秦秀華

(江蘇省宿豫實驗初級中學，江蘇 宿豫 223800)

分類討論思想在中學物理解題中的實例分析

秦秀華

(江蘇省宿豫實驗初級中學，江蘇 宿豫 223800)

中學物理的學習是對于科學的進一步探究，物理知識的學習是培養(yǎng)學生邏輯思維的過程，也是為學生打好未來自我學習基礎的過程.在學習物理的過程中，需要通過練題來鞏固所學習的物理知識，這就需要學生對于某些問題進行分類討論，分類討論就是對于一個問題需要進行分類討論，它可能有多種情況，需要針對不同的情況來進行解答.這樣的思想在中學物理中是十分常見的.

分類討論思想；中學物理；實例分析

在中學階段的學生，形象邏輯思維得到了充分的發(fā)展，對于問題涉獵的范圍會比較的廣闊，研究問題可以從多個角度入手，多方面考慮.這個階段教師要讓學生的分類思想得到充分的發(fā)展，在學生做練習題的時候要多涉及一些多種情況的習題，提高學生解決問題的能力.

1.分析問題及知識應用

分類討論思想對于學生的要求非常的高，不僅僅是對知識點有著準確和熟練的把握，還對學生的邏輯思維和思辯的能力有著要求.對于初中學段的學生要進行分類討論思想的訓練時，要注意一步步的來，循序漸進的進行.例如：“在學習物體的沉浮時，問題是把一個小球放在盛滿水的杯子里，杯子里的水溢出了100克，那么這個小球的質(zhì)量是多少？對于這個問題就要知道考察的知識點就是小球的浮沉和阿基米德原理，根據(jù)浮出的水就是排出的水，由于公式可知F浮=G排，所以這個是和阿基米德相關(guān)的.小球也是有三種情況，一是懸浮；二是漂??；三是下沉.根據(jù)情況的不同物體只能是大于或者是等于排水的量.因此小球的質(zhì)量等于或者是大于100克.”這就是對于問題的分析，還有通過生活實驗的方式加以利用，將所學習的知識運用到生活中，進行知識運用.

2.做好反思，進行歸納總結(jié)

中學物理是學生接觸物理的初始階段，學生在學習之前會有濃厚的好奇心，這會方便于物理教學，還有就是在學習物理知識之前，學生在數(shù)學的學習過程中已經(jīng)了解了分類討論的思想，這就可以把這種思想轉(zhuǎn)移到物理教學當中.在課堂教學完成之后，學生要善于做總結(jié)筆記，這樣即可以對知識進行梳理，也幫助了學生加深印象，做到一舉兩得的功效.在反思中學生可以得到進步，在總結(jié)中學生的成績得到提高.

3.認真閱讀題目，明確知識點

作為教師，要在新課改倡導的教育理念下積極改進教學方式，鼓勵學生用分類的思想去進行學習，并且在分類討論時要注意認真閱讀題目，切忌答非所問，在遇到分類討論問題的時候，要看清考察的知識點，區(qū)分相關(guān)知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，用準確的知識點去解答問題.

4.明確分類討論的對象，對癥下藥

例如，在學習《電流串聯(lián)、并聯(lián)》時，由于電流串、并聯(lián)時，由于電流與生活實際聯(lián)系比較近，學生學習起來興趣比較高，但是串、并聯(lián)的知識點有很大的區(qū)別，因此，學生在做這一類題時，要注意分析電流圖中的各種電路，明確串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，掌握好知識點，并根據(jù)題目，對癥下藥.學生在中學物理階段所要掌握的知識點有很多，而且關(guān)聯(lián)性比較強，因此，在學習的過程中學生要善于對所學習的知識點進行總結(jié)和分類，在面對題目時，把所掌握的知識系統(tǒng)的在頭腦中過濾，找到符合題目的知識點；在審題過程中，學生一定要認真審題，明確分類討論的對象，正確的解答題目.

物理學科在整個中學階段都是非常重要的，環(huán)環(huán)相扣不能有一絲的馬虎和松懈，而物理學科知識點繁多而又復雜，需要學生在學習過程中用自己的方法去對知識內(nèi)容進行總結(jié)和概括，用自己的方法來進行科學的學習.

[1]葛旭侖.分類討論思想在高中物理解題中的應用研究[J].高中數(shù)理化, 2016(16):31-31.

[2]伊曉豐.巧用分類討論思想,提升高中物理教學有效性[J].數(shù)理化解題研究, 2016(6).

[責任編輯：閆久毅]

G632

A

1008-0333(2017)29-0057-01

2017-07-01

秦秀華(1975.07.13-),女,江蘇宿遷,中一,本科,從事新課改變?nèi)绾握嬲{(diào)動學生學習熱情研究.