文順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校 封 蕾

淺談如何提高高考困難生寫作水平

文順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校 封 蕾

有這么一種說(shuō)法——“得作文者得語(yǔ)文”。60分的大作文絕對(duì)是語(yǔ)文科高考的大頭，它對(duì)考生的最終成績(jī)起至關(guān)重要的影響。但職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，對(duì)寫作文這種要審題立意，布局謀篇，還要寫得有文采的考題，真是叫苦連天。為了讓這些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生寫好作文，我想了很多辦法。

一、克服畏難情緒，鼓勵(lì)肯寫

“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。知識(shí)無(wú)處不在，包括有字的、無(wú)字的，只要用心，都可以學(xué)到知識(shí)；學(xué)會(huì) （或觀察別人）為人處世、待人接物，總結(jié)并寫出來(lái)，就是一篇好文章。由此可以告訴同學(xué)們，不要以為寫作文很難，平時(shí)你們是怎么和別人說(shuō)話、相處的，寫下來(lái)，就是作文了。與其在那里叫苦連天，不如靜下心來(lái)，好好想想，只要你動(dòng)筆寫，不管長(zhǎng)短，就是進(jìn)步。

一番抓耳撓腮后，學(xué)生動(dòng)筆了，收上來(lái)一看，基本上是記敘文，其中不少流水賬。沒(méi)關(guān)系，只要你肯寫，就行。

二、技巧簡(jiǎn)單化，鼓勵(lì)敢寫

跟學(xué)生講高考作文不難，它是有套路的，照著它來(lái)，差也差不到哪去。近些年，高考考的多是材料作文，如是話題作文，好辦，圍繞話題寫就行；如是新材料作文，先審題。

1.審題

對(duì)困難生來(lái)講，審題比較難，跑題、偏題的情況很多。給他們歸納最簡(jiǎn)單的技巧：

看對(duì)象。材料里有多少個(gè)人或多少有情感的物，一般來(lái)說(shuō)，就有多少個(gè)角度，抓住一個(gè)角度去展開論述就可以了，不要面面俱到，太多不好掌控。

分主次。多個(gè)對(duì)象中，會(huì)有主有次，而且往往會(huì)含有出題者的感情傾向，所以以主角且有情感傾向的為審題角度提煉出中心會(huì)比較好。

。抓核心詞，以及重復(fù)次數(shù)多的名、動(dòng)詞或議論性的句子，抓住這些詞句，認(rèn)真思考，提煉中心。

審題是比較難，但只要抓住幾個(gè)要點(diǎn)，多寫多練，還是能改善的。事實(shí)是經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，到最后階段，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生審題出現(xiàn)偏差的已經(jīng)很少了。

審好題以后，那就是寫了。

2.寫作

寫的時(shí)候也有一套簡(jiǎn)化的套路：

記敘文。有的學(xué)生只會(huì)寫記敘文，寫來(lái)寫去都是自己的故事，別人的故事，平鋪直敘比較多，沒(méi)關(guān)系，告訴他們，人呀、景呀、場(chǎng)面呀等地方加點(diǎn)描寫，每件事后加點(diǎn)扣住中心的議論，結(jié)尾點(diǎn)題再次議論，成了。切記，寫文章不要害羞，不要克制自己，把你的情感釋放出來(lái)，打動(dòng)你自己才能打動(dòng)別人。這話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)不容易，主要還是要多練，寫多了，才慢慢有感覺(jué)。

議論文。就這么跟學(xué)生講，700字的作文，至少分成5段來(lái)寫：第一段，引述材料，提出中心；第二段，舉一個(gè)例子 （古代的，中外皆可），寫完故事要議論扣題；第三段，第二個(gè)例子 （古今中外皆可，如能和上段形成正反對(duì)比更好），寫完一樣要議論扣題；第四段，第三個(gè)例子 （現(xiàn)代的，沒(méi)有就寫自己），還是要議論扣題；第五段，結(jié)尾，照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)明中心。如可以，適當(dāng)延伸，升華主題。

這么5段下來(lái)，基本能寫夠字?jǐn)?shù)，只要審題不錯(cuò)，拿個(gè)40分上下是沒(méi)有問(wèn)題的。

三、樹立信心，鼓勵(lì)多寫

矮個(gè)里拔高個(gè)，要經(jīng)常把學(xué)生的作文拿出來(lái)讀，而且要多讀幾個(gè)，不一定整篇讀，片段也行，這是我評(píng)講作文時(shí)的必有環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)也很歡迎。如果自己的作文能在大家面前露臉，雖然有的同學(xué)很扭捏，有的好像不太樂(lè)意，但其實(shí)他們都是很高興的，只是不太習(xí)慣被老師表?yè)P(yáng)。如果他們覺(jué)得他 （她）的學(xué)習(xí)都不如我，作文都能被讀出來(lái)，我也能寫好，在這樣的意識(shí)驅(qū)動(dòng)下，每周一次的作文 （小作文、大作文輪流），也就大體能完成。

四、多閱讀摘抄，鼓勵(lì)多思

高三生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，而寫作水平的提高必須以豐富的詞匯和充實(shí)的素材為前提，我的作文訓(xùn)練第一步就是 “摘抄”，每周一篇。

1.摘抄美句、美段、美文。名家名段，經(jīng)典段落，或語(yǔ)句優(yōu)美、描摹細(xì)致；或蘊(yùn)含哲理，雋永而耐人尋味，多讀它們能使學(xué)生受到一種無(wú)形的陶冶。

2.指導(dǎo)學(xué)生瀏覽報(bào)刊雜志上的各類文章。通過(guò)這些文章，豐富學(xué)生的日常生活內(nèi)容，及時(shí)掌握當(dāng)今世界的各類信息，使思想觀點(diǎn)處于世界前沿的目的。

3.引導(dǎo)學(xué)生多寫讀后感。讀后感不需寫很多，忙的時(shí)候有兩三句足夠，重要的是寫出自己的感悟?？赏ㄟ^(guò)與別人的感悟比較，加深自己對(duì)生活的理解，錘煉自己的思想并提高生活的認(rèn)識(shí)。

4.高考前2個(gè)月，讓學(xué)生抽空多看高考滿分作文。有效地引導(dǎo)學(xué)生多讀多思，使一部分學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，為提高寫作水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯 龍建剛