劉廣美

(山東省臨沂市湯河中學,山東 臨沂 276000)

淺談上好初中化學復習課的方法

劉廣美

(山東省臨沂市湯河中學,山東 臨沂 276000)

復習，是指重新學習.但絕不是簡單的重復，而是在學生已有的化學知識基礎上對原先學習過的化學知識內容進行高層次上的再學習，它更多的是加深化學知識的理解，擴大化學知識的聯系，進一步提高化學知識掌握的水平.

初中化學;復習課;鞏固知識

復習是化學教學的一個重要環(huán)節(jié)，特別是在學生學完了九年級化學的全部內容之后，進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，是十分必要的.如何上好化學復習課？這對于每一位化學教師來說的確是值得研究的新課題.

1.充分調動學生的積極性，以游戲競賽的形式鞏固知識

盡管學生已經是初三畢業(yè)班的學生，但是他們仍然是孩子，對于游戲仍有極高的興趣以及熱情.因此作為教師應充分利用學生的這一特點，調動他們的學習積極性和主動性.在初中階段，元素符號、化學式、化學方程式等的書寫既是重點又是難點，而且還枯燥無味.教師應采用靈活多樣的教學方式突破難點，除了課堂上注意講解記憶方法，反復練習以外，采取游戲法，可使學生在娛樂中掌握知識，突破難點.

2.提高學生閱讀、處理化學信息和化學表述的能力

新課程標準的實施，各地的中考化學試題的閱讀量、表述題普遍增加.應對新課程的中考，要在抓好基礎知識的基礎上，花更多的時間和精力去加強閱讀和表述的訓練.在復習過程中應特別重視對學生的閱讀能力和自學能力的培養(yǎng)，重視學生分析和解決實際問題的能力的提高.筆者采用簡答題專項練習、結合生活、生產中的化學方程式書寫專項練習、圖表圖像的閱讀與理解數據處理能力的專項練習、推斷題的專項練習、實驗探究和實驗綜合的歸類訓練等，從而使學生提取信息的能力、書面表達能力和處理實驗數據能力有一定的提高.另外在中考化學綜合復習階段，除了注意化學基礎知識的綜合考查，還要側重于組織學生廣泛接觸不同角度的新題型，提高他們的解題能力.

3.充分利用現代化的教學手段，變換教師和學生的角色

多媒體電化教學是現代化教學手段在教學實踐中的應用.多媒體包括聲、光、圖形多種教學手段和途徑.其特點是直觀、生動、形象.運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣和加深對知識的理解，對提高課堂教學效率有很大的助益.

在日常的教學中，大部分時間是教師運用多媒體手段進行教學，學生只有觀看的機會卻很少有自己給同學們演示的機會，因此教師應該讓學生對所學知識以單元知識呈現給大家，讓他們充當教師的角色.在角色的變化中學生會深刻體會到自己作為一名教師給學生進行知識總結的成就感.這種方法不僅僅能調動學生的積極性，更重要的是可以鍛煉學生的語言表達能力，使他們能更全面的發(fā)展，成為一名綜合性的人才.

總之在最后階段，學生應該放松心態(tài)、積極復習迎考，依據教材和考試說明，認真鉆研課本，靈活運用所學知識，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，完善正確的解題思路，相信學生在中考中定能取得優(yōu)異成績，順利升入自己理想中的高一級學校就讀，為九年的義務教育階段學習畫上完美的句號.

[1]劉彩云. 如何上好化學復習課[J]. 中學生數理化，2012(04).

[2]蘇殿釗. 溫故而知新——談如何上好化學復習課[J].才智，2009(07).

[責任編輯：李璟]

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2017-07-01

劉廣美(1979-)，女，山東省臨沂市河東區(qū)，大學本科，從事中學化學教學研究.