王夢

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育增強親和力的思考

王夢

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化，因時而進、因勢而新。當今社會，網(wǎng)絡(luò)憑借著其傳播的高速化和信息的海量化，對大學生的行為模式、價值取向、心理發(fā)展和道德觀念的形成產(chǎn)生巨大的影響。高校輔導(dǎo)員作為工作在第一線的思想政治工作者，如何利用網(wǎng)絡(luò)的特點，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，已經(jīng)成為當前如何做好高校思想政治工作的新課題。

一、開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實意義

1.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體現(xiàn)的時代精神，符合當代大學生發(fā)展特點。當前高校的學生構(gòu)成中，“95后”的大學生是絕對的主體，也是在網(wǎng)絡(luò)伴隨下成長起來的一代。他們有著不同于其他群體的特點，思維敏捷、思想活躍，好奇心與好勝心強，具有極強的創(chuàng)造力，并樂于接受和探索新鮮事物。網(wǎng)絡(luò)的開放性和包容性正好契合當代大學生的個性特點，使他們有更多的機會去結(jié)交朋友、展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我。此外，由于網(wǎng)絡(luò)社交軟件比現(xiàn)實交往更加便捷自由，大學生可以擺脫現(xiàn)實生活中的種種限制，可以無拘無束、暢所欲言，體現(xiàn)出平等交往的特點，尤其是可以在匿名的狀態(tài)下隨心所欲地展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，使得網(wǎng)絡(luò)交往顯得更為頻繁。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也存在著一些負面問題，它吸引著大學生過多的注意力，因此產(chǎn)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，不僅會危害大學生的身心健康，而且還影響著其正常的學習和生活，更有甚者會走向歧途。此外，機械化、虛擬化的網(wǎng)絡(luò)交往模式會使他們的情感世界變得冷漠，恐懼現(xiàn)實中的交往，從而導(dǎo)致出現(xiàn)一定程度的心理問題。在此種社會現(xiàn)實下，開展積極有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就顯得十分重要和必要了，可以通過正面引導(dǎo)和側(cè)面梳理，幫助調(diào)節(jié)和改善大學生的網(wǎng)絡(luò)行為，從而促使大學生科學、合理、健康地運用網(wǎng)絡(luò)。

2.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育搭建的雙向交流平臺，促使溝通交流更加順暢便利。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有雙向互動和隨時溝通的特性。現(xiàn)實中，輔導(dǎo)員與學生之間的交流往往會受到工作環(huán)境和交流地點的限制，受個性差異、家庭背景、生活習慣的影響，交流內(nèi)容有限，教育效果往往不盡如人意。此時網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢顯而易見，它能為師生之間的交流溝通提供更好的平臺載體。雙方可以平等、自主、及時地把自己的感受、體驗、想法向?qū)Ψ奖磉_，也能及時地得到回應(yīng)，這就使得溝通更為快捷有效?，F(xiàn)今，高校得新生人數(shù)每年都在增加，輔導(dǎo)員的工作量更是越來越重、壓力越來越大，而網(wǎng)絡(luò)的運用讓工作效率和工作質(zhì)量有了很大的提高。通過“兩微一端”等新媒體工具和學生進行無障礙的溝通交流，可以讓學生的負面情緒因為有人傾聽、有人理解而得到化解，正能量的因素因為有了鼓勵和肯定而得到不斷放大。這種多方互動形式，既交流了感情、溝通了情況，又進一步傳播了知識、教育了學生，取得了“春風化雨”“潤物無聲”的良好效果。

3.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更具生動性和多樣性，增強了教育的吸引力和感染力。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容鮮活具體，運用的事例很多都是身邊人身邊事，或者是大學生感興趣的領(lǐng)域和方向，極大地激發(fā)了他們接受教育的主動性。同時，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的手段多種多樣，集合了文字、圖片、影視、聲音和動畫等大學生易于接受的傳播方式，極具傳播便利。這些屬性都符合當代大學生的實際需要，都能充分調(diào)動他們交流學習的主動性、自覺性和積極性，增強他們思維的開拓性和延展性，體現(xiàn)了寓教于樂的教育方式，針對性和可操作性都很強。可以肯定的是，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生動性、多樣性，既能增強思想政治教育的有效性和感染力，又給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育指明了具體方向。

二、當今高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的薄弱環(huán)節(jié)

1.重視程度普遍不夠。目前，高校對學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育上存在認識不清、重視程度不夠的問題。多數(shù)高校的思想政治教育體現(xiàn)在有限的課堂教學上，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育一般處在探索階段。加之，由于重視不夠，在專業(yè)人才引進上的側(cè)重性不強，對高校思想政治輔導(dǎo)員的培育力度不大，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專業(yè)教師相對缺乏，這方面的工作開展緩慢，起不到應(yīng)有的作用。

2.教育內(nèi)容相對陳舊。思想政治教育缺乏創(chuàng)新意識，與中國特色社會主義理論體系的完善與發(fā)展存在“慢半拍”的現(xiàn)象。傳統(tǒng)意義上的單向式講授模式與學生的學習習慣的改變存在一定的脫節(jié)問題。

3.教育手段略顯單一。當前，高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育手段多是以教師主導(dǎo)的新媒體平臺為主，教育過程存在被動說教的多、有效感染的少，干癟生硬的多、生動鮮活的少，停留在表面的多、深刻啟迪心靈的少，使學生感到乏味、厭煩，甚至產(chǎn)生一定逆反心理，實際效果不盡如人意。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融入校園日常生活的建議

1.弘揚時代精神，強化大學生黨性意識。開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要堅持弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導(dǎo)廣大學生表達強烈的愛國熱情和樹立崇高的責任感和使命感，爭做政治立場堅定、思想素質(zhì)過硬的新時期大學生。在日常管理和教育中，要通過弘揚和傳承東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神對學生加強理想信念教育，通過組織網(wǎng)上學習、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻等形式開展黨史、國史的學習，引導(dǎo)廣大學生牢固樹立中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。特別要積極運用網(wǎng)絡(luò)加強對入黨積極分子和新發(fā)展黨員的教育，進行“背靠背”的考核，對考核優(yōu)秀的黨員同學進行表彰，對考核不合格的進行批評教育，增強他們的黨性意識和思想政治覺悟。充分發(fā)揮黨員同學的先鋒模范和“傳幫帶”作用，在黨員同學和非黨員同學之間結(jié)成“一幫一”的對子，以黨員同學的先進性帶動非黨員同學共同進步。

2.堅持嚴格管理，解決大學生思想困惑。針對“95后”新生自控能力較差、自我意識較強等特點，可以在管理工作中實行四個結(jié)合，即思想政治教育與規(guī)章制度建設(shè)相結(jié)合，嚴格紀律要求與關(guān)心解困相結(jié)合，普遍教育與重點教育相結(jié)合，鼓勵先進與鞭策后進相結(jié)合。從一入學就開始抓起，了解學生的真實想法，解決學生的實際問題，建立班干部網(wǎng)絡(luò)例會制度，每周定期召開網(wǎng)絡(luò)座談，通過學生干部了解大部分學生的真實想法，了解學生的學習狀態(tài)和思想狀態(tài)，共同分析學生思想政治工作中存在的問題并對其進行分類，為有針對性地解決問題提供事實依據(jù)，解決一些高校思想上的實際問題。堅持教育與管理相結(jié)合，建立互助小組，小組成員既在思想上、政治上、作風上互相促進，又在上課出勤、課后自習、電腦使用、誠信考試等方面加強督促和監(jiān)督，通過互幫互助達成自我督促、幫助他人的目標。

3.把握重點環(huán)節(jié)，引導(dǎo)大學生健康成長。開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要堅持以學生為本的理念，關(guān)心每一名學生，以維護校園穩(wěn)定為前提，始終將與學生網(wǎng)絡(luò)談心談話作為重點，掌握學生關(guān)注點，融入學生當中，從而起到防微杜漸的作用。及時了解學生思想狀況，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上反映的情況，隨時召開談心會。在重大紀念日、節(jié)假日等關(guān)鍵時間節(jié)點，積極開展大學生網(wǎng)絡(luò)“守法愛國、文明愛?！钡男麄骱徒逃顒?，引導(dǎo)他們以一種平和的心態(tài)和理性的方式抒發(fā)自身的愛國情感。如近期出現(xiàn)的“薩德風波”，高校思想政治工作者就要積極通過“兩微一端”的新媒體渠道深入了解學生的思想狀態(tài)，向?qū)W生宣講形勢政策，保證學生能理性客觀地表達愛國熱情。輔導(dǎo)員要最大限度地了解每個學生的思想狀況，形成文字記錄和效果進展分析，制定切實可行的幫扶方案，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。同時，針對學生容易出現(xiàn)問題的重點環(huán)節(jié)，利用寢室長、心理聯(lián)絡(luò)員、學生干部等網(wǎng)絡(luò)責任制，積極采取主動預(yù)防措施，掌握學生的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)新情況，努力做到防患于未然。

（作者系東北農(nóng)業(yè)大學生命科學學院政治輔導(dǎo)員）

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