摘 要：培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提倡將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育中，加大力度建設(shè)教師師德，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、純潔、專業(yè)的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍的師德時(shí)刻影響學(xué)生身心健康的發(fā)展，所以加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播對(duì)于國(guó)民教育十分重要。本文闡述了加強(qiáng)班主任教師師德建設(shè)的意義，建設(shè)師德過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)班主任師德建設(shè)的主要方法。

關(guān)鍵詞：班主任；師德；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教師是人類靈魂的工程師，在講臺(tái)上用粉筆不斷耕耘，用語(yǔ)言播種知識(shí)，用汗水澆灌知識(shí)。講臺(tái)對(duì)于班主任和學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡，班主任不斷揮灑自己的知識(shí)和偉大的愛(ài)來(lái)感染學(xué)生讓學(xué)生學(xué)為所用。教師工作是讓學(xué)生建立自己人生觀和價(jià)值觀的過(guò)程，同時(shí)也是體現(xiàn)自己人生價(jià)值的過(guò)程。

1 加強(qiáng)班主任教師師德建設(shè)的意義

（一）班主任師德和學(xué)校學(xué)術(shù)水平息息相關(guān)

當(dāng)前各個(gè)高中學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)是和學(xué)術(shù)息息相關(guān)的，而學(xué)術(shù)水平的高低是取決于老師的綜合水平。想要學(xué)校教育走可持續(xù)發(fā)展道路就必須引領(lǐng)教師們進(jìn)步和發(fā)展，培養(yǎng)教師們純凈的道德思想。學(xué)校有必要開(kāi)展德育來(lái)減少高中班主任在教學(xué)工作上遇到的困難。各個(gè)班主任乃至每位教師都擁有高尚的師德，從而提高學(xué)校的綜合實(shí)力。

（二）班主任師德和學(xué)校學(xué)生質(zhì)量息息相關(guān)

高中是影響學(xué)生一生的重要階段之一，而班主任是高中階段影響學(xué)生的重要角色，班主任是學(xué)校教學(xué)工作中一線工作人員。班主任在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出的思想對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響作用，高中階段學(xué)生還沒(méi)有形成穩(wěn)定的、真正的人生觀和價(jià)值觀，而老師的思想會(huì)影響學(xué)生塑造人生觀和價(jià)值觀的過(guò)程，所以教師要有良好的師德不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)還可以提升自己的人生價(jià)值。

2 建設(shè)師德過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）教師自身因素

教師們?nèi)鄙僬卫碚撔摒B(yǎng)，很多老師不重視培養(yǎng)自身的政治觀念和思想，沒(méi)有深入了解黨的基本路線和發(fā)展政策，缺乏學(xué)習(xí)政治理論的熱情，有些老師可能根本不清楚什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，缺少社會(huì)責(zé)任感和自身使命感，不追求思想上的進(jìn)步。一些教師道德素質(zhì)不佳，行為舉止有損教師為人師表的形象。

（二）社會(huì)因素

我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的我們?nèi)菀资艿轿鞣礁鄡r(jià)值觀的影響，從而在思想方面和感情方面對(duì)于馬克思列寧主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)容易產(chǎn)生偏差，所以老師們要抽出一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容，提升自己的思想境界。

3 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)班主任師德建設(shè)的主要方法

（一）增加宣傳的力度，塑造良好人物形象

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系引導(dǎo)下，在班主任師德建設(shè)過(guò)程中，要多樹(shù)立一些具有典型代表的教師人物來(lái)給予其他教師正確的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。讓其他教師通過(guò)學(xué)習(xí)典型人物形象來(lái)提高自身的道德情操和良好師德。在形成良好師德的過(guò)程中使得老師在感情方面和價(jià)值觀念方面有所提升，同時(shí)也可以正視來(lái)源于社會(huì)方面的評(píng)價(jià)、外界的贊賞和批評(píng)，再學(xué)會(huì)正視這些評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上一步一步形成穩(wěn)定的、優(yōu)秀的班主任師德和成熟的思想情感。例如：可以在學(xué)校中評(píng)選“師德先進(jìn)人物”，將“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、自由、民主”等詞語(yǔ)納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，鼓勵(lì)各位老師積極參選，向典型人物進(jìn)行學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的師德風(fēng)氣。

（二）大力推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大提出，“三個(gè)倡導(dǎo)”要和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相輔相成。在建設(shè)班主任師德過(guò)程中，要把黨的十八大精神和習(xí)近平總書(shū)記的一系列講話放在重要位置，加大培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力度，同時(shí)做好宣傳中國(guó)夢(mèng)的工作給學(xué)生和老師帶來(lái)正能量，提高團(tuán)結(jié)意識(shí)。與此同時(shí)有效地培育老師優(yōu)秀的德育。不論老師還是學(xué)生都可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢記于心，并能深刻感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。目前高中教學(xué)過(guò)程中政治思想工作極為重要，要把老師和學(xué)生積聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大的旗幟下。例如：在學(xué)校各大標(biāo)題欄中添加社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，方便老師們和同學(xué)們的學(xué)習(xí)和探討；來(lái)讓大家時(shí)刻受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響下教師德育得到提高，來(lái)改變教師的價(jià)值觀和人生觀，讓教師建設(shè)師德過(guò)程中發(fā)生全面的改變。

（三）從身邊的小事做起

作為一名高中老師，不論是在教學(xué)中還是在日常生活中都應(yīng)該將實(shí)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作放在重要地位，以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表廉潔從教、做好教書(shū)育人的工作。同時(shí)積極響應(yīng)“三個(gè)倡導(dǎo)”，要用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表明內(nèi)心深處的想法，積極提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳工作。

（四）將理想信念教育重點(diǎn)突出

理想信念是教師教學(xué)上的精神支柱，在建設(shè)師德過(guò)程中要將理想信念放在工作首要位置，讓老師堅(jiān)定心中的理想信念，不能輕易的受到外界事物的影響，導(dǎo)致信念發(fā)生動(dòng)搖。中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)刻影響教師的思想，學(xué)校應(yīng)該多增設(shè)一些有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育講座，或者發(fā)放一些理論讀物，讓老師的信念更加堅(jiān)定，讓教師體會(huì)到黨的力量，來(lái)讓自己的教學(xué)目標(biāo)更加堅(jiān)定，從而建立自信。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今時(shí)代給高中班主任帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，班主任要堅(jiān)定自身的理想信念不動(dòng)搖，學(xué)習(xí)黨的發(fā)展路線和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熟悉黨章內(nèi)容，不能讓自己的思想受到外界的個(gè)人主義的影響。同時(shí)在整個(gè)社會(huì)的不懈努力下培養(yǎng)教師良好師德，提升教師的思想道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，真正體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的性質(zhì)在工作上得到體現(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介

許少苗（1984-），女，漢，廣東省汕頭市，中學(xué)一級(jí)，本科。