王志新

摘要：科學(xué)技術(shù)支持下的信息化教學(xué)對(duì)我國教育事業(yè)發(fā)展具有重大影響，并且通過信息化教學(xué)的方式能夠有效的激發(fā)學(xué)生的思考能力，在多媒體創(chuàng)新思維的支持下進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。根據(jù)社會(huì)發(fā)展和教育改革的方式方法，進(jìn)行了更深一步的研究，同時(shí)從實(shí)踐中總結(jié)出教育方式的轉(zhuǎn)變路徑。利用信息化教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生的身心發(fā)展與智力成長，高標(biāo)準(zhǔn)的啟發(fā)教學(xué)模式，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。因此，著重對(duì)我國教育信息化戰(zhàn)略思考與路徑選擇開展研究，希望對(duì)相關(guān)教育人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：教育信息化 戰(zhàn)略思考 路徑選擇通過教育信息化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化發(fā)展，這是21世紀(jì)我國教育重要戰(zhàn)略安排。但是，教育信息化的路徑應(yīng)該如何選擇，卻并沒有固有答案，勢必要通過探索過程不斷發(fā)展。教學(xué)事業(yè)是我國教育事業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，若在教學(xué)事業(yè)中應(yīng)用信息化教學(xué)技術(shù)，則能夠充分的實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的拓展延伸，并且促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量提升。國家與相關(guān)部門加大對(duì)信息化教育方面的財(cái)政投入，在信息化技術(shù)方面給教育產(chǎn)業(yè)以支持，是積極的推動(dòng)我國教學(xué)事業(yè)進(jìn)步的重要舉措。本文主要針對(duì)我國開展信息化教學(xué)活動(dòng)研究進(jìn)行深入分析，希望通過科學(xué)的教育手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，通過信息化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為未來培養(yǎng)綜合性人才奠定良好的教育基礎(chǔ)。

一、對(duì)我國教育信息化的戰(zhàn)略思考

（一）信息技術(shù)是否能變革教學(xué)方法

增加信息化教學(xué)方式，明顯改變了傳統(tǒng)教學(xué)的方法，對(duì)教育理念產(chǎn)生了全面的革新。傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要教師在黑板上書寫板書，以此滿足學(xué)生形象意識(shí)上的記憶，具體的教學(xué)過程需要經(jīng)常的擦黑板，無形中浪費(fèi)了許多教學(xué)時(shí)間。而通過信息化教學(xué)方式的改革和融入，為教師的教學(xué)提供了方便，提供教學(xué)信息化工具的過程中就改變了教師的教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法沒有信息化教學(xué)的生動(dòng)性，而通過圖文和影音展示的方式能夠成功的激發(fā)學(xué)生的想象力，滿足了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)主要是由教師進(jìn)行傳遞式的教學(xué)，筆記和板書的方式向?qū)W生重復(fù)性的展示知識(shí)節(jié)點(diǎn)。枯燥的教學(xué)方法，容易讓學(xué)生失去興趣。而且反復(fù)的教學(xué)，也會(huì)讓學(xué)生成為復(fù)制的知識(shí)背誦載體。然而通過先進(jìn)信息化教學(xué)方式對(duì)教學(xué)方法的改變，有效的提升了學(xué)生的思維活動(dòng)效率，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓課程的教學(xué)方式從傳統(tǒng)模式邁向更為科學(xué)的教學(xué)模式。而且傳統(tǒng)教學(xué)模式下要求教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，伴隨現(xiàn)代教學(xué)信息化融入，學(xué)生跟隨音頻軟件進(jìn)行閱讀即可，處于對(duì)音律的興趣，學(xué)生明顯主動(dòng)地跟進(jìn)學(xué)習(xí)流程?？梢哉f信息化的應(yīng)用對(duì)我國教育教學(xué)方法改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，主要是從傳統(tǒng)教學(xué)主體的轉(zhuǎn)變上，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)能力也大為提升。添加多媒體教學(xué)形式幫助學(xué)生通過教學(xué)軟件來滿足其學(xué)習(xí)需求，教師設(shè)計(jì)動(dòng)畫課程，來激發(fā)學(xué)生求知欲，在引導(dǎo)的過程中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）信息技術(shù)是否能提升教學(xué)效率

從教育宗旨和教育目的的角度去觀察教育信息化對(duì)教學(xué)效率提升的影響能夠發(fā)現(xiàn)，教育信息化對(duì)我國教育事業(yè)的發(fā)展有著非常重要而又深遠(yuǎn)的影響，教育信息化可以促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步的消化和吸收基礎(chǔ)知識(shí)。而且傳統(tǒng)教學(xué)的乏味性很容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，還不能集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于教師講解的知識(shí)點(diǎn)根本無法理解和接受。通過教育信息化的改革，則能夠促進(jìn)教學(xué)理念上的變革，還促進(jìn)了教學(xué)方式的改變。而當(dāng)前教育信息化對(duì)教學(xué)效率提升卻具有最有利影響，原因是其通過促進(jìn)教學(xué)方式的改變成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，在觀察動(dòng)畫或者教學(xué)軟件的過程中，引導(dǎo)學(xué)生不斷的提出新的不理解的問題，并能夠通過自覺的尋找摸索答案，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)和充分理解的目的。教育信息化對(duì)教學(xué)效率提升的影響，不但滿足了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)目的，還強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力，保證了教學(xué)目的的良好達(dá)成。可以說，教育的最終目的，就是實(shí)現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)，而信息化對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)則起到了至關(guān)重要的作用，對(duì)提升教學(xué)效率意義是非常積極的，對(duì)未來綜合型人才的培養(yǎng)也在同時(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、我國教育信息化的路徑選擇

（一）加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和科技的不斷發(fā)展，越來越多的新興技術(shù)逐漸的應(yīng)用到教育領(lǐng)域內(nèi)，而且這樣的教育形式也已經(jīng)逐漸的形成了現(xiàn)今的教育主流趨勢。針對(duì)當(dāng)前我國教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來講，其信息化的有效引入乃是必然，也是對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行積極的創(chuàng)新，而這樣的創(chuàng)新不僅是局限于理論上的，還更應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中體現(xiàn)出來，例如可以采用多媒體的形式對(duì)其進(jìn)行教學(xué)改革，這樣的教育方式能夠大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)于知識(shí)的接受能力。通過動(dòng)畫演示等形式，把學(xué)生視作教育信息化發(fā)展的主體，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行積極的創(chuàng)新，并且將具體的教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，這樣的知識(shí)灌輸形式，是現(xiàn)今比較流行也實(shí)用性比較大的一種教學(xué)方式，也是未來教育事業(yè)將延續(xù)很長時(shí)間的一種教學(xué)方法。

（二）促進(jìn)教學(xué)效率的提升

對(duì)于當(dāng)前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況而言，其不僅需要相應(yīng)的信息技術(shù)理念，更應(yīng)該需要對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的改革與升級(jí)，進(jìn)而提高整體的教學(xué)效率，并且在對(duì)于信息技術(shù)進(jìn)行提高時(shí)，可以單方面的針對(duì)于某一教學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)行技術(shù)上的修繕。進(jìn)而保障信息技術(shù)對(duì)于教育的適用性與特有性，只有這樣才能夠發(fā)揮出信息技術(shù)在學(xué)校教育當(dāng)中的重要作用，利用信息技術(shù)提高教育的效率，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的大幅提高。不僅如此，還需要在對(duì)信息化引入的過程中進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的教師指導(dǎo)，只有這樣才能夠保證信息化教育活動(dòng)會(huì)更加具有專業(yè)性和科學(xué)性。

三、結(jié)語

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，將兩者結(jié)合實(shí)現(xiàn)共同完善的重要目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。關(guān)注國家教育事業(yè)改革發(fā)展，也是為了實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的戰(zhàn)略實(shí)施，保證國家教育事業(yè)的健康良性發(fā)展，才能夠促進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)方式的改革。而為了想要進(jìn)一步改變傳統(tǒng)的死板填鴨式教學(xué)方式，利用科學(xué)技術(shù)支持現(xiàn)代教學(xué)方式實(shí)施，保證在教學(xué)過程中添加適當(dāng)?shù)男畔⒒夹g(shù)，就能夠很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以整體提升我國的教育質(zhì)量。而聯(lián)系我國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析和總結(jié)，有效的信息化教學(xué)可以迅速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)成為教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)中實(shí)施信息化教育模式，為我國社會(huì)培養(yǎng)全面性人才奠定夯實(shí)的教育基礎(chǔ)。

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