■ 李 俊

王國強：推動中醫(yī)藥文化進校園

■ 李 俊

推動中醫(yī)藥文化進校園意義重大

作為民族的凝聚力和生命力的根本所在，中國傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、代代傳承的精神血脈。而教育則是此精神血脈得以延續(xù)的載體和先機?！懊梢责B(yǎng)正”，民族文化傳承的根基和希望在孩子，推動中醫(yī)藥文化進校園，既有培育人才的現(xiàn)實意義，更有弘揚中華文化的歷史意義。

推動中醫(yī)藥文化進校園，有助于增進青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)同，增強學(xué)生的文化自信、民族自信。習(xí)近平總書記指出，中醫(yī)藥學(xué)凝聚著深邃的哲學(xué)智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實踐經(jīng)驗，是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。中醫(yī)藥文化具有豐富的人文精神和哲學(xué)內(nèi)涵，其強調(diào)的“天人合一”“陰陽平衡”，體現(xiàn)了中華文化“道法自然”“和合致中”的核心哲學(xué)智慧，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和傳播的重要抓手和路徑?；A(chǔ)教育是國家發(fā)展的基石，天然具有傳承傳統(tǒng)文化精粹的責(zé)任和義務(wù)。有針對性地開展中醫(yī)藥文化進校園活動，發(fā)揮其在兒童潛能開發(fā)、人格培養(yǎng)、道德塑造等方面潛在的巨大作用，有助于延續(xù)中華文化基因，培養(yǎng)青少年的民族自信心和自豪感，從根源上樹立中華民族的文化自覺和文化自信，提升國民人文素質(zhì)、文化修養(yǎng)和道德水平。

推動中醫(yī)藥文化進校園，有助于幫助青少年提升健康素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的行為方式和生活習(xí)慣，提升學(xué)生個人綜合素質(zhì)和能力。中醫(yī)藥根植于中國傳統(tǒng)文化的沃土，通過不斷吸收和融合各個時期的先進文化、科學(xué)技術(shù)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，積累了豐富的健康養(yǎng)生理念及其實踐經(jīng)驗。比如，在疾病預(yù)防方面，倡導(dǎo)“治未病”，強調(diào)未病先防、既病防變、病后防復(fù)發(fā)；在健康促進方面，強調(diào)順應(yīng)自然、形神共養(yǎng)，根據(jù)生命發(fā)展的規(guī)律，采取調(diào)飲食、慎起居、適寒溫、和喜怒等措施，從而達到保養(yǎng)身體、減少疾病、增進健康、延年益壽的目的。推動中醫(yī)藥文化進校園，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識和生活習(xí)慣，從而提高身體素質(zhì)。據(jù)我所知，不少地區(qū)在推動中醫(yī)藥文化進校園方面，已經(jīng)進行了有益的探索，比如北京市東城區(qū)大方家幼兒園在開展中醫(yī)藥文化進園活動1月后，不同年齡段的兒童出勤率平均高出10%。

開展中醫(yī)藥文化進校園恰逢其時

當(dāng)前，黨中央、國務(wù)院對繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化日益重視，堅定不移地推動中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。今年2月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，第一次以中央文件形式推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，要求把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入國民教育各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值深度嵌入百姓生活。2016年，全國人大常委會第二十五次會議審議通過《中醫(yī)藥法》并經(jīng)國家主席習(xí)近平以第59號令簽署頒布，第一次從法律層面明確了中醫(yī)藥的重要地位、發(fā)展方針和扶持措施，對解決多年來制約中醫(yī)藥發(fā)展的問題作出了制度安排。國務(wù)院新聞辦發(fā)表了《中國的中醫(yī)藥》，第一次以白皮書的形式向世界宣告中國堅定發(fā)展中醫(yī)藥的信心和決心。同年，國務(wù)院發(fā)布了《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》，第一次從戰(zhàn)略層面系統(tǒng)部署中醫(yī)藥的振興發(fā)展，要求積極營造良好的社會氛圍，推動中醫(yī)藥進校園、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進家庭，將中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識納入中小學(xué)傳統(tǒng)文化、生理衛(wèi)生課程，同時充分發(fā)揮社會組織作用，形成全社會“信中醫(yī)、愛中醫(yī)、用中醫(yī)”的濃厚氛圍和共同發(fā)展中醫(yī)藥的良好格局。

隨著傳統(tǒng)文化的振興發(fā)展和對健康生活方式的追求，廣大人民群眾對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與思考更加理性。中醫(yī)藥文化蘊含的思維模式、認(rèn)知方式、價值取向、行為習(xí)慣、審美情趣越來越得到社會大眾的理解、認(rèn)同和接受，民眾對中醫(yī)藥知識和文化產(chǎn)品的需求日漸增強。因此，堅持依托傳統(tǒng)，堅持立德樹人，讓成長中的廣大青少年接受中醫(yī)藥文化熏陶教育，傳遞中醫(yī)藥文化核心內(nèi)涵，積極引導(dǎo)他們認(rèn)識中醫(yī)藥、熱愛傳統(tǒng)文化，增強他們的民族認(rèn)同感及歸屬感，對傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)一代又一代社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，有著至關(guān)重要的積極作用。

實現(xiàn)中醫(yī)藥文化進校園前景美好

習(xí)近平總書記指出，要努力實現(xiàn)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)代健康理念相融相通，更好地服務(wù)人民健康。中醫(yī)藥文化進校園就是落實習(xí)近平總書記指示的重要舉措和實際行動。在此我想提出幾點希望和建議，供參考。

一是要加強研究，積極做好中醫(yī)藥文化進校園的頂層設(shè)計

中醫(yī)藥文化進校園屬于一項開創(chuàng)性工作，要想取得好的教育效果，離不開對各層面、各要素的統(tǒng)籌考慮，在工作伊始就做好頂層設(shè)計。要根據(jù)各地區(qū)實際情況、各階段兒童特點以及不同的教學(xué)需求，開展中醫(yī)藥文化課程體系規(guī)劃、教材編制、教學(xué)模式研究等工作，構(gòu)建能聽懂、有特色、重體驗的中醫(yī)藥文化階段課程體系。在工作推進中注重師資培訓(xùn)、強調(diào)辨才施教、重視課程設(shè)計，既要積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也要明確學(xué)生的主體地位，同時還要重視教學(xué)活動的載體作用。要統(tǒng)籌調(diào)動多部門、多方面的力量，形成合力共同推動中醫(yī)藥文化進校園。

二是要聯(lián)系實際，合理確定中醫(yī)藥文化進校園培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前，推行中醫(yī)藥文化進校園，是基于國家基礎(chǔ)教育和中醫(yī)藥發(fā)展的實情，為傳承和發(fā)展中醫(yī)藥所做的一件大事、好事和實事，這不是一件小事，更不是多余的事。中醫(yī)藥文化進校園，主要目的并不在于培養(yǎng)未來的小郎中，而是要讓這門國粹贏得廣泛的受眾基礎(chǔ)，同時普及健康養(yǎng)生知識，提高祖國下一代的身心素質(zhì)，使學(xué)生們終身受益。教育的目的，應(yīng)該不僅是教給孩子知識，更要教會孩子生活和做人。中醫(yī)藥進校園的目的，應(yīng)該是結(jié)合當(dāng)下人們對健康和傳統(tǒng)文化的興趣需求，培養(yǎng)孩子從小建立起正確的生活習(xí)慣和方式，以及對中國傳統(tǒng)文化的興趣。課程內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)該少一些過于高深的知識傳授，多一些和孩子們的日常生活息息相關(guān)的東西，在培養(yǎng)健康生活方式的同時，提升中華傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)。

三是要區(qū)分對象，精心設(shè)計中醫(yī)藥文化進校園的具體內(nèi)容

開展中醫(yī)藥文化進校園活動，要根據(jù)不同階段學(xué)生的特點和接受程度，設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹嗅t(yī)藥文化進校園模式。比如，學(xué)齡前兒童，可以以興趣吸引為主，通過設(shè)定不同健康教育主題，講授中醫(yī)藥文化科普故事，創(chuàng)編健康養(yǎng)生小游戲，幫助幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。小學(xué)階段，建議以接觸體驗為主，通過種植中草藥、學(xué)習(xí)眼保健操等中醫(yī)按摩方法和參與校本課程講座，提高學(xué)生動手能力，養(yǎng)成觀察意識，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。中學(xué)階段，以探索思考為主，通過中醫(yī)藥文化專題講座、研究性課程和社團實踐，了解中醫(yī)藥文化內(nèi)涵、擴展自身視野、提升道德修養(yǎng)。我了解到，人大附中在這方面做了不少探索，累積了豐富的經(jīng)驗，例如組織中醫(yī)藥課外興趣小組，開展中醫(yī)藥講座、體驗活動等，學(xué)生們更自發(fā)創(chuàng)作了中醫(yī)藥的中英文雙語宣傳片，非常難得。建議還可以在學(xué)生中開展中醫(yī)藥知識大賽，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》知識大賽，既可以學(xué)習(xí)先賢對生命、健康、疾病的認(rèn)識與養(yǎng)生的知識，又可以學(xué)習(xí)其中的哲學(xué)思維和古漢語知識等。

四是要開拓創(chuàng)新，努力探索中醫(yī)藥文化進校園的有效途徑

推動中醫(yī)藥文化進校園，要積極開拓思路，采取不同的途徑，將繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、掌握中醫(yī)藥知識技能、培養(yǎng)健康學(xué)習(xí)生活方式有機地結(jié)合起來。可以編寫適合青少年的中醫(yī)藥讀本、中醫(yī)藥漫畫等，豐富學(xué)生和教師的選擇。也可以依托各級中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，如中醫(yī)藥博物館、中藥標(biāo)本館、國醫(yī)館、中醫(yī)院等，組織開展形式多樣的中醫(yī)藥文化科普教育活動；還可以通過青少年感興趣的方式，開展豐富多彩的第二課堂活動，多種形式加強互動與體驗，讓青少年深入到實踐中汲取中醫(yī)藥知識，感受中醫(yī)藥文化的博大精深。這次會議上提到的將中醫(yī)藥養(yǎng)生保健手法，特別是中醫(yī)推拿手法作為中醫(yī)藥文化進校園的一個切入點和主要內(nèi)容，我覺得是一個很好的選擇。通過中醫(yī)推拿手法的科學(xué)普及，讓中小學(xué)生們從自己的角度出發(fā)，認(rèn)識中國古老的推拿術(shù)，了解人體的一些常用穴位，以及如何應(yīng)用簡單的推拿操作手法來預(yù)防和解除諸如頭痛、感冒等常見不適，在幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的同時，還可以在學(xué)校里為同學(xué)服務(wù)，增進小伙伴之間的友誼；在家里為長輩保健，盡小輩的一份孝心，加深與家人的感情，使生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境更加和睦，人際關(guān)系更加和諧。

習(xí)近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上深刻指出，中醫(yī)藥學(xué)是我國各族人民在長期生產(chǎn)生活和同疾病做斗爭中逐步形成并不斷豐富發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)，是我國具有獨特理論和技術(shù)方法的體系，要努力實現(xiàn)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。讓中醫(yī)藥文化知識走進校園、走進課堂、走進教材，既彰顯了教育理念的理性回歸，又闡釋了傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展路徑，也是貫徹落實習(xí)總書記講話精神的重要舉措。弘揚中醫(yī)藥文化，不僅要靠醫(yī)務(wù)工作者的宣傳和普及，同時更需要社會各界的大力支持與配合。國家中醫(yī)藥管理局高度重視中醫(yī)藥文化的傳承和教育，將大力支持這項工作，做好中醫(yī)藥知識在校園中的推廣，進一步提升青少年的國學(xué)素養(yǎng)和健康水平，同時推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地傳承和發(fā)展，不斷發(fā)揚光大。