国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

新課標(biāo)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法淺析

2017-04-20 16:17:32蒙政維
魅力中國 2016年34期
關(guān)鍵詞:中學(xué)物理建議實(shí)驗(yàn)教學(xué)

蒙政維

【摘要】物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,中學(xué)生好奇心強(qiáng),富于幻想、求知欲望盛的心理特點(diǎn),加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)操作、思維能力,并且能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,提高物理教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);建議;對(duì)策

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)的科學(xué)。從物理學(xué)的發(fā)展史中可以看出,所有物理知識(shí)的主要來源都是物理實(shí)驗(yàn),而學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程與科學(xué)家探索物理學(xué)的過程有很多的相似之處。因此,教師在教授中學(xué)物理這門學(xué)科時(shí),不僅要讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí),還必須重視廣大學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生通過物理實(shí)驗(yàn)的研究從而得出物理規(guī)律。

一、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能幫助學(xué)生對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)更為深入地理解與記憶,成為中學(xué)物理教學(xué)體系中重要的組成部分。通過實(shí)踐的方式來獲取新的知識(shí),更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,對(duì)改變枯燥的課程氛圍起到積極影響。盡管如此,受到很多主客觀因素的影響,中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一些問題。

1.學(xué)校重視程度不夠,硬件設(shè)施比較落后

應(yīng)試教育是我國長(zhǎng)期以來形成的一個(gè)教育風(fēng)格,在短期內(nèi)不會(huì)得到較大的改變。從學(xué)校、教師到家長(zhǎng)、親戚,都以讓學(xué)生升入更好的高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),致使分?jǐn)?shù)成為學(xué)生唯一的教學(xué)期待。在此背景下,學(xué)校和教師忽視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),進(jìn)而對(duì)硬件設(shè)施的構(gòu)建不上心,部分物理實(shí)驗(yàn)器材不全,老舊的實(shí)驗(yàn)器材也得不到及時(shí)的更新。在大部分物理實(shí)驗(yàn)中,缺少專業(yè)實(shí)驗(yàn)員,對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室缺乏專業(yè)管理,實(shí)驗(yàn)器材得不到充分合理的使用。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備跟不上,致使實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象受到較大的影響。如在做電流的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),因某些實(shí)驗(yàn)器材陳舊、破損沒有及時(shí)更新,使得學(xué)生嚴(yán)格遵照實(shí)驗(yàn)操作步驟來實(shí)驗(yàn)時(shí)得不到預(yù)期的效果,而且常常找不到原因所在。這在一定程度上打擊了學(xué)生的熱情,慢慢對(duì)物理實(shí)驗(yàn)失去興趣,甚至放棄物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐學(xué)習(xí),僅僅為應(yīng)付考試而背一下實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí),最終使得學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)得不得培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)技能低,進(jìn)而對(duì)學(xué)生的將來產(chǎn)生影響。

2.教育觀念陳舊

實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式單一在新課改的不斷推進(jìn)下,大部分教師的教育觀念開始轉(zhuǎn)變,而部分教師則仍停留在原有的教育觀念,或是還沒有得到及時(shí)轉(zhuǎn)換。在以往的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中,一些教師往往以掌握實(shí)驗(yàn)理論為中心,忽視實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作的重要性。在這些實(shí)驗(yàn)課中,教師常常會(huì)重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)結(jié)論,而對(duì)結(jié)論的獲取過程和途徑不夠重視,僅僅是蜻蜓點(diǎn)水一掠而過,使得學(xué)生只能機(jī)械地接受這些較為生硬的理論知識(shí),為學(xué)生掌握此知識(shí)增加了難度。有部分重視物理實(shí)驗(yàn)的教師則因教學(xué)方式跟不上時(shí)代的發(fā)展而導(dǎo)致效率不高。如在進(jìn)行怎樣用變阻器改變燈泡的亮度實(shí)驗(yàn)時(shí),教師都是一步一步地直接講解該如何操作,學(xué)生只用機(jī)械的模仿就能得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,如此單一的教學(xué)模式使得學(xué)生逐漸不感興趣。在以后的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題到解決問題,自發(fā)去逐步探索,才能增強(qiáng)學(xué)生獲取知識(shí)的成就感,培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。

3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容滯后,模式僵化

在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),很多中學(xué)物理教師不論是實(shí)驗(yàn)形式還是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都按照書本上的來。這樣就導(dǎo)致中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容落后,并且模式僵化的問題;另外,一些物理教師為了省事,就將原本屬于實(shí)驗(yàn)或者學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容變成演示,這樣一來阻礙了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)。但是還存在一種情況,就是教師在講授時(shí),因?yàn)檫^于謹(jǐn)慎,害怕學(xué)生聽不懂。因此,過分的面面俱到,這樣也限制了學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,不符合素質(zhì)教育的要求,學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)受到了不良影響。

二、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的建議

教學(xué)方法在教學(xué)中起著尤為重要的作用,適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法比教學(xué)內(nèi)容更加重要。下面就針對(duì)上文所講述的問題提出解決方案。

1.精心挑選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

增加探究性實(shí)驗(yàn),避免過多過雜的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。物理實(shí)驗(yàn)所要達(dá)到的目的就是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中自主學(xué)習(xí),通過慢慢的進(jìn)行試驗(yàn)步驟來得出結(jié)論。這種教學(xué)方式有一定的創(chuàng)新意義,可以培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用課堂所學(xué),將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在試驗(yàn)前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的器材和基本材料,理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵以及實(shí)驗(yàn)所要得到的目的,在實(shí)驗(yàn)過程中不怕失敗,堅(jiān)持不懈,認(rèn)真謹(jǐn)慎的完成每一組實(shí)驗(yàn)。

2.增加實(shí)驗(yàn)趣味性

在進(jìn)行復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)之前,老師們應(yīng)當(dāng)先對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解,做一些有趣的鋪墊性實(shí)驗(yàn),先提起學(xué)生們的興趣,再逐漸引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。利用常見的材料做一些富含趣味性的實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生好奇心理,也有利于后面的實(shí)驗(yàn)。

3.通過演示實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

演示實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)最突出的特點(diǎn),也是與學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)緊密結(jié)合的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),通過演示實(shí)驗(yàn),可以將物理的理論知識(shí)立體化的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,使理論知識(shí)通過實(shí)驗(yàn)變得活潑、生動(dòng)、有趣。但學(xué)生在輕松、歡快的氣氛中獲取知識(shí)和技能,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的效果。

三、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方法

1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

一個(gè)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利展開的基礎(chǔ)和前提'因此'教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,做好充分的課前準(zhǔn)備,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。首先,教師應(yīng)當(dāng)參考優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)案例,準(zhǔn)備充分的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)儀器。其次,教師應(yīng)當(dāng)以物理原理和規(guī)律為基礎(chǔ),科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),充分考慮到各種因素,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)課堂中可能出現(xiàn)的情況,做出有效對(duì)策。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)

首先,教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前,應(yīng)當(dāng)使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)任務(wù)。其次,教師應(yīng)當(dāng)做好演示實(shí)驗(yàn),在演示過程中配合實(shí)驗(yàn)講解,規(guī)范實(shí)驗(yàn)程序,加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)的理解和記憶。最后,教師在組織學(xué)生自主做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)當(dāng)適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化,記錄實(shí)驗(yàn)過程,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的原因。同時(shí),教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)器材的方法不正確、實(shí)驗(yàn)過稈遇到困難等問題時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予指正和點(diǎn)撥,提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?

以"傳感器的應(yīng)用"為例,教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)熱敏電阻、光敏電阻等傳感器的特性、能夠初步掌握傳感器的簡(jiǎn)單應(yīng)用。接著,教師應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備,出示實(shí)驗(yàn)程序圖,根據(jù)圖示配合講解進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析兩種電阻的特性,提高學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手能力。另外,教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)以下注意事項(xiàng):一是歐姆表每次換擋之后都要重新調(diào)零;二是熱敏實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生在加開水后,應(yīng)當(dāng)稍等一會(huì)兒,再測(cè)其阻值,使電阻溫度與水溫相同;三是光敏實(shí)驗(yàn)中,如果常規(guī)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化不明顯,學(xué)生應(yīng)當(dāng)將電阻部分電路放汽?個(gè)只有一個(gè)小孔的封閉紙盒中,通過蓋上小孔改變射在光敏電阻上的光的強(qiáng)度。

四、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革對(duì)策

1.凸顯學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位

新課改對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了"以學(xué)生為主體的教學(xué)理念",物理實(shí)驗(yàn)過程中體現(xiàn)了知識(shí)的獲取過程與科學(xué)方法的合理運(yùn)用,學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展;在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,通過引導(dǎo)學(xué)生觀察與分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析推理能力,從而體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性;在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,放手讓學(xué)生根據(jù)自身所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì),學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的主體地位上提升自身的探究能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新思維能力。

2.實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制度和管理的創(chuàng)新

首先,必須加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的資金投入力度。只有確保實(shí)驗(yàn)室里有先進(jìn)的、數(shù)量充足的實(shí)驗(yàn)儀器和材料,才能保障中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程不會(huì)因?yàn)橛布笔Ф涎舆M(jìn)程;其次,中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)還需要進(jìn)一步開發(fā)實(shí)驗(yàn)資源,以便豐富物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容;第三,要在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中融入現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù),體現(xiàn)物理的時(shí)代性,以便學(xué)生能及時(shí)掌握當(dāng)前科技動(dòng)態(tài);第四,學(xué)校應(yīng)該改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理,尤其是在時(shí)間規(guī)定方面,要安排更多的實(shí)踐,允許學(xué)生自由進(jìn)入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

通過組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),可以加深學(xué)生理解和掌握物理規(guī)律,提高他們對(duì)物理現(xiàn)象的研究方法以及數(shù)據(jù)處理的能力。最大限度地發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中思維能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。近年來,高考物理實(shí)驗(yàn)題多以高考考查儀器使用、測(cè)量、數(shù)據(jù)處理及指出常見錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為側(cè)重考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)原理為側(cè)重點(diǎn)。因此,教師可以設(shè)計(jì)這樣的問題"測(cè)量出"黑箱"中的電阻R1.R2.R3的阻值",讓學(xué)生分組每組自選操作方法,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,最后由老師對(duì)正確結(jié)果進(jìn)行總結(jié),挑選出最簡(jiǎn)捷的解題方法。這樣既增加了學(xué)生自主探究意識(shí),提高了學(xué)習(xí)興趣,又加深了對(duì)物理知識(shí)的理解。

4.利用多媒體教學(xué)手段,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿于整個(gè)教材,教師利用實(shí)驗(yàn)器材,創(chuàng)設(shè)必要的實(shí)驗(yàn)條件,展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程,揭示物理規(guī)律,將理論與實(shí)際相結(jié)合,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的重要手段。然而,在實(shí)際教學(xué)過程中,有些實(shí)驗(yàn)由于受條件限制,現(xiàn)象細(xì)微,學(xué)生觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,難于激發(fā)學(xué)生求知欲,同時(shí)也增加學(xué)生對(duì)物理知識(shí)理解的難度。如用磁感線描述磁場(chǎng)時(shí),老師用磁感線演示儀進(jìn)行教學(xué),磁感線演示儀是平放的,老師只有走下講臺(tái),讓學(xué)生依次觀察,這樣就浪費(fèi)了很多時(shí)間,降低教學(xué)效率。

五、總結(jié)

綜上所述,實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中占有極其重要的地位,上好實(shí)驗(yàn)課不僅能夠幫助學(xué)生理解物理知識(shí),還能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力,因此我們?cè)陂_展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)要根據(jù)新課標(biāo)的要求,依據(jù)學(xué)生的具體情況和個(gè)體

差異,注意因材施教,探索出更多、更有效、更新穎的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn):

[1]顧康清.論物理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)原則,J,.中學(xué)物理教學(xué)參考,2000.6,

[2]項(xiàng)亞紅、丁維滿.物理教師如何實(shí)施新課程[J].甘肅高師學(xué)報(bào),2004(2).

[3]趙力紅、臧文彧.高中物理探究性趣味實(shí)驗(yàn)(第一版),M,.杭州:浙江大學(xué)出版社,2002

[4]朱長(zhǎng)華.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(04).

[5]郝貴有.做好初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)[J].科技資訊,2006,(02).

猜你喜歡
中學(xué)物理建議實(shí)驗(yàn)教學(xué)
基于Multisim仿真的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
小議初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:36
電容器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
物理之友(2020年12期)2020-07-16 05:39:20
對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:04
接受建議,同時(shí)也堅(jiān)持自己
中學(xué)物理教師的哲學(xué)使命
仿真技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
好建議是用腳走出來的
幾何體在高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
對(duì)高等學(xué)校教學(xué)改革的建議
人間(2015年18期)2015-12-30 03:42:12
和平区| 龙里县| 贵南县| 民丰县| 金乡县| 苏尼特右旗| 汾阳市| 临朐县| 西林县| 榆树市| 泸溪县| 波密县| 准格尔旗| 渑池县| 旺苍县| 革吉县| 昌江| 湘西| 古浪县| 五寨县| 东辽县| 涿州市| 合作市| 凤凰县| 望奎县| 永清县| 冕宁县| 海伦市| 凤庆县| 衡水市| 长沙县| 都兰县| 多伦县| 张家界市| 新竹县| 苍山县| 宜良县| 准格尔旗| 正蓝旗| 迭部县| 南川市|