艾英華

（遼寧科技大學(xué)，遼寧鞍山114000）

中職本科學(xué)生思想狀況調(diào)查與分析
——以遼寧科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例

艾英華

（遼寧科技大學(xué)，遼寧鞍山114000）

中職本科教育，目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)踐能力突出、競爭能力強(qiáng)，能將所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識直接應(yīng)用于生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才。通過對中職本科學(xué)生的思想狀況進(jìn)行調(diào)查和分析，提出了增強(qiáng)工作實(shí)效性，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為引導(dǎo)，提供心理咨詢服務(wù)等措施。

中職本科教育；學(xué)生；思想狀況

一、中職本科學(xué)生思想狀況調(diào)查情況

本次調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查的形式，對遼寧科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院中職本科大一學(xué)生開展初學(xué)情況調(diào)查。調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)測試具有較高的信度和效度。整個調(diào)查過程安排細(xì)致,學(xué)生認(rèn)真配合,調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效。本次調(diào)查共發(fā)出問卷400份，收回320份，回收率達(dá)80%，其中有效問卷292份，占回收有效問卷的85.8%。本次調(diào)查符合問卷調(diào)查的基本程序和要求。內(nèi)容主要包括思想道德素質(zhì)、人生價值取向、日常學(xué)習(xí)與生活情況、個人職業(yè)目標(biāo)及擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)四個部分。

二、中職本科學(xué)生思想狀況調(diào)查結(jié)果

（一）學(xué)生基本情況

本次調(diào)查，包括男生205人，占70.2%，女生87人，占29.8%；其中，中共黨員3人，占1%，共青團(tuán)員279人，占95.5，其他10人，占3.4%；住在城市的有161人，占55.1%，住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的有80人，占27.4%，住在較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村的有51人，占17.5%。

（二）思想狀況調(diào)查情況

1．思想道德素質(zhì)調(diào)查情況

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)中職本科學(xué)生有正確的利益觀。在做人標(biāo)準(zhǔn)上，如表1所示：選擇“在不損害他人利益的前提下，維護(hù)自己的正當(dāng)利益”的占74.7%；選擇“先公后私，先人后己”的占16.4%；選擇“主觀為自己，客觀為他人”的占26%；選擇“自私自利的”為0。

在“下列典型人物你知道的有哪些”這一問題上，如表2所示：知道“雷鋒”的有90.8%，排在第一位；知道“郭明義”的有75.7%，排在第二位；知道“焦裕祿”的有63.0%，排在第三位；知道“牛玉儒”的較少，只有25.3%。說明大學(xué)生對近年來所宣傳的先進(jìn)人物知道的多，對過往的典型人物知道的較少。

表1 “做人標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表2 “下列典型人物你知道的有哪些”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

如表3所示，“在食堂就餐人多會排隊(duì)嗎”問題中，選擇“會”的占58.2%。調(diào)查表明大多數(shù)中職本科學(xué)生能遵守道德規(guī)范，但也有一部分學(xué)生在觸及到個人利益時，失去了原有的道德準(zhǔn)則，對“遵紀(jì)守法”的理解較狹隘。

表3 “在食堂就餐人多會排隊(duì)嗎”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

如表4及表5所示：在“有無必要樹立堅(jiān)定信念”問題中，78.8%的學(xué)生選擇“有必要”；在“申請加入中國共產(chǎn)黨的理由是什么”問題中，61.1%的學(xué)生選擇“實(shí)現(xiàn)個人理想信念”；也有部分學(xué)生認(rèn)為沒有必要樹立堅(jiān)定信念，申請加入中國共產(chǎn)黨的理由出現(xiàn)低層次化、務(wù)實(shí)化。

表4 “有無必要樹立堅(jiān)定信念”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表5 “申請加入中國共產(chǎn)黨的主要理由是什么”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

在“是否關(guān)注十八大等政治新聞”問題中，如表6所示，“經(jīng)常關(guān)注，并關(guān)注各方面的”占28.4%，大部分中職本科學(xué)生偶爾關(guān)注十八大等政治新聞。

表6 “是否關(guān)注十八大等政治新聞”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

2．人生價值取向調(diào)查情況

調(diào)查表明，中職本科學(xué)生人生價值觀的主流方向是積極的，但也有攀比、不注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)等現(xiàn)象。大多數(shù)學(xué)生讀大學(xué)的理由如表7所示：首要是“實(shí)現(xiàn)個人價值”，占37.7%；其次是“讓父母幸福生活”，占24.7%；“改變家鄉(xiāng)面貌，為國效力”所占比重最低，只占16.1%。

表7 “學(xué)生讀大學(xué)的理由”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

如表8所示，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為“一個人的價值取決于”對社會的貢獻(xiàn)，但也有少部分人認(rèn)為取決于金錢的多少和權(quán)力的大小。

表8 “一個人的價值取決于什么”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

如表9所示：中職本科學(xué)生人生價值目標(biāo)是正確的，有68.2%的學(xué)生認(rèn)為“實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)”的關(guān)鍵是“自我奮斗”；只有很少的學(xué)生認(rèn)為取決于“有好的關(guān)系”“年輕美貌”。

表9 “實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的關(guān)鍵”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

3．日常學(xué)習(xí)與生活調(diào)查情況

中職本科學(xué)生在中職學(xué)習(xí)階段，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的文化基礎(chǔ)知識薄弱，調(diào)查結(jié)果如表10、11、12所示。在大學(xué)階段遇到的最大困難就是學(xué)習(xí)，占47.6%。而且學(xué)習(xí)問題也是目前學(xué)生心中最憂慮和最關(guān)注的事。目前學(xué)生對本班學(xué)風(fēng)情況表示滿意，有54.8%的學(xué)生認(rèn)為本班班風(fēng)很好，有40.4%的學(xué)生認(rèn)為本班班風(fēng)一般。在生活上和就業(yè)上遇到困難的學(xué)生分別占18.4%和19.2%。學(xué)生心中最憂慮或最關(guān)注的事，生活和就業(yè)分別占13.1%和15.1%，在人際關(guān)系上遇到困難的學(xué)生所占比重稍低，占14.8%，學(xué)生心中最憂慮或最關(guān)注的事占8.2%，還有11.7%的學(xué)生關(guān)心戀愛和異性問題。

表10 “目前遇到的最大困難”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表11 “目前你心中最憂慮或最關(guān)注的事”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表12 “你對本班學(xué)風(fēng)情況的評價”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表13顯示：中職本科學(xué)生經(jīng)常瀏覽休閑娛樂網(wǎng)站，占比為59.0%；其次是主流媒體網(wǎng)站，占比為43.8%；學(xué)生也經(jīng)常瀏覽電腦網(wǎng)絡(luò)類、生活服務(wù)類、教育文化類網(wǎng)站。政府網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和博客論壇學(xué)生瀏覽較少?；ヂ?lián)網(wǎng)信息良莠不齊，如果大學(xué)生不能建立良好的信息選擇機(jī)制，必將對思想道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。

進(jìn)入大學(xué)后，部分中職本科學(xué)生因沒有解決好學(xué)習(xí)、人際交往、家庭狀況、就業(yè)壓力等問題而出現(xiàn)心理危機(jī)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理健康。調(diào)查結(jié)果如表14所示：當(dāng)出現(xiàn)心理問題時，有58.9%的學(xué)生去與同學(xué)聊天；很少有學(xué)生到學(xué)校心理咨詢中心去咨詢。

4．職業(yè)發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃調(diào)查情況

中職本科學(xué)生對所學(xué)專業(yè)沒有進(jìn)行科學(xué)、合理的定位思考，不能客觀地評價自己和理智地選擇職業(yè)。很多學(xué)生對未來人生目標(biāo)“還沒有想好”和“隨遇而安”。部分學(xué)生存在“等、靠、要”等就業(yè)依賴性，對家長、學(xué)校、老師的依賴思想比較強(qiáng)烈。

表13 “經(jīng)常瀏覽休閑娛樂網(wǎng)站頻率”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

表14“當(dāng)出現(xiàn)心理問題時會如何去做”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

選項(xiàng)找老師傾訴找同學(xué)聊天自我壓抑忍受頻率百分比有效百分比累積百分比60 20.5 20.5 20.5 172 58.9 58.9 79.5 47 16.1 16.1 95.5到心理中心咨詢合計(jì)13 292 4.5 100.0 4.5 100.0 100.0

如表15顯示，對“哪種工作情景比較符合你的理想”這一問題，有39.0%的學(xué)生選擇“領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬，同事關(guān)系融洽，經(jīng)濟(jì)收入不重要”。調(diào)查結(jié)果表明，中職本科大一學(xué)生更重視人文關(guān)懷，對經(jīng)濟(jì)收入還不太重視。

表15 “哪種工作情景比較符合你的理想”調(diào)查統(tǒng)計(jì)

三、對中職本科學(xué)生思想狀況調(diào)查的建議

（一）堅(jiān)持育人為本、德育為先，增強(qiáng)工作實(shí)效性

中職本科思想政治工作要充分體現(xiàn)以人為本的理念，關(guān)注學(xué)生的切身利益，解決大學(xué)生最關(guān)心、最迫切、最實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活問題[1]，使中職本科學(xué)生意識到學(xué)習(xí)既是個人成長與成才的首要前提，也是社會發(fā)展與進(jìn)步的需要。要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)形式多樣、層次豐富的實(shí)踐教育，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校內(nèi)文化建設(shè)首先應(yīng)深入開展校風(fēng)建設(shè)，營造具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣[2]；精心組織校園文化活動，開展內(nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)的思想政治、科學(xué)技術(shù)、文娛體育等校園活動，使中職本科學(xué)生在活動中受到潛移默化的影響，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，鼓勵學(xué)生參加理論型、學(xué)術(shù)型社團(tuán)，提高自身素質(zhì)；加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成才的需要，改善學(xué)生生活、學(xué)習(xí)條件，加大服務(wù)理念、服務(wù)氛圍等軟件建設(shè)，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)工作的質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定和諧的環(huán)境。[3]

（三）加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為引導(dǎo)

學(xué)校要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體，開展弘揚(yáng)主旋律的活動，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。加強(qiáng)中職本科學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育、網(wǎng)絡(luò)道德的教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)安全意識，對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為開展有針對性的教育引導(dǎo)，減少學(xué)生網(wǎng)上失范行為。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制不良網(wǎng)站和信息，摒棄網(wǎng)絡(luò)濫用行為和低俗之風(fēng)，文明上網(wǎng)。[4]

（四）關(guān)注學(xué)生心理問題，提供心理咨詢服務(wù)

在思想政治教育過程中，要密切關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，把思想道德教育與心理健康教育結(jié)合起來。指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，克服成長過程中的各種矛盾和問題。要以學(xué)生個性發(fā)展和人格完善為目標(biāo)，舉行心理健康教育活動，讓學(xué)生積極參與活動，促使學(xué)生了解自己處在什么樣的發(fā)展階段，學(xué)會調(diào)適心理問題的技巧和方法。學(xué)校要建立心理咨詢機(jī)構(gòu)，處理學(xué)生在學(xué)習(xí)成長、人際關(guān)系等方面的適應(yīng)和發(fā)展問題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題時，要主動、及時地將學(xué)生轉(zhuǎn)到心理咨詢機(jī)構(gòu)。[5]

（五）加強(qiáng)調(diào)查研究工作

學(xué)生的思想及行為觀念是一個動態(tài)的量，易受到人際交往、就業(yè)環(huán)境、戀愛、突發(fā)事件等與外界條件的干擾和影響，導(dǎo)致思想認(rèn)知及行為方式等方面存在偏差，成為學(xué)生安全工作隱患。因此，要建立和完善學(xué)生工作調(diào)查研究、信息交流與反饋等機(jī)制，消除安全隱患。[6]

[1]陳勇,陳蕾,陳旻.立德樹人:當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2013(4):12.

[2]林逢春.高職學(xué)院思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的思考[J].中國電力教育.2006(2):71.

[3]王繼明,李景鴻,魯藝.中職本科學(xué)生思想政治教育的有效途徑探賾[J].學(xué)校黨建與思想教育,2015(9):61-62.

[4]神彥飛,金紹榮.提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的困境與路徑[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2015(7):129-131.

[5]段善君.發(fā)揮價值導(dǎo)向功能,優(yōu)化大學(xué)生心理健康教育[J].思想教育研究,2016(4):104-105.

[6]謝曉娟.關(guān)于大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查工作的幾點(diǎn)思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2009(1):114-115.

[責(zé)任編輯，撫順職院：陳輝]

The Investigation and Analysis About Thoughts of Secondary Vocational Undergraduates

AI Ying-hua
(University of Science and Techno logy Liaoning,Anshan 114000,China)

The goal of secondary vocational undergraduate education is to cultivate applied talents w ith outstanding practice ability,strong competition ability and they can directly apply the learned professional know ledge to production line.Through the investigation and analysis about the state of m ind of secondary vocational undergraduates,it puts forward to enhance work efficiency,strengthen the construction of campus culture,strengthen students'network behavior guidance,and provide psychological counseling services and other measures.

secondary vocational undergraduate education;students;thoughts

G711

A

1009—7600（2017）03—0109—04

2016-12-29

艾英華（1981—），男，遼寧遼陽人，講師。