海地區(qū)劃分為第三戰(zhàn)區(qū)，司令官由馮玉祥擔任，后由蔣介石自兼，保定軍官學校六期生顧祝同擔任戰(zhàn)區(qū)副司令長官，實際負責整個戰(zhàn)場的軍事指揮。

戰(zhàn)爭初期，國民黨軍分三路作戰(zhàn)，右翼總司令張發(fā)奎，下轄張發(fā)奎的第八集團軍和保定軍官學校三期生劉建緒的第十集團軍；中路總司令朱紹良，下轄保定軍官學校三期生張治中的第九集團軍和保定軍官學校二期生廖磊的第二十一集團軍；左翼總司令保定軍官學校八期生陳誠，下轄保定軍官學校六期生薛岳的第十九集團軍和保定軍官學校八期生羅卓英的第十五集團軍。

戰(zhàn)爭爆發(fā)后，各路軍隊奮力殺敵，先后占領敵海軍操場與匯山碼頭，致使日軍被迫向東京乞援。22日晚，日本援軍在首任上海派遣軍司令官松井石根的指揮下，向吳淞、寶山、羅店、瀏河之線進攻，與中國守軍發(fā)生激戰(zhàn)。8月29日，敵以主力攻陷羅店。國民黨軍退守閘北、江灣、廟行、五廟、雙草墩一線。但因國民黨軍拼死抵抗，日軍進展緩慢，31日，日軍再向東京要求增援。9月底，日軍突破了國民黨守軍在廟行、江灣防線。國民黨軍轉呈敗勢。11月5日，日軍在杭州灣金山衛(wèi)登陸，并向淞江推進。隨后，又一批敵軍在長江沿岸瀏河登岸，對上海形成包圍之勢。國民黨軍被迫撤退，命新增援的第六十七軍掩護。11月5日，六十七軍軍長保定軍官學校五期生吳克仁在指揮部隊后撤時中彈殉國，年僅43歲。11月11日，上海淪陷。

淞滬抗戰(zhàn)雖以失敗告終，但它持續(xù)了三個月，打亂了日軍侵華的全盤計劃，粉碎了其“迅速征服”中國的企圖。并且，在這次戰(zhàn)役中，集團軍總司令以上高級職務者，多由保定軍官學校畢業(yè)生擔任，可以說保定軍官學校畢業(yè)生是淞滬會戰(zhàn)的主要指揮者，這是保定軍官學校畢業(yè)生薈萃報國的一次戰(zhàn)役。

(四)臺兒莊戰(zhàn)役

日軍占領上海及南京后，準備進一步以武力壓迫中國政府投降。于是以新組成的華中派遣軍派兵北上，以華北派遣軍分左右兩翼南下，夾擊徐州，打通津浦路，連南北占領區(qū)為一片。

此時，國民政府將山東黃河以南及蘇北區(qū)劃分為第五戰(zhàn)區(qū)，李宗仁為司令長官，參謀長由保定軍官學校三期炮兵生徐祖貽擔任。同時，蔣介石令國民政府軍事委員會副總參謀長，保定軍官學校三期步科生白崇禧赴徐州，協(xié)助李宗仁指揮。白崇禧行前特意向周恩來、葉劍英請教作戰(zhàn)方針。周恩來、葉劍英向他建議，應在“津浦線南段，采取以運動戰(zhàn)為主、游擊戰(zhàn)為輔的聯(lián)合行動”，而“在徐州以北，又必須采取陣地戰(zhàn)與運動戰(zhàn)相結合的方針，守點打援，以達到各個擊破的目的”。[4]116并應在濟南以南、徐州以北的臺兒莊、張莊一帶山區(qū)利用有利地形與日軍打一個大仗。李宗仁接受了建議，并以臺兒莊為中心做了軍事部署。令第五戰(zhàn)區(qū)副司令長官兼第十一集團軍總司令保定軍官學校三期步科生李品仙部在津浦路南段，以防御戰(zhàn)拖住北上日軍，延緩日軍南北對進會攻徐州計劃；第二十一集團軍保定軍官學校二期生廖磊利用淮河、淝河、澮河地障阻止津浦路北進日軍；龐炳勛、張自忠等部守臨沂、蒼山一線，截擊由膠濟路西犯之敵；第二十二集團軍保定軍官學校一期步科生孫震據守津浦至沿津浦路的韓莊、利國驛等沿運河南北地區(qū)；孫連仲軍團堅守臺兒莊，以阻攔沿津浦路南下之敵。此外，保定軍官學校六期步科生韓德勤、一期生鄧錫侯、六期生張軫等也都各有任務。

1938年2月上旬，戰(zhàn)斗打響，中國各路守軍與日軍連續(xù)激戰(zhàn)一月有余，遲滯了日軍的進攻速度。在滕縣血戰(zhàn)中，保定軍官學校生孫震督率川軍以絕對劣勢之裝備抵抗高度機械化的敵兵，寫下了川軍抗戰(zhàn)史上最光輝的一頁。3月24日，磯谷師團主力到達臺兒莊，開始炮轟臺兒莊防御工事，中國守軍誓死抵抗，白崇禧于激戰(zhàn)間，乘車到前線慰問，使士氣大為鼓舞。蔣介石也飛往徐州坐鎮(zhèn)指揮。4月4日，國民黨軍從外線分右、中、左向敵漸次推進，終于使處于進攻態(tài)勢的敵磯谷師團轉而陷入重圍。4月6日，國民黨軍全線攻擊。日軍亦拼命頑抗，除一部于6日晚突圍至嶧縣附近固守待援外，其余日軍在7日凌晨全部被殲滅，國民黨軍取得臺兒莊大捷。

臺兒莊大捷是抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后正面戰(zhàn)場取得的第一個大勝利，保定畢業(yè)生是這次戰(zhàn)役的主要指揮者，在戰(zhàn)斗中發(fā)揮了重要作用。

(五)武漢會戰(zhàn)

在臺兒莊會戰(zhàn)期間，日本就把武漢作為了下一個侵略目標，并計劃沿淮河及長江兩路進犯。為此，蔣介石會同高級幕僚保定軍官學校三期生白崇禧、六期生錢大鈞，以及劉斐、林蔚文等擬定了遍及皖中、皖西、贛北、豫南、鄂東等區(qū)域的武漢保衛(wèi)計劃。同時，在武漢地區(qū)新設第九戰(zhàn)區(qū)，以保定軍官學校八期生陳誠為司令長官，而第三戰(zhàn)區(qū)保定軍官學校六期生顧祝同，及第一戰(zhàn)區(qū)程潛、第五戰(zhàn)區(qū)李宗仁等也負有“保衛(wèi)大武漢”的具體任務。此外，保定軍官學校六期生薛岳及葉肇于鄱陽湖設防、保定軍官學校二期生李漢魂與九期生李覺等守贛北、保定軍官學校一期生李品仙于皖中地區(qū)攻擊敵人，共同參與了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)。

1938年7月4日，日軍兵分兩路沿長江南北兩岸向武漢推進。此時，薛岳奉命指揮南潯鐵路沿線和鄱陽湖沿岸的防衛(wèi)，以粉碎日軍從南面包圍武漢的企圖。他在南潯正面構成“反八字形陣地，如袋捕鼠，又如飛剪，敵犯右則中左應，犯左則中右應”[5]532，將日軍阻于萬家?guī)X一帶。10月7日，薛岳指揮各部向日軍發(fā)起總攻，殲敵一萬余人，取得萬家?guī)X大捷，“與平型關、臺兒莊鼎足而三，盛名當垂不朽”[6]86。然局部的勝利難挽整體敗局，國民黨軍在抵抗兩月之久后，武漢陷于敵軍三面包圍。10月26日，三鎮(zhèn)易手。保定軍官學校一期生梁耀章、四期生汪成鈞、八期生范藎等在會戰(zhàn)中壯烈犧牲，為國捐軀。

武漢保衛(wèi)戰(zhàn)雖然仍是以國民黨失敗而告終，但保定將帥聯(lián)手使戰(zhàn)爭持續(xù)了四個月，一定程度上實現(xiàn)了蔣介石制定的“以時間換空間”的戰(zhàn)略，并使日軍開始無力繼續(xù)進攻，抗戰(zhàn)進入相持階段。

(六)長沙會戰(zhàn)

1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)，日本認為以戰(zhàn)爭徹底“解決中國事變”的時機已到，于是從該年9月到1941年12月，三犯長沙。但保定軍官學校畢業(yè)生第九戰(zhàn)區(qū)司令長官兼湖南省政府主席薛岳沉著應戰(zhàn)，三戰(zhàn)三捷，力保長沙不失。

1939年9月中旬，戰(zhàn)斗首先在贛北拉開序幕，保定軍官學校畢業(yè)生第九戰(zhàn)區(qū)副司令長官羅卓英統(tǒng)率第一、第十九、第三十集團軍在錦江之線及高安、奉新、修水、銅鼓等地與敵激戰(zhàn)，形成對峙。9月下旬，其他日軍渡過新墻河、汩羅江南犯，湘北戰(zhàn)斗激烈展開。楊森率第二十七集團軍沿汩羅江兩岸向長壽街、平江之敵截擊，預伏在福臨鋪、青山市各地的守軍并起襲擊敵人，戰(zhàn)斗形勢逐漸于敵不利。10月上旬，日軍被迫退至新墻河一線，第一次長沙會戰(zhàn)結束。

1941年7月下旬，日軍再次集結兵力向長沙進犯。日軍于9月26日派主力進攻長沙。指揮作戰(zhàn)的軍委會委員長白崇禧和第九戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳，立即調整部署，實施反包圍。但日軍因宜昌戰(zhàn)事吃緊，故向北突圍而去，第二次長沙會戰(zhàn)結束。

1941年12月7日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日本為牽制國民黨軍南下，集中兵力發(fā)動了第三次長沙會戰(zhàn)。國民黨第九戰(zhàn)區(qū)司令長官薛岳指揮第十九、第二十七、第三十集團軍等制定了誘敵深入，繼而在預定地區(qū)圍殲敵人的“天爐戰(zhàn)法”。第三次長沙會戰(zhàn)以國民黨軍的勝利而結束。這是珍珠港事件以來，世界反法西斯同盟國家取得的第一個偉大勝利，薛岳也因此被譽為“百戰(zhàn)將星”，先后榮獲國民政府青天白日勛章和美國總統(tǒng)羅期福授予的獨立勛章。

除薛岳、羅卓英、白崇禧外，參加長沙會戰(zhàn)的保定畢業(yè)生還有陳銘樞、黃琪翔、林啟東、吳逸志、施伯衡、王纘緒、傅鐘芳、彭位仁、王邦述、張一能、劉腰古、夏首勛等，他們共同在抗戰(zhàn)史上為保定畢業(yè)生寫下了輝煌的一頁。

三 抗戰(zhàn)時期保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生出身分析

綜上可知，在整個抗日戰(zhàn)爭中，保定畢業(yè)生拼殺疆場，立下了赫赫戰(zhàn)功。而在所有抗日將帥中，保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生在正面戰(zhàn)場國民革命軍軍官尤其是高級軍官中居較大多數(shù)，成為正面戰(zhàn)場抗擊侵華日軍的重要力量。例如1936年，國民黨陸軍少將以上高級軍官共有1247人，其中，保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生388人，占31.11%；黃埔軍校畢業(yè)生92人，占7.38%；留學生159人，占12.75%；陸軍大學畢業(yè)生215人，占17.24%；地方軍校及行伍出身者393人，占31.52%(見表一)。

表一 國民黨陸軍少將以上高級軍官出身 背景統(tǒng)計表(1936) 單位：人，%

資料來源：張瑞德著的《抗戰(zhàn)時期國軍各階層成員出身背景及素質的分析》，《抗日戰(zhàn)爭研究》1993年第3期。

由表一可知，雖然保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生所占比例低于地方軍校及行伍出身者，居第二位，但地方軍校及行伍出身的將官是一個綜合群體，不是獨立的軍事體系，如就獨立的軍事體系而言，保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生在陸軍將軍中的占比則是第一位的。

而到抗戰(zhàn)后期的1944年，出身保定陸軍學堂暨軍官學校的將官在全部將官中所占的比重有增無減。如此時在國民黨軍隊中軍長以上軍職者242人，其中保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生91人，占37.6%；黃埔軍校畢業(yè)生72人，占29.75%；留學生9人，占3.72%；地方軍校及行伍出身者70人，占28.93%(見表二)。

表二 國民黨陸軍軍長以上軍職人員出身背景統(tǒng)計表(1944) 單位：人，%

資料來源：張瑞德著的《抗戰(zhàn)時期國軍各階層成員出身背景及素質的分析》，《抗日戰(zhàn)爭研究》1993年第3期。

由表二可知，在抗戰(zhàn)結束之前出身于保定陸軍學堂暨軍官學校的高級將領仍占絕大多數(shù)，遠遠超過其他軍校畢業(yè)生及行伍出身者，高居第一位。

即使到了抗戰(zhàn)結束之后的1947年，在677名中上將中，保定系畢業(yè)生上將人數(shù)及所占比例仍穩(wěn)居第一，比黃埔軍校高35.14%；而中將人數(shù)及所占比例僅次于陸軍大學，屈居第二，但比黃埔軍校高3.28%(見表三)。

表三 國民黨陸軍中上將軍職人員出身背景統(tǒng)計表(1947) 單位：人，%

資料來源：根據國防部第一廳《現(xiàn)役軍官資績薄(第1-4冊)》，南京:編者印行,1947年，收錄資料計算得出。

其實，不僅是高級軍官，中、下級軍官在抗戰(zhàn)時期出身于保定陸軍學堂暨軍官學校者同樣占多數(shù)。如1936年《第一期第一屆陸?？哲姽僮羧喂倜尽返?冊中所收錄的569名上校和1397名中校中，出身保定的上校有203名，占上校總數(shù)的35.68%，而出身黃埔軍校的僅有74人，占上校總數(shù)的13%；出身保定的中校有365人，占中?？倲?shù)的26.13%，而出身黃埔軍校的僅有268人，占中?？倲?shù)的19.18%(見表四)。

表四 國民黨陸?？哲娭猩闲＼娐毴藛T出身背景統(tǒng)計表(1936) 單位：人，%

資料來源：軍事委員會銓廳所編《第一期第一屆陸海空軍官佐任官名簿(第1冊)》，南京:編者印行，1936年第41-247頁。

由表四可知，出身保定陸軍學堂暨軍官學校的中校、上校總數(shù)為568人，占總數(shù)的28.89%，而出身黃埔軍校的只有342人，占總數(shù)的17.4%，保定系高于黃埔系11.49%，可見，中下級軍官中保定系亦獨領其大。

四 結 語

綜合以上分析可以發(fā)現(xiàn)，在抗日戰(zhàn)爭時期，“陸軍三大系”中保定系的高級軍官和中、下級軍官均占多數(shù)，甚至可以說，始終占據第一位。而且，軍銜越高，出身于保定陸軍學堂暨軍官學校的畢業(yè)生越多，即軍銜的高低與保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生的人數(shù)成正比。盡管其他兵種的高級和中下級軍官中也有不少出身于保定陸軍學堂暨軍官學校，但陸軍一向是國民革命軍的主力。所以，通過保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生在陸軍中的任職情況，就足以說明其在國民革命軍中的重要地位，以及其在抗日戰(zhàn)爭中做出的巨大貢獻。

一言以蔽之，保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生是抗日戰(zhàn)爭的中堅力量。在長達十四年的抗日戰(zhàn)爭中，由最高統(tǒng)帥部到各大戰(zhàn)區(qū)各大戰(zhàn)役，從陸戰(zhàn)到空戰(zhàn)，從正面戰(zhàn)場到敵后戰(zhàn)場，保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生無不參與其中，并影響著戰(zhàn)爭的進程。在很大程度上可以說，保定陸軍學堂暨軍官學校畢業(yè)生為贏得抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了卓越的貢獻，他們用自己的抗日壯舉為保定陸軍學堂暨軍官學校增添了濃墨重彩的一筆，這一筆在該校校史上將永遠光彩奪目。

注釋：

① 保定陸軍軍官學堂是清末新政時期在保定開辦的一系列陸軍學堂的總稱，而保定陸軍軍官學校是民國時期在清末四級教育體制中第三級陸軍士官學堂的改稱。起止時間為1902年至1924年，始于1902年北洋行營將弁學堂的創(chuàng)辦，止于1924年“軍官特別班”的停辦.

[1] 羅煥章,支紹增.中華民族的抗日戰(zhàn)爭[M].北京：軍事出版社,1987.

[2] 蔣光鼐,蔡廷鍇,戴 戟.十九路軍淞滬抗戰(zhàn).載原國民黨將領抗日戰(zhàn)爭親歷記·從九一八到七七事變[M]. 北京：中國文史出版社,1987.

[3] 中國人民政治協(xié)商會議全國委員會文史資料研究委員會編.文史資料選集：第37輯[Z].內部發(fā)行.中華書局,1963.

[4] 程思遠.政壇回憶錄[M].南寧：廣西人民出版社,1986.

[5] 王成斌，等.民國高級將領列傳：3[M].北京：解放軍出版社,1999.

[6] 任光椿.火城長沙會戰(zhàn)紀實[M].北京：團結出版社,1995.

Backbone: An Analysis on Graduates of Baoding Military Academy from the Perspective of the War of Resistance Against Japanese

LIANG Lihuia,RAN Yingxueb

(a.Department of Social Sciences, b. International Education College，Hebei Finance University, Baoding 071051, China)

During the period of the war of resistance against Japanese, the graduates of Baoding military academy grappled on the battlefield and made illustrious military exploits. And in all of the Anti Japanese War generals, Baoding graduates in the frontal battlefield of the national revolutionary army officers, whether senior officers or junior officers, occupied the most, and they became the backbones in the frontal battlefields against Japanese aggression.

baoding military academy; graduates; anti-japanese war; backbone

2016-04-25

2015年度河北省教育廳高等學校人文社會科學研究項目“保定近代軍事教育研究”(SZ151168)。

梁麗輝(1975-)，女，博士，講師，研究方向：中國近現(xiàn)代史。冉瑩雪(1995-)，女，河北保定人，本科，河北金融學院會計學專業(yè)。

K265.9

A

1671-1181(2017)01-0060-07