尹遜慧

【摘要】隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，情感教育在中學(xué)思想政治教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。情感教育是在從認(rèn)識(shí)到實(shí)際行動(dòng)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中起到一種銜接和過(guò)渡的作用，它也關(guān)系到教學(xué)的進(jìn)度和完成效率。本篇文章從怎樣在思想政治教育中運(yùn)用情感教育出發(fā)，進(jìn)一步探討一些運(yùn)用情感教育的方式和方法。

【關(guān)鍵詞】情感教育 中學(xué)思想 政治教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0068-01

1.思想政治教育中運(yùn)用情感教育的必要性

雖然已經(jīng)進(jìn)入到了21世紀(jì)，但是我國(guó)的教育仍舊受以前老派的教育模式影響較深，忽視了情感教育在思想政治教育中的作用。尤其是老師這個(gè)充當(dāng)中介者的角色，過(guò)于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的一系列情感反應(yīng)。重視分?jǐn)?shù)只能夠做到“教”而做不到“育”，只有認(rèn)真貫徹對(duì)學(xué)生的情感教育，才能真正達(dá)到教育的目的。

1.1教育的目標(biāo)是要求加強(qiáng)情感教育

目前，即使提倡中學(xué)的思想政治教育中要加入情感教育，但并沒(méi)有真正的貫徹實(shí)施起來(lái)。新世紀(jì)就有新的教育目標(biāo)，國(guó)家要大力培養(yǎng)的是創(chuàng)新型人才，不在以分?jǐn)?shù)論高低。因此，教師要充分利用起情感教育，培養(yǎng)現(xiàn)在的中學(xué)生有較好的思想、品德、素質(zhì)，能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的要求。之前的那些教育教學(xué)空洞的大道理也不再適用當(dāng)今的需求。把思想政治教育和情感教育完美地結(jié)合在一起，陶冶學(xué)生的情操，增加情商，真正做到全面發(fā)展。

1.2思想政治課的特點(diǎn)要求運(yùn)用情感教育

思想政治課上要以理論為輔，實(shí)際行動(dòng)為主。在全面了解黨的思想政治路線與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等理論知識(shí)的情況下，以實(shí)際情況為例，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

2.怎樣將情感教育運(yùn)用到思想政治教育中的方法

2.1以身作則、言傳身教

情感教育最吸引人的地方就是可信度，只有信任了，才能有行動(dòng)下去的可能。教師要做好榜樣，從言行舉動(dòng)等方面去影響學(xué)生。只有堅(jiān)持黨的正確路線不動(dòng)搖，一切從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。做到實(shí)事求是，不急功近利，真正用行動(dòng)去影響學(xué)生。

2.2熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生

得到雨水的灌溉和陽(yáng)光的滋潤(rùn)的小樹(shù)才會(huì)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，學(xué)生也是這樣，只有在情感教育中得到老師充分的關(guān)心、信任、和理解，學(xué)生才能在成長(zhǎng)階段有更好的進(jìn)步和發(fā)展。情感教育是連接老師和學(xué)生之間的紐帶，將情感教育充分運(yùn)用到對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)中，做到師生之間不僅僅存在知識(shí)的傳播者與吸取者的關(guān)系，還可以是朋友的親密關(guān)系。教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，熱愛(ài)他們、關(guān)心他們、理解他們。

3.思想政治教育中運(yùn)用情感教育需要解決的主要問(wèn)題

3.1加強(qiáng)思想政治教師的自我素養(yǎng)

隨著就業(yè)壓力的不斷加大，很多人從事的教師職業(yè)為了生存的無(wú)奈選擇，導(dǎo)致師資隊(duì)伍存在許多的問(wèn)題和弊端。由于面臨著巨大的就業(yè)壓力、或者有著更高的追求，他們僅僅把教師當(dāng)作一份副業(yè)，從事教師職業(yè)的同時(shí)還在準(zhǔn)備注冊(cè)會(huì)計(jì)師、公務(wù)員等其它的考試。這樣一來(lái)，老師就不能專心投入到教學(xué)工作中去，缺乏上進(jìn)心和進(jìn)取心，教學(xué)方式存在問(wèn)題。關(guān)注不到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理問(wèn)題，進(jìn)而就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率低，教學(xué)目標(biāo)完不成。因此，只有不斷改變這種現(xiàn)狀，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，才能更好的貫徹情感教育。

3.2激發(fā)教師的激情與培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生的熱情相結(jié)合

俗話說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。因此在教育教學(xué)方面，老師應(yīng)該以恒心和耐心去教育學(xué)生，用心和他們交流。特別是班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他們比一般人更需要老師的關(guān)注，老師這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該建立與學(xué)生彼此信任的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生要正確看待自己的成績(jī)。除此之外，老師還要承擔(dān)起應(yīng)該有的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的關(guān)心不能僅是片刻的，要從始至終。青春期的他們，生理和心理變化都較大，教師可以利用情感教育幫他們建立起正確的人生價(jià)值觀，善于保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)他們多去了解這個(gè)世界美好的東西，同時(shí)也要知道哪些事情不應(yīng)該做。老師的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)激情是相輔相成的關(guān)系，兩者結(jié)合起來(lái)才能達(dá)到一加一大于二的效果。

4.結(jié)束語(yǔ)

老師要真正的把情感教育科學(xué)的應(yīng)用到思想政治教育中，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，只有這樣才能和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生生活在一種愉悅的氛圍中，讓學(xué)生找到學(xué)校的歸屬感。

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