■文/山西省康樂幼兒園 王 蓉

一、設計意圖

針對近期“幼兒被拐”實驗和調(diào)查，我班開展了“一個人在家時”的安全游戲活動?；顒又?，幼兒自己想象遇到陌生人敲門時的情景，大家共同想辦法來解決問題，同時創(chuàng)設了一些真實情景，如陌生人送玩具，醫(yī)生、維修工等特殊人群來訪，讓幼兒在親身體驗中靈活運用自己的方法保護自己。希望幼兒在體驗活動中，增強安全意識和掌握簡單的自我保護方法。

二、活動目標

1.讓幼兒知道自己獨自一人在家時，什么情況可以開門，什么情況決不能開門。

2.增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護能力。

三、活動準備

家的場景、玩具、蛋糕、花園寶寶、美羊羊玩偶

四、活動過程

（一）回顧兒歌《誰敲門》，知道有人敲門時該怎么辦

1.配班教師扮演花園寶寶、美羊羊敲門，師幼一起表演兒歌。

“今天媽媽請來了幾位好朋友，你們開心嗎？聽，誰來了？”

“咚！咚！咚！”

“是誰呀？”

“是我，是我，花園寶寶?！?/p>

“讓我看看你是誰？”

“請進，請進，快請進！”

2.配班教師扮演維修工，幼兒討論陌生人敲門怎么辦。

“咚！咚！咚！”

“是誰呀？”

“是我，是我，維修工?！?/p>

“讓我看看你是誰？”

“請進，請進，快請進！”

師：“唉，讓媽媽看看是誰？”

師：“我不認識他，而且我沒有請維修工，我們能開門嗎？”

（引導幼兒討論，陌生人來敲門時，我們該怎么辦。）

師：“陌生人一直在咱們家門口不走，怎么辦？”

小結：有人敲門時，應先告訴爸爸媽媽，得到家長允許后才能開門。有些壞人會裝扮成工作人員欺騙我們。因此，我們不能給陌生人開門。如果陌生人長時間在家門口不走我們可打電話110報警。

（二）情境體驗

情境一：配班教師扮演送蛋糕的工作人員。

師：“剛才我們做得很棒，不隨便給陌生人開門，那你們一個人在家時能保護好自己嗎？”（請一名幼兒參與情境表演。）

（媽媽離開，送蛋糕人員上場。）

“咚！咚！咚！”

“是誰呀？”

“是我，是我，蛋糕店的阿姨，你媽媽訂了一個蛋糕讓我送過來快開門吧?！?/p>

幼兒隨性表演。（教師引導其他幼兒討論該怎么辦。）

小結：一個人在家時你們不開門做得真棒！記住，一個人在家時，陌生人來絕不開門。

情境二：配班教師扮演玩具店的工作人員。

（請一名幼兒在家，媽媽離開，送玩具的工作人員上場。）

“咚！咚！咚！”

“是誰呀？”

“是我，是我，我是玩具店的工作人員，你是康樂幼兒園中五班的小朋友吧？你的老師說，你在幼兒園表現(xiàn)好讓我給你送玩具來了?！?/p>

幼兒隨性表演。（教師引導其他幼兒討論該怎么辦。）

小結：一個人在家時，認識你的人敲門你也不能開門。即使他知道你的名字、幼兒園，知道爸爸媽媽的名字等信息，也不要開門，請他聯(lián)系爸爸媽媽。

（三）觀看視頻

師：“奇奇一個人在家時，有人敲門他是怎樣做的呢？”

小結：一個人在家時，有人敲門你可以假裝喊爸爸媽媽把壞人嚇跑，也可報警。如果是爸爸媽媽的朋友或你認識的人敲門，應有禮貌地告訴她，請他給爸爸媽媽打電話。聽到敲門聲先從“貓眼”看一看。一個人在家，陌生人來敲門，不開門。除了父母親人，就算認識的人敲門，也不開門。

總之，一個人在家時，要知道什么情況可以開門，什么情況決不能開門，應學會保護自己。

五、活動反思

情景表演是幼兒很喜歡的一種游戲活動，在情景游戲中幼兒能親身體驗生活中一些真實的場景，獲得深刻的經(jīng)驗。本次活動通過三個不同層次的情景創(chuàng)設，讓幼兒想辦法應對一個人在家時有人敲門該怎么辦，孩子們想到報警、從貓眼看、叫爸爸媽媽等方法。之后，又創(chuàng)設維修工、送玩具等充滿誘惑的場景，使幼兒懂得拒絕特殊職業(yè)人員及認識的人的來訪，明白“一個人在家要注意安全，不能隨便開門”的道理。最后，通過視頻拓展了幼兒脫離危險的相關經(jīng)驗，增強幼兒自我保護能力。