童仙艷

摘 要 步入中學階段，數(shù)學學科的學習對學生各方面的能力（尤其是思維力）都有了更高的要求，數(shù)學學科的學習不僅要依靠良好的數(shù)學基礎，還需要有更高的學習能力以及良好的學習習慣和方法，因而，有效地預習和及時的復習，就成為中學生學習數(shù)學必不可少的兩個重要環(huán)節(jié)，是提升學習效率，保障學習效果的重要方法和習慣。本文將就預習與復習對中學數(shù)學的重要性進行探討。

關鍵詞 中學數(shù)學 預習和復習 重要性

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

預習和復習是中學生學習過程中很小的細節(jié)，同時也是非常重要的細節(jié)。但常常被學生忽視，認為預習和復習是浪費時間，這種情況普遍存在學生中間，尤其沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生，對預習和復習就更輕視了。中學階段，數(shù)學學科的學習是大多數(shù)學生的難點所在，在課上很難將知識點全部掌握消化，因而，課前預習，了解知識結(jié)構(gòu)和重難點，課后復習，加強鞏固，是提高數(shù)學成績的重要方法。學生應有意識地養(yǎng)成預習和復習的習慣，教師也應做好引導。

1預習對中學數(shù)學學習重要性

中學數(shù)學知識邏輯性強，章節(jié)之間的聯(lián)系和銜接也很密切，學習中需要整體把握，預習的重要作用在這就有所體現(xiàn)了。

1.1預習可以把握知識結(jié)構(gòu)

中學數(shù)學教材的編排，具有很強的章節(jié)性特征，各章之間可以是獨立的個體，但涉及到具體知識時，又會有綜合運用。小節(jié)之間的知識點連接比較嚴密，一般都是逐漸深化的趨勢，學生預習時，往往通過對章節(jié)目錄的串聯(lián)就能掌握階段學習內(nèi)容。

1.2預習可以鎖定重難點

中學數(shù)學教材設計中，往往會將重要的定理定律采取加粗，放大字體或者變換顏色等方式提請注意，還會將公式框起來，學生預習時，如果時間有限可以直接尋找重點內(nèi)容，明確哪些教師在講課時會重點提到的內(nèi)容，在上課時就不會遺漏重點。

1.3預習可以確定學習目標

學生在鎖定了重難點之后，就可以根據(jù)自身情況安排適當?shù)膶W習內(nèi)容，確定學習目標。目標可以是公式定理的記憶，可以是一定的推導過程的演練，也可以是對本章節(jié)用到的相關舊知識點的復習，使得學生對知識點的學習有一定的方向和抓手，也可以提高學習效率。

1.4預習可以提升自主學習能力

預習通常是學生獨自完成的，對章節(jié)知識結(jié)構(gòu)以及知識點的梳理，都需要學生的自主思維，而且學生還會根據(jù)預習經(jīng)驗，對預習方法等進行改進以提高預習效率和效果，這也是學生主動思考的表現(xiàn)，對鍛煉學生的思維力，判斷力都有很大的積極作用，形成習慣后，學生學習數(shù)學的自主性也大大增強，學習能力也會隨之提升。

2復習對中學數(shù)學學習重要性

復習是對課堂學習的延伸，是學生鞏固學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，也是學生查漏補缺的重要步驟，對于提升學生知識掌握度，加強學習效果具有重要作用。

2.1復習可以鞏固知識

中學數(shù)學的許多重要知識點都要求學生牢固把握，需要學生的反復記憶和運用，學生復習一方面是復習需要記憶的知識點，一方面也會對重點習題進行復習，這就是對知識的記憶與運用的結(jié)合，尤其是典型例題的復習。學生可以在復習中逐漸總結(jié)答題技巧和規(guī)律，對于提升解題速度和答案的準確性上，都有很大幫助。

2.2復習可以防止知識遺漏

學生復習時，有時候會回到教材確認相關知識點，這個過程中，就有可能發(fā)現(xiàn)之前遺漏的知識點，或者是找到課堂上沒有找到的某個問題的解決方法，或者受到某些知識的啟發(fā)，對問題有了新的見解。學生在復習中能學到新知識，新的解題技巧

2.3復習可以提高學生綜合學習能力

復習過程就是學生總結(jié)的過程，許多同學通過整理題目的方式進行復習，在這個過程中，學生對解題步驟，思路都有可能有新的想法，或者會將題目進行歸類和對比，是學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，學生對知識的整合能力的發(fā)掘與提升就是學生綜合學習能力的提高。

3中學數(shù)學中預習和復習注意要點

預習和復習是提升中學生數(shù)學學習的重要方法和良好習慣，應該得到老師和學生的重視，在學習中注意發(fā)揮其應有的作用。

3.1教師指導學生預習和復習

所謂的指導既包含教師對預習與復習的重視，對學生提出一定的預習與復習的任務與要求，另一方面，教師要對學生的預習與復習作出方法上的指導，提高學生預習與復習的效率效果。

3.2正視預習與復習，擺正心態(tài)

預習與復習本質(zhì)上式教學與學習的輔助環(huán)節(jié)，不能看得太重，預習和復習并不一定要求達到何種目標要求，達不到時應該理性接受，可以尋求其他途徑的解決辦法，不可因為預習與復習的效果影響了心理狀態(tài)，否則就得不償失了。

3.3預習和復習要注意方法和策略

預習和復習也是需要一定技巧的，如對預習與復習的時間點的把握，預習和復習時采用哪種方法進行知識點的標記和歸類，與西域復習時對不同難度的知識的掌握成程度的要求，預習和復習時對于基礎知識和難點的比例的調(diào)和等，都是十分重要的，學生應該合理安排，不斷調(diào)整預習和復習的方法策略，提高預習和復習的效率效果，提高學習成績和能力。

4總結(jié)

預習和復習是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，也是影響教學效果和質(zhì)量的重要因素之一，中學數(shù)學教師和學生都應該重視預習和復習，使學生養(yǎng)成預習和復習的習慣，這不是一日之功，需要學生的自我監(jiān)督以及老師的監(jiān)督指導，只要能長期堅持，學生的學習能力就一定會提升，學生的數(shù)學學習成績也一定會有所提高。

參考文獻

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