黃君麗

（湖南藍山縣教育局）

幼兒園中的重點工作之一是教育教學(xué)的管理工作，這一工作開展效果很大程度影響著幼兒以后的生存和發(fā)展水平。一直以來，人們都非常重視對這一工作的領(lǐng)導(dǎo)，但當前的幼兒教育教學(xué)工作存在不足，暴露出很多問題，像陳舊的理念、管理方式不能適應(yīng)新課改的要求等?；谝陨显?，經(jīng)過對實踐的研究分析和經(jīng)驗總結(jié)，以幼兒教育教學(xué)管理經(jīng)驗為基礎(chǔ)，找出抓好教育教學(xué)管理工作的關(guān)鍵途徑，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒園更好地發(fā)展。

幼兒園教育教學(xué)管理工作目前，有很多形式的教育教學(xué)管理方法，一些幼兒園對教育教學(xué)管理方法沒有任何條理性，也沒有產(chǎn)生良好的管理效果。那些具有特色的管理方式，也沒有遵循一定的規(guī)律。幼兒教育教學(xué)的管理特點是所涉及的面非常廣、各項工作非常細致，良好的管理效果有利于提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和園內(nèi)各項活動的進行。目前，幼兒園教育教學(xué)管理工作存在很多不理想的地方，需要進行及時的調(diào)整工作，來完善管理工作的實施。作為一位幼兒教育教學(xué)工作的管理者，必須加強科學(xué)管理，抓好教學(xué)過程中的重點環(huán)節(jié)進行嚴格管理，全面提高教學(xué)效果。本文以促進幼兒園更好發(fā)展為目標，從多個方面進行幼兒園工作的詳細分析，得出更好進行幼兒園教育教學(xué)工作的最佳途徑。

一、優(yōu)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高工作效果

1.加強教學(xué)活動常規(guī)管理

幼兒園中日?；顒拥男Ч麑τ變荷硇陌l(fā)展有很大的促進作用。為了提高教學(xué)效果，管理者首先應(yīng)該對常規(guī)管理進行優(yōu)化，使教育教學(xué)工作的常規(guī)管理取得預(yù)期成效。經(jīng)分析目前教育教學(xué)工作存在很多不足，其中明顯的是形式主義現(xiàn)象嚴重、實際效果不佳，導(dǎo)致整個管理工作不完善。所以，必須及時進行觀念的更新，以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)進行教學(xué)活動的常規(guī)化管理工作。比如，根據(jù)大中小班幼兒的差距，分別制定出符合幼兒年齡段特征的教學(xué)計劃。教師備課的重點是備學(xué)生，充分了解學(xué)生的興趣結(jié)合他們身心發(fā)展情況進行備課。作為一名管理者，要時刻監(jiān)督教師不能以強制性方式傳授知識，給學(xué)生留有一定發(fā)揮空間，根據(jù)幼兒特點和興趣，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式、教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極主動思考的能力。幼兒園教學(xué)與其他教學(xué)的不同之處在于，教師不能一絲不茍按照大綱進行教學(xué)，由于幼兒思維跳躍性很大，所以教師應(yīng)靈活應(yīng)變的進行教育教學(xué)工作。

為了能夠及時準確了解到幼兒課堂教學(xué)情況，管理者可以定期或者不定期深入課堂之中進行考察，真正掌握教育教學(xué)的課堂實施情況，發(fā)現(xiàn)不足后做出正確指導(dǎo)。對于教師教學(xué)中普遍存在的問題，管理者可以通過召開集體會議的形式進行集體研討，找到解決方法。要想順利進行教育教學(xué)常規(guī)管理工作，必須消除形式主義、不浮夸，以實際教學(xué)效果為基礎(chǔ)，堅持不斷創(chuàng)新、改革、提升理念的進行管理工作。

教案是教學(xué)的重要組成部分，對教學(xué)工作具有引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。教案設(shè)計水平的高低直接關(guān)乎整個教學(xué)效果情況。集體教學(xué)是進行最大程度融合幼兒教師的集體智慧，作為一名管理者，一定要抓好該程序的管理工作，提高教案設(shè)計水平。筆者在教學(xué)管理實踐中，以集體教學(xué)研究為切入點，在三個方面進行研究：一是認真分析研究形成教研內(nèi)容。每次教研都有明確主題觀念，進行一學(xué)期或?qū)W年的安排規(guī)劃，形成一個相互連貫的過程，同時滲透對教師的部分培訓(xùn)內(nèi)容，分層、逐步推進，使得教師教學(xué)理念和教學(xué)方法不斷提升和創(chuàng)新。二是組織教師進行集體研討活動。在此過程中，我要求老師發(fā)表各自的觀點和意見，對怎樣提升教學(xué)效果進行討論，在相互學(xué)習(xí)中提升自身水平；三是體現(xiàn)先進思想覺悟和創(chuàng)新水平。把當前新型教學(xué)理念與實踐相結(jié)合，同時教師要經(jīng)驗積累為基礎(chǔ)，提高教學(xué)水平做出優(yōu)秀教案設(shè)計，以達到取得良好教學(xué)效果的目的。

2.做好幼兒班級常規(guī)管理

必須抓好幼兒園班級常規(guī)管理工作，使得幼兒園內(nèi)各項活動能夠正常有序進行。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，給幼兒留有一定發(fā)揮空間，做一個小小管理者和班級規(guī)范的監(jiān)督者，教師只要在適當?shù)臅r候進行引導(dǎo)即可。首先，適合幼兒成長的簡單班級規(guī)定。每個幼兒都有自身獨特性，存在一定差異。因此，有了班級規(guī)定的約束減小班級管理的難度。作為一名管理者，可以指導(dǎo)各班教師結(jié)合學(xué)生實際制定特色班規(guī)，使每個幼兒認真執(zhí)行。小班幼兒年齡很小，應(yīng)制定他們理解范圍以內(nèi)的班規(guī)，便于達到好的執(zhí)行效果；大中班幼兒有一定自己想法，可以與幼兒共同制定。其次，抓好班級常規(guī)因素，重視細節(jié)管理。常規(guī)中涉及生活和學(xué)習(xí)的很多方面，生活和學(xué)習(xí)中有很多細節(jié)存在，需要教師平時認真觀察分析，細心指導(dǎo)。管理者不能急于求成，過于追求結(jié)果，應(yīng)該在長期管理中逐步顯出良好效果。最后，班級常規(guī)要向多樣化、藝術(shù)化發(fā)展，得到幼兒喜愛能夠更好發(fā)揮其作用。比如以游戲形式進行教學(xué)，使幼兒建立常規(guī)的理念。選出榜樣進行幼兒行為指導(dǎo)形成不一樣的班規(guī)，促進幼兒健康成長。

二、有效舉行園內(nèi)教研活動，提高師資水平

定期教研活動的開展，有利于提高幼兒園師資力量和教師的教學(xué)水平，園長結(jié)合實際情況，對教研活動進行指導(dǎo)和控制保證有效其進行。首先，園內(nèi)形成教研組織。幼兒園一般分為大中小班三個級別，在進行每個級別人數(shù)的分配形成班級。為了適應(yīng)每個班級幼兒的特點，要不斷變化教研的主題。所以。每個年級應(yīng)有一個教研組，或者根據(jù)不同的主題進行教研組區(qū)分，使得教研活動能夠順利舉行。每個教研組應(yīng)該進行合理分工，選出具有領(lǐng)導(dǎo)才華的帶頭人，負責(zé)教研活動的開展工作。然后，明確各階段的教研工作和實際任務(wù)。比如，安排園內(nèi)教師參加定期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；組織教師進行優(yōu)秀學(xué)校教研活動的觀摩，然后研究討論學(xué)習(xí)優(yōu)點提高自己；合理選擇教研主題，主題的選擇應(yīng)以園內(nèi)當前存在的問題為依據(jù)，研討合適方法應(yīng)用到實踐中去，并進行跟蹤記錄發(fā)展情況，并引導(dǎo)教師進行不斷研究分析，豐富知識提高研討能力，產(chǎn)生良好教學(xué)效果。最后，在實踐中不斷進行教研制度的完善，形成相關(guān)約束措施保證足夠人性化的特點。

三、抓好教育教學(xué)評價管理工作，調(diào)動教師工作熱情

抓好評價管理工作，能夠充分調(diào)動教師的工作熱情提高工作效率。如果教師對工作沒有足夠的熱情，很難產(chǎn)生良好教學(xué)效果，更不能提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。一是對教師進行評價。對教師教學(xué)方法和教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性情況、教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展性、教研水平等方面進行評價。這時，評價結(jié)果應(yīng)與教師績效工資相聯(lián)系，最大程度調(diào)動教師教學(xué)積極性和工作熱情，有利于幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。二是對幼兒進行評價。幼兒園的目標是幼兒在園內(nèi)健康快樂的成長。評價時應(yīng)做到過程和結(jié)果兼顧，不能片面的觀察結(jié)果狀況。要選擇多種評價方式綜合分析，顯示具有教育性的評價過程。同時，園中可以制定完善的評價方式。

四、結(jié)語

總而言之，在新時期，社會更加注重幼兒的教育，要對教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，提高實際的落實效果，充分調(diào)動教師熱情，更好實施教育教學(xué)工作。因此，形成良好的教育教學(xué)效果，是需要一定智慧和藝術(shù)的。其中重點是幼兒園教學(xué)工作要樹立發(fā)展的眼光、進行務(wù)實的工作才能達到最好的效果，促進教育教學(xué)不斷改革更上一層樓。除此之外，管理者還要抓好幼兒的保健和后勤管理工作。

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