山東省沂南縣山大華特臥龍學(xué)校 張學(xué)順 遲炳華

語(yǔ)法教學(xué)

諺語(yǔ)在中學(xué)英語(yǔ)復(fù)合句教學(xué)中的運(yùn)用

山東省沂南縣山大華特臥龍學(xué)校 張學(xué)順 遲炳華

復(fù)合句是中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，教師在講解這一內(nèi)容時(shí)，不妨運(yùn)用諺語(yǔ)作為語(yǔ)料，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。本文通過(guò)運(yùn)用諺語(yǔ)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和名詞性從句，列舉了不少諺語(yǔ)例證，并加以語(yǔ)法上的說(shuō)明。

英語(yǔ)語(yǔ)法；諺語(yǔ)；復(fù)合句

英語(yǔ)諺語(yǔ)句式多以詞或詞組、短語(yǔ)和簡(jiǎn)單句式為主，但也有許多英語(yǔ)諺語(yǔ)以復(fù)合句結(jié)構(gòu)形式出現(xiàn)。英語(yǔ)復(fù)合句屬于中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法中一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)混淆不清、運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。筆者在教學(xué)這一內(nèi)容時(shí)引用一些諺語(yǔ)作為例句，既可激發(fā)學(xué)生們的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，又能更好地增強(qiáng)理解和記憶，提高教學(xué)效果，可謂一舉多得。本文列舉一些帶有復(fù)合句的英語(yǔ)諺語(yǔ)，并分析說(shuō)明這些諺語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)，旨在幫助理解和運(yùn)用。

1.在講解定語(yǔ)從句中運(yùn)用諺語(yǔ)作為例句，有助于記誦和理解

由于定語(yǔ)從句多是后置的，與漢語(yǔ)中的定語(yǔ)位置有很大不同，所以定語(yǔ)從句往往是學(xué)生們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，很難理解。眾所周知，定語(yǔ)從句分為兩類：限定性和非限定性，其修飾的對(duì)象就叫先行詞。先行詞一般是名詞或代詞，也可以是前面整個(gè)句子，定語(yǔ)從句的位置一定要擺放在先行詞后面，一般是緊跟其后。例如：

Hethat fails todaymay be up again tomorrow.三十年河?xùn)|，三十年河西。（限定性）

Laziness is like a lock, which bolts you out of thestorehouse of information and makes you an intellectual starveling.懶惰就像一把鎖，鎖住知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，使你的智力匱乏。（非限定性）

在講解分隔式定語(yǔ)從句時(shí)，學(xué)生很感困惑，此時(shí)不妨列舉諺語(yǔ)作為例句，讓大家既感到新奇有趣，又能幫助記憶。有些諺語(yǔ)也會(huì)出現(xiàn)分隔式定語(yǔ)從句，即定語(yǔ)從句與前面的先行詞被一些詞或短語(yǔ)分隔開(kāi)來(lái)。例如：

He laughs bestwho laughs last. 誰(shuí)笑在最后，誰(shuí)笑得最好。

在學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句時(shí)，學(xué)生務(wù)必需要學(xué)會(huì)快速地辨別判斷定語(yǔ)從句，其方法就是學(xué)會(huì)通過(guò)尋找先行詞和關(guān)系連接詞來(lái)確定定語(yǔ)從句所處位置，但有時(shí)候關(guān)系連接詞也可以省略，那就需要從前后句子意思、句子結(jié)構(gòu)以及邏輯關(guān)系來(lái)分析判斷。例如：

It is a stinking praisecomes out of one’s own mouth.自吹自擂，狗屎一堆。（comes out of one’s own mouth 前面省略了關(guān)系代詞that或which）

2.在教學(xué)狀語(yǔ)從句時(shí)運(yùn)用諺語(yǔ)，有助于幫助識(shí)別和記憶

眾所周知，狀語(yǔ)從句種類多（有九類），學(xué)生理解起來(lái)比較費(fèi)勁，運(yùn)用就更加困難了。若有諺語(yǔ)為例證，就能激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（1）It is too late to shut the stable doorwhen the steed is stolen. 亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。（時(shí)間狀從）

（2）Wherever an ass fallsthere will he never fall again. 驢子絕不會(huì)在同樣的地點(diǎn)跌倒兩次。（地點(diǎn)狀從）

（3）If you don’t enter a tiger’s den, you can’t get his cubs.不入虎穴，焉得虎子。（真實(shí)條件狀從）

（4）If the hand would do what the tongue says,there would be no poverty.能說(shuō)又能干，不會(huì)有窮漢。（虛擬條件狀從）

（5）Keep good men companyand you will be of the number. 近朱者赤，近墨者黑。（真實(shí)條件狀從）

（6）Though a lie is well dressed, it is ever overcome. 謊言巧打扮，遲早要拆穿。（讓步狀從）

（7）Home is home, be it ever so humble.家雖簡(jiǎn)陋，但沒(méi)有一個(gè)地方比家更溫暖。（讓步狀從）

（8）As you brew, so must you drink. 自作自受。（原因狀從）

（9）A man has two ears and one mouthso that he may hear much and speak little.人有兩只耳朵一張嘴，就是為了多傾聽(tīng)少說(shuō)話。（目的狀從）

（10）It is true that liberty is so preciousthat it must be rationed. 真的，自由很珍貴，珍貴得必須定量分配。（結(jié)果狀從）

（11）The Bible shows the way to go to heaven,not the way the heavens go. 圣經(jīng)指出的是去天堂的路，而不是天體運(yùn)行的方式。（方式狀從）

（12）What he says is easier thanwhat he does.說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。（比較狀從）

說(shuō)明：條件狀語(yǔ)從句除了有像if，unless，so long as，as long as，if only，in case這些引導(dǎo)詞（或詞組）來(lái)引導(dǎo)外，還有另外三種句型結(jié)構(gòu)：祈使句+and +陳述句（得出肯定結(jié)果），祈使句+or+陳述句（得出負(fù)面結(jié)果），祈使句+otherwise +句子。虛擬語(yǔ)氣有兩類：be類和were類，be類用于真實(shí)條件狀語(yǔ)從句、讓步狀語(yǔ)從句和目的狀語(yǔ)從句中，且只限于正式語(yǔ)體。在讓步狀語(yǔ)從句中通常采用倒裝的be型虛擬語(yǔ)氣。

3.在教學(xué)名詞性從句中運(yùn)用諺語(yǔ)作為例句，有助于理解和記憶，更有助于提高學(xué)習(xí)熱情

名詞性從句相當(dāng)于名詞，具有名詞的作用，在整個(gè)主句中可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)。引導(dǎo)名詞性從句連接詞（只起連接作用，不充當(dāng)句子成分）有that, if和whether,

連接代詞有what, which, whom, whose, whoever,連接副詞有when, where, why, how, whenever,wherever, however。有諺語(yǔ)為例證。

（1）What will be, will be.該發(fā)生的事情總會(huì)發(fā)生。（主從）

（2）It is well knownthat ambition can creep as well as soar. 眾所周知，胸有大志者能屈能伸。（主從）

（3）Fall sick and you will seewho is your friend and who is not.患難見(jiàn)真情。（賓從）

（4）Don’t put off until tomorrowwhat you can do today.今日事今日畢。（分隔式賓從，until tomorrow把賓語(yǔ)從句與Don’t put off分隔開(kāi)來(lái)）

（5）He that commits a fault thinkseveryone speaks of it. 做賊心虛。（賓從，省略了連接代詞that）

（6）Home iswhere the heart is. 家是心靈的港灣。（表從）

（7）To be angry with a weak man is a proofthat you are not very strong yourself.對(duì)弱者發(fā)脾氣證明你自己并不很強(qiáng)大。（同從）

說(shuō)明：主語(yǔ)從句擺放位置一般在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面，但也可以放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后面，比如在“It is/was+adj./n. + that從句”“It is +過(guò)去分詞+that從句”和if引導(dǎo)的主語(yǔ)從句中。同位語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞常用that、who、whether、when、where、how、why, 但不用if引導(dǎo)。由于同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句容易混淆，所以有必要記住同位語(yǔ)從句的一些常見(jiàn)先行詞，如news、fact、truth、hope、wish、idea、thought、suggestion、proposal、promise、request、demand、doubt、fear、belief、opinion、reply、warning、report、order、question、explanation等。

4.結(jié)語(yǔ)

與空洞無(wú)物、枯燥乏味的例句以及冗長(zhǎng)的課文相比，諺語(yǔ)格言更顯得語(yǔ)言簡(jiǎn)練、富含哲理且朗朗上口一些，大量積累這些較為經(jīng)典的語(yǔ)料，會(huì)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得有趣一些。在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)習(xí)諺語(yǔ)格言，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)正確分析和運(yùn)用復(fù)合句，而且還可以更好地學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)諺語(yǔ)格言中的句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法特征，有助于他們更快地背記理解這些諺語(yǔ)格言，積累更多的經(jīng)典語(yǔ)料。所以，運(yùn)用諺語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)復(fù)合句是一種一舉多得的教學(xué)方法。

郭建民. 1992. 英語(yǔ)諺語(yǔ)研究[M]. 蘭州：甘肅教育出版社.

文忠柯等. 2008. 創(chuàng)新英語(yǔ)諺語(yǔ)語(yǔ)法[M]. 哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社.