張明輝

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院 廣東·廣州 510900）

高校學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)控制策略探究

張明輝

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院 廣東·廣州 510900）

高校宿舍安全成為了當(dāng)前社會(huì)各界廣泛關(guān)注的問題之一，本文從寫生危險(xiǎn)源的辨識(shí)著手進(jìn)行分析，并提出相關(guān)對于風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制的策略。

高校學(xué)生宿舍；危險(xiǎn)源辨識(shí)；風(fēng)險(xiǎn)控制；策略探究

高校是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要場所，宿舍的安全問題直接影響著學(xué)生以及家長的切身利益，學(xué)生宿舍的安全管理直接與高校的教育教學(xué)進(jìn)行掛鉤，影響著校園內(nèi)部的安全穩(wěn)定。建立起科學(xué)的宿舍管理機(jī)制，具有重要意義。

一、事故致因理論與學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源

危險(xiǎn)源是導(dǎo)致事故發(fā)生的根本原因，降低事故的發(fā)生率應(yīng)從危險(xiǎn)源著手，降低、消除危險(xiǎn)源。避免學(xué)生遭受財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。宿舍中存在的危險(xiǎn)主要表現(xiàn)為線路老化、學(xué)生宿舍中使用大功率用電器、宿舍中吸煙所引起的火災(zāi)、觸電、中毒等形式，為使得高校宿舍安全事故的發(fā)生得以減少，首先要做的就是帶領(lǐng)學(xué)生對于危險(xiǎn)源進(jìn)行辨識(shí)，并且對于學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，科學(xué)的評價(jià)出學(xué)生宿舍所存在的風(fēng)險(xiǎn)。因此在對于高校宿舍進(jìn)行管理的過程中，是圍繞危險(xiǎn)源進(jìn)行展開的，并且將風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)以及控制策略作為管理的核心，對于學(xué)生的人身以及財(cái)產(chǎn)的安全提供保障。

二、高校學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源的表現(xiàn)形式

根據(jù)以往發(fā)生的事故來看，危險(xiǎn)源主要分為三類，即：學(xué)生的不安全行為；物或環(huán)境的不安全狀態(tài)以及高校宿舍的管理缺陷，接下來圍繞這三類展開探討。

（一）學(xué)生的不安全行為

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生并沒有良好的消防意識(shí)，并且不知道隨意使用違規(guī)的大功率電器會(huì)造成怎樣的危害，因此部分學(xué)生在宿舍使用電飯鍋、電磁爐以及熱得快等大功率電器，并且隨意對于酒精爐等明火進(jìn)行使用，這就容易發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生后，很多學(xué)生不知道該如何把火撲滅并且逃生，這就更容易造成人生傷害和財(cái)產(chǎn)損失。

學(xué)生宿舍由于人數(shù)較多并且互相認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生的防盜意識(shí)較低，當(dāng)前學(xué)生的生活條件越來越好，宿舍中存在大量貴重物品，例如電腦以及相機(jī)等，而學(xué)生缺乏防范意識(shí)，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自收留校外人員住宿、將宿舍鑰匙隨便交給別人使用、在離開宿舍的時(shí)候不能做到及時(shí)的關(guān)門關(guān)窗等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，從而給犯罪分子留下了可乘之機(jī)，造成了自身的財(cái)產(chǎn)損失。

學(xué)生嚴(yán)重缺乏自我安全防范意識(shí)，使得高校學(xué)生宿舍的治安事件頻繁發(fā)生。有的學(xué)生在宿舍飲酒過量，難以對于自身的行為進(jìn)行控制，往往會(huì)因?yàn)橐痪湓挕⒁粋€(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、甚至一件小事引起爭吵、打架斗毆等現(xiàn)象，給自己和對方都造成了嚴(yán)重的后果。同時(shí)，學(xué)生宿舍的學(xué)生生活習(xí)慣、家庭背景、不同性格、價(jià)值觀等因素存在著較大的差異，出現(xiàn)沖突時(shí)，以暴力手段解決問題，大打出手，甚至一些行為會(huì)造成自身或者他人的人身傷害，甚至?xí)?gòu)成犯罪。

學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展水平參差不齊，這也會(huì)成為宿舍之間相處的障礙，部分學(xué)生內(nèi)心比較脆弱，學(xué)習(xí)問題、人際交往問題等會(huì)造成嚴(yán)重的心理障礙，在生活中遇到挫折后會(huì)采取一些極端的手段，造成不可挽回的后果，例如自殺、殺人等。

（二）物或環(huán)境的不安全狀態(tài)

大多數(shù)高校都有著悠久的歷史，因此會(huì)存在著消防設(shè)施陳舊，住宿設(shè)施老化等現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)為：滅火器已經(jīng)超過了使用的有限時(shí)間，應(yīng)急出口由于常年得不到使用被堵塞，應(yīng)急通道標(biāo)志掉落，電線老化等，這都使得宿舍的危險(xiǎn)源增多，造成不安全的狀態(tài)。

高校校園中存在著大量的不安全現(xiàn)象，并且缺乏對于學(xué)生的視頻監(jiān)控以及防盜措施，在客觀條件的影響下，造成了對于宿舍安全監(jiān)管力度的嚴(yán)重限制。

（三）高校宿舍管理缺陷

部分高校沒有對于安全工作進(jìn)行足夠的認(rèn)識(shí)，并且對于學(xué)生宿舍的安全也沒有引起足夠的重視，因此在對于學(xué)生的安全宣傳方面與實(shí)際要求存在較大的差距，在對于學(xué)生進(jìn)行宣傳的過程中大多采取班會(huì)以及講座等方式，讓學(xué)生進(jìn)行喊口號以及貼標(biāo)語等行為，并沒有進(jìn)行演練從而使得學(xué)生對于安全教育的掌握能力進(jìn)行提升。

當(dāng)前少數(shù)的高校宿舍設(shè)施過于陳舊，宿舍的電線老化，并且消防設(shè)施過期，這都會(huì)使得學(xué)生在發(fā)生事故后難以進(jìn)行自救以及逃生。

三、高校學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源辨識(shí)方法

宿舍的危險(xiǎn)源主要存在以上三種，但大多的危險(xiǎn)源較為隱蔽，不利于學(xué)生或者教師及時(shí)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，因此這就需要高校對于一些科學(xué)的方法進(jìn)行應(yīng)用，從而使得危險(xiǎn)源得以發(fā)現(xiàn)，并且找到這些危險(xiǎn)源的根源之所在，對其進(jìn)行科學(xué)的解決，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生宿舍的安全性。

（一）學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源問卷調(diào)查

通過對于學(xué)生的安全培訓(xùn)后，學(xué)?？梢越M織相關(guān)部門的學(xué)生干事對于問卷調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而讓廣大學(xué)生進(jìn)行填寫，以從中發(fā)現(xiàn)管理狀態(tài)存在的缺陷。為增強(qiáng)學(xué)生對于危險(xiǎn)源的辨別能力，部門也可以對于危險(xiǎn)源識(shí)別調(diào)查表進(jìn)行編制，從而幫助學(xué)生對于危險(xiǎn)源的辨識(shí)，從而將其及時(shí)進(jìn)行解決，防患于未然。

（二）學(xué)生宿舍現(xiàn)場觀察

管理專家、學(xué)生部長以及導(dǎo)員等可以定期對于學(xué)生宿舍進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍存在的危險(xiǎn)源，及時(shí)與宿舍的學(xué)生進(jìn)行溝通，以解決潛在的威脅。例如，進(jìn)入到學(xué)生宿舍后，可以先對大功率電器以及接線板等進(jìn)行檢查，再對樓道里的滅火設(shè)施使用的方便程度以及使用期限進(jìn)行檢查，再觀察樓道中安全通道的標(biāo)識(shí)是否齊全，并且對宿舍重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行緊急逃生知識(shí)的詢問，以檢查學(xué)生是否良好掌握了應(yīng)急程序。

（三）學(xué)生宿舍安全檢查

對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全檢查是為了系統(tǒng)性的發(fā)現(xiàn)存在的問題，并且對安全管理的工作流程進(jìn)行詳細(xì)的分解，并結(jié)合國家對高校宿舍管理的要求，列出檢查的清單，進(jìn)一步找出解決危險(xiǎn)源存在的措施，對檢查的要求，檢查的方法以及檢查的結(jié)果進(jìn)行記錄。

四、高校學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)

風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)是對當(dāng)今高校學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源造成的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評價(jià)與分級，根據(jù)評級結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的控制和預(yù)測，保證學(xué)生宿舍的安全績效，進(jìn)而達(dá)到不斷改進(jìn)的目的。

（一）非數(shù)量分析法

非數(shù)量分析法也稱為“定性分析法”，主要從學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源造成危險(xiǎn)的可能性及嚴(yán)重性兩方面進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分級，根據(jù)不同的風(fēng)險(xiǎn)級別對高校的安全管理、宿舍環(huán)境、學(xué)生安全常識(shí)、安全意識(shí)及安全能力進(jìn)行調(diào)整和修正。

（二）定量分析評價(jià)法

根據(jù)高校學(xué)生宿舍的區(qū)域劃分或安全管理活動(dòng)，進(jìn)行不同的安全風(fēng)險(xiǎn)定量分析評價(jià)。常用的風(fēng)險(xiǎn)性評價(jià)方法有：作業(yè)條件危險(xiǎn)性評價(jià)法、關(guān)聯(lián)矩陣法、預(yù)先危險(xiǎn)性分析法、故障類型和影響分析法、預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)分析法及概率風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)法。

進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)性評價(jià)過程中，不僅要考慮不同層次學(xué)生的心理素質(zhì)和心理承受能力，還要考慮暴露于特定危險(xiǎn)源環(huán)境下的學(xué)生數(shù)量，全面、仔細(xì)的檢查可能造成對大量學(xué)生造成傷害的危險(xiǎn)源，如火災(zāi)、樓梯踩踏等，即使造成這種現(xiàn)象或后果的可能性比較小，也必須將其納入考慮范圍內(nèi)。

五、學(xué)生宿舍危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)控制

風(fēng)險(xiǎn)控制是在對于學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查后，針對風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)結(jié)果提出相應(yīng)的管理目標(biāo)以及解決方案，從而更好的對于存在的問題進(jìn)行預(yù)防和解決，以便在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)問題時(shí)及時(shí)、有效的采取相應(yīng)措施進(jìn)行糾正、預(yù)防和控制，促進(jìn)高校學(xué)生宿舍的安全管理水平進(jìn)一步得以提升。

（一）高校學(xué)生宿舍風(fēng)險(xiǎn)控制原則

學(xué)生宿舍中不能夠存在重大的風(fēng)險(xiǎn)，因此這就要求高校及時(shí)對于宿舍中存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)控制，直到風(fēng)險(xiǎn)得以解除。對于學(xué)生宿舍中存在大量中度風(fēng)險(xiǎn)的情況時(shí)，要求校方不斷的對于風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行監(jiān)控，以保證風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)擴(kuò)大，防止其造成更為嚴(yán)重的情況發(fā)生。對于存在的小風(fēng)險(xiǎn)，校方可不對其采取相應(yīng)的措施，只在定期監(jiān)測的時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行觀察即可，從而維持風(fēng)險(xiǎn)不被擴(kuò)大。

風(fēng)險(xiǎn)措施應(yīng)進(jìn)行分級，從而通過層級給予相應(yīng)的措施。首先應(yīng)該對學(xué)生宿舍存在的風(fēng)險(xiǎn)源進(jìn)行消除，因此校方可以優(yōu)化電氣線路，增加學(xué)生使用的方便程度，以減少學(xué)生對于電路的改變，并且降低功率，使得大功率電器難以在宿舍進(jìn)行使用。其次應(yīng)降低宿舍存在的風(fēng)險(xiǎn)，定期對于消防設(shè)備進(jìn)行檢查，并且安裝閉路電視隨時(shí)對于樓道進(jìn)行檢測，粘貼一些標(biāo)語以及警示增強(qiáng)學(xué)生的重視程度從而增強(qiáng)對于學(xué)生的保護(hù)。

（二）確定學(xué)生宿舍安全目標(biāo)與管理方案

為使得宿舍的安全隱患降到最低，根據(jù)不同宿舍位置的不同特點(diǎn)，可以對于安全目標(biāo)進(jìn)行制定，以保證學(xué)生的人身安全以及財(cái)產(chǎn)的安全，校方及時(shí)對學(xué)生宿舍進(jìn)行調(diào)查和了解，以增強(qiáng)方案設(shè)置的可行性，并且結(jié)合所需的人力物力對于管理的方案繼續(xù)寧進(jìn)一步的完善。

（三）對教職工和學(xué)生開展安全培訓(xùn)，提高安全意識(shí)能力

教職工以及學(xué)生的安全意識(shí)十分重要，要保證所有人積極主動(dòng)的參與到安全管理的過程之中，增強(qiáng)其對安全的認(rèn)識(shí)，并且將任務(wù)分配到每個(gè)人手中，通過安全講座以及安全演習(xí)，提升教職工以及學(xué)生對于危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)以及相應(yīng)措施的完善。

（四）學(xué)生宿舍應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)

高校應(yīng)該主動(dòng)對學(xué)生應(yīng)急過程中的需求進(jìn)行考慮，并設(shè)置相應(yīng)的計(jì)劃以達(dá)到應(yīng)急的目的。同時(shí)還應(yīng)不斷加強(qiáng)模擬演練，增強(qiáng)學(xué)生在發(fā)生安全問題時(shí)候的自救能力，從而減少安全問題對學(xué)生所產(chǎn)生的影響。

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責(zé)任編輯：于吉瑞

審 稿 人：宋 斌

D923

A

1009-8534（2017）03-0072-02

廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院院級課題，高校大學(xué)生社會(huì)基地建設(shè)研究項(xiàng)目編號：JY201419

張明輝，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院講師，大學(xué)本科，研究方向：高校思想政治教育。