2017年29期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
- 例析如何再現(xiàn)動(dòng)點(diǎn)的“隱路徑”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法及其實(shí)例分析
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 活用配方法巧解題
- 淺析初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的成因及消除方法
- 數(shù)形結(jié)合，提升函數(shù)教學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中夯實(shí)建模過(guò)程
- 例談“類(lèi)比思想”在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 妙趣導(dǎo)入 優(yōu)質(zhì)課堂
——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂多元化導(dǎo)入策略 - 初中物理解題中常用的思維方法探討
- 探析提問(wèn)對(duì)初中物理教學(xué)的意義及應(yīng)用方式
- 如何構(gòu)建多元化的初中物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
- 芻議初中物理生活化教學(xué)的意義及策略
- 分類(lèi)討論思想在中學(xué)物理解題中的實(shí)例分析
- 元認(rèn)知理論在初中物理解題中的實(shí)踐
- 如何在初中物理中融入自主學(xué)習(xí)
- 如何在初中物理教學(xué)中實(shí)施梯度分層教學(xué)
- 浮力問(wèn)題的研究
- 關(guān)于初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習(xí)的探討
- 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)初中物理的策略
- 初中生物理學(xué)法指導(dǎo)
- 例談初中物理課堂板書(shū)的五種樣式
- 淺析初三化學(xué)學(xué)困生形成原因及動(dòng)力學(xué)轉(zhuǎn)化策略
- 例談提高初中化學(xué)作業(yè)有效性的策略
- 試論新課程下初中化學(xué)課堂教學(xué)的生活化途徑
- 淺談微格教學(xué)法在初中化學(xué)教材教法課程中的應(yīng)用
- 樂(lè)學(xué)化學(xué)之策
- “知識(shí)可視化”在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初三化學(xué)教學(xué)開(kāi)展合作化學(xué)習(xí)的策略探討
- 初中化學(xué)用語(yǔ)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤分析及教學(xué)策略
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法融入初中化學(xué)教學(xué)的探析
- 淺談上好初中化學(xué)復(fù)習(xí)課的方法
- 系統(tǒng)復(fù)習(xí)構(gòu)建化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)
教學(xué)改革探索
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 初中“二次函數(shù)復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 探究性教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化課堂之我見(jiàn)
——巧點(diǎn)撥 多創(chuàng)設(shè)——直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的教學(xué)反思 - 海深憑鯨躍 天高任雁飛
——淺談初中數(shù)學(xué)探究式有效教學(xué)方略 - 淺析“兵帶兵”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義及策略
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索
- 用好當(dāng)堂反饋材料，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 聚焦“三力” 提升課堂教學(xué)實(shí)效
- 芻議提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率之門(mén)徑
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的“跟進(jìn)策略”
- 關(guān)于初中物理教學(xué)的理性思考
- 淺談初中物理生成性教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于三大落點(diǎn) 引導(dǎo)物理探究
——以《動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能》一課的教學(xué)為例 - 對(duì)初中物理教學(xué)有效性策略的反思
- 初中物理生活化教學(xué)策略探究
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中的游戲化教學(xué)
- 初中化學(xué)科學(xué)探究有效整合的教學(xué)策略
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 讓學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人
——提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)策略 - 從兒童出發(fā) “納米化”數(shù)學(xué)語(yǔ)言
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)例題教學(xué) 提升學(xué)生解題能力
- 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
——開(kāi)啟初中數(shù)學(xué)之門(mén)的金鑰匙 - 芻議初中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 堅(jiān)持以生為本 提高核心素養(yǎng)
——從培養(yǎng)初中生物理思維能力談起 - 淺談如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)困生物理學(xué)習(xí)興趣
- 例談實(shí)驗(yàn)教學(xué)中供給側(cè)思維對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 物理教學(xué)的展開(kāi)與 “核心素養(yǎng)” 的提高
- 初中化學(xué)教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)探究
實(shí)驗(yàn)研究與探索
- 淺議初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- “動(dòng)手做”在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 探索用“生本”來(lái)構(gòu)建初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源整合和利用
- 論初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- DIS實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用