袁鳳莉

當(dāng)2014年高考結(jié)束的鐘聲敲響，備戰(zhàn)了一年的高三政治教學(xué)也宣告結(jié)束。隨著14年高考的漸行漸遠(yuǎn)，高三這一年的緊張與快樂(lè)、疲憊與幸福，成功與失敗一直相伴而行卻一直充滿希望的生活讓我們至今回味?，F(xiàn)將我們高三政治教學(xué)的做法、得與失總結(jié)如下：

一、教學(xué)心得

關(guān)注課改動(dòng)態(tài)，研究課標(biāo)考綱，把握高考的基本趨向。精心解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握試卷命題的發(fā)展趨勢(shì)，合理規(guī)劃布局，步步設(shè)營(yíng)推進(jìn)，制定了有效的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

宏觀計(jì)劃：三輪復(fù)習(xí)做到，一輪夯實(shí)基礎(chǔ)，二輪狠抓提高，對(duì)于第三輪復(fù)習(xí)，“調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實(shí)（補(bǔ)漏）、提高（能力）”的八字方針，對(duì)學(xué)生心態(tài)與成績(jī)提高效果不錯(cuò)。最后的十天尤其不能放松，學(xué)生須“回歸基礎(chǔ)，回歸教材”。

1.一輪復(fù)習(xí)的有效做法：狠抓基礎(chǔ)，具體做法如下：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。以一個(gè)專(zhuān)題為單位，以課標(biāo)要求的知識(shí)要點(diǎn)為依據(jù)，制定教考合一的知識(shí)重點(diǎn)，進(jìn)行遞進(jìn)式全方位復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行不同方式不同角度的地熟知、練習(xí)，就能夠把一個(gè)專(zhuān)題的考點(diǎn)內(nèi)容牢牢掌握，同時(shí)加強(qiáng)了能力的訓(xùn)練和提高。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：階段鞏固。每一模塊復(fù)習(xí)完后，做一個(gè)階段性總結(jié)復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)知識(shí)的再鞏固和轉(zhuǎn)移、提升。一般用三種形式處理：

一式：線索式模塊綜合串講。利于宏觀把握整個(gè)模塊的政治，幫助學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的繁亂的瑣碎的知識(shí)進(jìn)行梳理，更利于掌握、鞏固。

二式：征集式疑難問(wèn)題解答。每個(gè)模塊復(fù)習(xí)完后，把本模塊遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，教師進(jìn)行整理，集中講解，突破疑難點(diǎn)。然后針對(duì)性出題訓(xùn)練，以加強(qiáng)、鞏固。

三式：測(cè)試式模塊綜合檢查。作為一次次高考模擬練兵。我們都嚴(yán)格批閱，錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)講解，并讓學(xué)生認(rèn)真用紅筆改錯(cuò)。特別注意了題目的科學(xué)性實(shí)效性、學(xué)生對(duì)考查內(nèi)容掌握的情況、答題方法的訓(xùn)練成效等環(huán)節(jié)，以查缺補(bǔ)漏，更有針對(duì)性做復(fù)習(xí)鞏固提高。

2.二輪復(fù)習(xí)的有效做法：

宏觀提升

簡(jiǎn)便有效、突出重點(diǎn) --------列舉表格固基礎(chǔ)

宏觀在宇、微觀在握------構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)抓主干

創(chuàng)新材料、設(shè)置情境------遷移知識(shí)提能力

挖掘教材，升華情感------提高思想為教育

巧設(shè)習(xí)題，模擬訓(xùn)練-------強(qiáng)化答題奪高分

3.三輪復(fù)習(xí)的有效做法：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

（1）解讀考試說(shuō)明，敲定主干知識(shí)，砸實(shí)最基本概念。

（2）切合熱點(diǎn)，適當(dāng)串門(mén)，處理好政史地三科關(guān)系。特別是政治，要跟著政治熱點(diǎn)走。

（3）強(qiáng)化文綜模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。側(cè)重練、講、評(píng)。

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練要側(cè)重練、講、評(píng)?！白鲆粋€(gè)題目，鞏固一項(xiàng)知識(shí)，把握一種方法，找到一條規(guī)律，總結(jié)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，取得一次進(jìn)步！”

3.抓好最后十天，進(jìn)行全方指導(dǎo)，做足了充分的沖刺準(zhǔn)備。

第一，復(fù)習(xí)指導(dǎo)：注重四個(gè)回歸?；貧w基礎(chǔ)。主要回歸到如下三個(gè)環(huán)節(jié)上，做到記、看、翻?；貧w課本——“翻” 全面看書(shū)，重點(diǎn)再記，尤其是考綱、課標(biāo)要求的部分?；貧w卷子——“看” 近期考過(guò)的練過(guò)的綜合性較強(qiáng)的卷子再順一遍。特別重視錯(cuò)題部分。這個(gè)環(huán)節(jié)要注重看，不宜再做太多題，但也不能一點(diǎn)不練，適當(dāng)做幾套卷子，進(jìn)行練筆訓(xùn)練?；貧w重點(diǎn)——“記” 一是老師根據(jù)課標(biāo)要求、知識(shí)地位、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、高考信息等經(jīng)驗(yàn)，供學(xué)生參考，翻閱一下有印象即可。二是考試前一天學(xué)生要再看的重點(diǎn)，就是所謂的臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?，這樣做起碼從心里會(huì)踏實(shí)些。

第二，心理調(diào)試：做好學(xué)生考前的心理調(diào)試工作。高考可以說(shuō)是一個(gè)人人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為老師，給孩子們一些心理指導(dǎo)和信心鼓勵(lì)，讓學(xué)生正確看待，充分發(fā)揮，付出就會(huì)有回報(bào)！

第三，考試指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)一些考場(chǎng)上做題的注意事項(xiàng)，著重強(qiáng)調(diào)先易后難、認(rèn)真審題、規(guī)范答題、全面檢查、考間調(diào)整等問(wèn)題。

二、不足之處

1.沒(méi)能很好的做到精講精練，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中老師講的過(guò)多，缺少新意，學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用發(fā)揮不夠。

2.學(xué)生思考總結(jié)歸納少，特別是對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)不夠。二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要重歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，總結(jié)做題方法，注重思維能力培養(yǎng)。沒(méi)能在二輪復(fù)習(xí)中將熱點(diǎn)問(wèn)題糅合到知識(shí)專(zhuān)題的練習(xí)題中去，單純進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)而占用了寶貴的時(shí)間又沒(méi)有明顯的成效。

3.沒(méi)能很好地處理好教材和教輔資料的主次關(guān)系許多教輔資料現(xiàn)在是越編越厚，越編越詳，給學(xué)生留下思維空間少。要大膽取舍，教師和學(xué)生不能為資料所累，要做資料的主人。

4.陷入題海戰(zhàn)，特別是復(fù)習(xí)后期二、三輪復(fù)習(xí)中，做題太多，考試太多，評(píng)比太多，題海戰(zhàn)使師生都疲于奔命，影響了復(fù)習(xí)效率。

5.新理念下的舊觀念仍然頑固的侵占著我的大腦。“滿堂灌”、“填鴨式”的舊思維、舊傳統(tǒng)時(shí)常出現(xiàn)。所以，及時(shí)端正自己的教育方向，改變教學(xué)方式，以利再戰(zhàn)。把每次考試的責(zé)任完全推到學(xué)生身上的做法是極其有害的。

三、高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)建議

1.總體要求

以研究考綱為核心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為主線，以熱點(diǎn)為載體，以回歸教材構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的考試心理和考試技巧為支撐，從而搞好高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)工作。

2.復(fù)習(xí)教學(xué)建議

第一、加強(qiáng)研究，明確目標(biāo)，防止復(fù)習(xí)的盲目性，教師要做好“五個(gè)研究”。

一要研究考試大綱，對(duì)于考試大綱規(guī)定的考核目標(biāo)與要求、考試范圍規(guī)定的各知識(shí)點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)和題型示例等都要認(rèn)真研究。

第二、要研究高考試題，對(duì)于近三年的高考試題特別是今年的全國(guó)文綜Ⅰ、Ⅱ卷要重點(diǎn)研究，要明確其命題特點(diǎn)、趨勢(shì)。對(duì)于今年各地的新課程高考文綜卷、政治卷的新特點(diǎn)也要適當(dāng)加以研究，引起注意。

第三、要研究教法、改進(jìn)教法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在復(fù)習(xí)備考中，要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力提高課堂效率。教師要加強(qiáng)教學(xué)反思，避免無(wú)效教學(xué)行為。學(xué)生已會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。一定要講學(xué)生需要的。特別是一輪復(fù)習(xí)一定要力戒滿堂灌，建議采用“學(xué)、練、評(píng)”的課堂教學(xué)模式或者“問(wèn)、答、練”的課堂教學(xué)模式。老師有針對(duì)性地回答學(xué)生學(xué)習(xí)中的共性的突出的問(wèn)題，然后通過(guò)練習(xí)鞏固、檢測(cè)所學(xué)內(nèi)容。

四要研究學(xué)生，吃透學(xué)情?？烧匍_(kāi)兩個(gè)學(xué)生座談會(huì)，一是往屆生座談會(huì)，主要是了解、總結(jié)上學(xué)年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；二是召開(kāi)應(yīng)屆生座談會(huì)，主要是了解學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)、希望要求等。

五要研究新課程教材和加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)與高中知識(shí)相關(guān)的大學(xué)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)高中新課程相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在做好以上五個(gè)研究的基礎(chǔ)上，首先要明確以下每一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)（基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)）：全面掌握考綱要求的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)理解主干知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的基本做題技巧。

第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)）：實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的知識(shí)綜合，建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提高學(xué)生做題能力。

第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)（綜合模擬訓(xùn)練）：提高學(xué)生做文綜試題的能力。

第二、找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的正確方法，提高復(fù)習(xí)效率，避免無(wú)效復(fù)習(xí)。

以上就是我個(gè)人的一點(diǎn)見(jiàn)解，有不足之處希望批評(píng)指正。