溫州市2016—2017學(xué)年高三年級第一學(xué)期期末測試作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

圍棋選手小柯18歲那年就曾連奪三項(xiàng)世界冠軍，被譽(yù)為中國圍棋界的“希望之星”。不僅如此，小柯還以其鮮明的個性引人關(guān)注。比如在某次世界大賽決賽前夕，他直言對手只有5%的勝算，認(rèn)為對方作為一代傳奇“該謝幕了”。此事在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出現(xiàn)了一位天才棋手而感到歡欣鼓舞；有人對小柯的狂傲個性提出了質(zhì)疑；也有人持較為中立的態(tài)度，認(rèn)為成績固然可喜，可如此年少輕狂卻不可取……

對于以上材料，你怎么看？請寫一篇論述類文章。

【注意】①角度自選，立意自定。②自擬題目。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

【命題意圖與審題立意】

作文題設(shè)置了一個具體的情境：小柯的驕人戰(zhàn)績與其鮮明的個性惹人爭議。對此，棋迷的態(tài)度與看法大相徑庭，有支持的，有質(zhì)疑的，也有持中立態(tài)度的。小柯的個案其實(shí)反映了年輕一代的普遍狀況：更具有個性，更樂于展示和張揚(yáng)個性。同學(xué)們應(yīng)探究現(xiàn)象背后的本質(zhì)，思考個性與任性、自信與自負(fù)、張揚(yáng)和內(nèi)斂等的關(guān)系，考察利弊，辨析事理，來得出自己對小柯行為的看法。

可以從棋迷的不同立場出發(fā)考慮審題立意，如認(rèn)為年輕就該有飛揚(yáng)的個性和自信；或覺得成績固然傲人，低調(diào)更是美德；等等。寫作時(shí)還應(yīng)結(jié)合個性與任性、自信與自負(fù)、狂傲與謙虛等進(jìn)行辯證思考，才能體現(xiàn)深度而非平面化的思維。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】

切合題意：不僅按照要求討論小柯惹爭議的現(xiàn)象，表明及論證自己的立場，并且能在一定程度上從更高層次討論這個問題，使作文呈現(xiàn)出一定的思想深度，在語言表達(dá)、文章架構(gòu)上也比較理想的，得56—60分。

符合題意：按照要求討論小柯惹爭議的現(xiàn)象，表明及論證自己的立場，語言表達(dá)、文章架構(gòu)上比較理想的，得50—55分。

基本符合題意：沒有緊扣小柯惹爭議的現(xiàn)象展開議論，而是完全轉(zhuǎn)移到個性與自我、謙虛與狂傲等話題上，討論的中心與作文題的要求稍偏離的，得45—49分。

部分偏離題意：只是抓住題目中某一句話甚至一個詞做文章，而非整體、綜合地理解題意，例如寫“天才”“狂傲”等的，得40—44分。

完全偏離題意：討論的主題與作文題基本沒有關(guān)系的，40分以下。

抄襲或套作，得20分以下。

■溫州市第二外國語學(xué)校陳智峰

發(fā)出個性之光

圍棋天才小柯一年三奪冠，他有張揚(yáng)的資本。直言對方只有5%的勝算，這是個性的表現(xiàn)，比賽之前為自己鼓舞士氣，又有何妨？正如世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個人也應(yīng)有自己的個性。

我們應(yīng)當(dāng)合理調(diào)整自己的心態(tài)，發(fā)出個性之光。

張揚(yáng)個性，是自我能力的顯示，是不被大眾吞噬的表現(xiàn)。海明威的硬漢性格，是遭遇森林大火的堅(jiān)挺，是渾身充滿炸彈碎片的頑強(qiáng)。他意志堅(jiān)定，與命運(yùn)抗?fàn)?，給了他張揚(yáng)的資本。木心略帶自負(fù)的性格，是他幼年飽讀詩書的積累，是他游歷歐美的沉淀。他不用教室，不用講義，全憑個人記憶與積淀講述文學(xué)史，給學(xué)生帶來藝術(shù)盛宴。賽奇·莫斯科維奇在《群氓的時(shí)代》中指出：“群體帶來了智力的平均化，短暫地失去理智?！奔热挥凶约旱哪芰Γ鸵宫F(xiàn)出來，不要被掩埋在人群之中。

張揚(yáng)個性，源于成功的積累。啞劇演員王德順，練就背式呼吸法，鍛煉出一身肌肉，創(chuàng)造出一部又一部優(yōu)秀作品。正因如此，他光著膀子在T臺走秀時(shí)，才那么有氣質(zhì)，顯得那么與眾不同卻又受人敬重。鮑勃·迪倫曾說過：“我能做的就是做好我自己，你管我是誰！”這么張揚(yáng)的個性，離不開他在樂壇多年的打拼。那柔和的嗓音，標(biāo)配的口琴與吉他，已經(jīng)作為成功的標(biāo)志深深烙在人們的心里。

張揚(yáng)個性，不是為了嘩眾取寵，應(yīng)當(dāng)考慮別人的感受。朋友圈的“秀曬炫”刷屏，讓人心生厭惡。日益興起的網(wǎng)絡(luò)直播，也有不少充斥著戾氣、污濁、跪舔，令人憂心。張揚(yáng)個性不等于賣弄自己。若你口生狂傲之言，行怪誕之事，而又無正直之性，何異于妖魔鬼怪？能張揚(yáng)個性是要有資本的，是需要適當(dāng)?shù)姆绞降摹?/p>

耶魯大學(xué)的校訓(xùn)是“在我的平凡世界里，我就是不平凡”，是啊，正因?yàn)橹匾曌约旱膬r(jià)值才放光芒。就像年輕企業(yè)家“餓了么”創(chuàng)始人張旭豪，少年CEO，宣稱公司要在2018年前完成上市，擁有自信與實(shí)力，個性張揚(yáng)一些，又何妨？

龔自珍說過：“勇于自信故英絕，勝彼優(yōu)孟俯仰為?！备矣谶~出新的步伐，發(fā)出個性之光，才能給這個世界帶來更多生機(jī)，生命更具有它的意義！

得分：56分

文章所論述的觀點(diǎn)是“我們應(yīng)當(dāng)合理調(diào)整自己的心態(tài)，發(fā)出個性之光”。圍繞這一觀點(diǎn)作者采用了總分總的結(jié)構(gòu)架構(gòu)文章。全文觀點(diǎn)的提出直截了當(dāng)，不拖泥帶水。用形式上的并列、內(nèi)容上的遞進(jìn)，從三個角度對觀點(diǎn)展開具體的、推進(jìn)式的闡述，避免了平面化的思維。文中論據(jù)運(yùn)用充分、信實(shí)，體現(xiàn)了作者在閱讀、生活上的積累較為豐富。要注意的是并列式結(jié)構(gòu)開頭的三個分論點(diǎn)要盡量做到句式相對整齊。

點(diǎn)評：安吉高級中學(xué)郭吉成（特級教師）

作文提供：溫州市教育局教研室張茂松（特級教師）

深藏若拙，是為利器

材料中的小柯的確是個棋壇天才，這一點(diǎn)毋庸置疑。但是，我認(rèn)為他過于狂傲和高調(diào)了。俗話說：“高調(diào)做事，低調(diào)做人?！碧幨拢驼{(diào)或張揚(yáng)，是選擇；而為人，謙卑是美德，狂傲是丑態(tài)。

狂傲不等同于張揚(yáng)。張揚(yáng)是姿態(tài)，是自信。狂傲是自傲，是不尊重他人。確有許多天才奇士姿態(tài)張揚(yáng)，標(biāo)新立異。李白飲酒高歌，不為權(quán)貴折腰；屈原遺世獨(dú)立，不與濁世共污；王陽明笑對落榜，以不得第動心為恥。然他們皆未口出狂言，譏諷無辜路人。更何況是更多的圣哲偉人選擇了謙卑低調(diào)的品質(zhì)呢！

木心口述的《文學(xué)回憶錄》曾講過一個故事：達(dá)·芬奇曾有一弟子，嫌師父年老，就投奔到了拉斐爾門下。一天，兩人在路上偶遇，那弟子見達(dá)·芬奇敝衣步行，自己騎在馬上，高揚(yáng)頭顱，達(dá)·芬奇則把頭深深地低了下去。木心如此評價(jià)道：“達(dá)·芬奇是在為人性的卑劣而羞愧呢。”更何況拉斐爾曾說過，他自己給達(dá)·芬奇提鞋都不配呢。人總在看似光鮮亮麗的時(shí)刻，容易忘卻自己的高度，而把狂傲的丑態(tài)現(xiàn)于世——那高揚(yáng)的頭顱。而真正有所沉淀的內(nèi)涵豐富的人，往往心懷謙卑——敝衣步行，深深低著頭。

野草因身輕而能身軀挺直，麥穗?yún)s因腹含麥子而彎下了腰；新釀的酒帶著刺鼻的酒精味，地窖陳釀因長久的發(fā)酵而醇香；薔薇的花苞因嬌小而肆意成長，而玫瑰的花在荊棘的歷練中沉默綻放美麗。萬事萬物因低調(diào)謙卑而美好。

曾國藩討伐太平軍之前，獲一古劍。其岳父附贈一劍銘：“輕用其芒，動輒有傷，是為兇器；深藏若拙，臨機(jī)取決，是為利器。”品德同樣是才華的一部分，失去品德的才華，只是生命某一階段里暫有的優(yōu)勢罷了，無帆之船，是駛不久遠(yuǎn)的。真正才華橫溢的人，為了不被才華傷到，總會藏起鋒芒，就像鳥兒收起翅膀才能安居于巢。當(dāng)謙卑內(nèi)斂的品德與才華相結(jié)合時(shí)，才華卻能真正耀眼于世了。

天才的行為，也無法全然靠自己完善。如果一個人因其才華而被諒解寬容其品德的缺陷，那么對這個人來說，這寬容的行為無異于“銷膏靡骨而不知”。泰戈?duì)栒f：“只有更廣闊的世界里，才能看見雨的雄偉?！碧觳乓蜻M(jìn)入更謙卑的境界，方使世人見其才華之雄偉。

天才如此，我們也如此。

得分：56分

作者所要表達(dá)的基本觀點(diǎn)是提倡“要低調(diào)做人”，這一觀點(diǎn)貫穿全文，指向明確，在論述時(shí)比較充分地表達(dá)了自己的思考。文章明顯的亮點(diǎn)，是使用了大量恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，還顯得比較靈活：有的用概述法，如第2段；有的用評述法，如第3、5段；有的是比喻類比法，如第4段。整篇文章不是為了用論據(jù)而用論據(jù)，而是通過論據(jù)帶動論證的發(fā)展。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，作者思維活躍，積累豐富。但文章用“材料中的小柯的確是個棋壇天才”作開頭，表述不夠好，要學(xué)會化用材料。同時(shí)要注意，文章標(biāo)題實(shí)際上是作者的觀點(diǎn)，在文中或文末再進(jìn)一步點(diǎn)一下題會更好。如果注意了這兩個問題，整篇文章的文脈、觀點(diǎn)會更清晰。

點(diǎn)評：安吉高級中學(xué)郭吉成（特級教師）

作文提供：溫州市教育局教研室張茂松（特級教師）

少年當(dāng)有熱血時(shí)

“原諒我這一生不羈放縱愛自由，也會怕有一天會跌倒?！毕愀鄣腂eyond樂隊(duì)在歌中如是唱道。這是他們年輕時(shí)唱過的歌，那種狂傲在他們的吶喊中展現(xiàn)得淋漓盡致。人若在年少時(shí)就求穩(wěn)求中庸，那么同老年又有何區(qū)別？少年，應(yīng)當(dāng)是自信的，哪怕這自信被稱為狂傲。

少年不諳世事，未經(jīng)世故，所以這份自信也最純粹。我們相信自己的努力可以改變命運(yùn)，相信自己的力量可以融入推動社會發(fā)展的力量，相信自己的吶喊必會留下回響。日本作家太宰治曾因自己的作品三次得不到文學(xué)獎而寫文痛斥評委“品味奇特”；村上春樹也對前輩們唯美而過分沉悶的風(fēng)格看不上眼；舞蹈家鄧肯也在年輕的練舞歲月中抨擊古典芭蕾舞對舞者的禁錮。這些少年無視了傳統(tǒng)和規(guī)則的桎梏，毫不避諱地提出了自己的主張，并付諸實(shí)踐。太宰治用《斜陽》《女生徒》等作品有力地回?fù)粑吹玫降目隙?；村上春樹開創(chuàng)了輕快的“新戰(zhàn)后文學(xué)”，一掃以往的陰郁之風(fēng)；鄧肯成為了“現(xiàn)代舞之母”，使舞蹈更自在地表達(dá)人類情感。正是年少時(shí)的狂傲和對自我力量的深知，使得他們在新領(lǐng)域中取得了成就。不要害怕別人的不解、質(zhì)疑和嘲笑，既然已將狂傲之言說出口，便全力以赴，讓質(zhì)疑成為證明。

奮力拼搏才能讓狂傲之言成為歷史記述。18歲的圍棋手小柯因其狂傲的個性話語受到人們的關(guān)注，卻很少有人注意到他連奪三項(xiàng)世界冠軍背后的付出。2015年他在微博上說自己要拿下這一年度的冠軍，在他人眼里這實(shí)屬狂傲之言，而在下一條微博中，便是他對自己斬獲冠軍的祝賀。這兩條微博的發(fā)布時(shí)隔三個月。正是這三個月，他放下手機(jī)，排除外界的一切干擾，專心鉆研圍棋技藝，而這段時(shí)期的努力，必然是使他成功達(dá)到目標(biāo)的關(guān)鍵。沒有拼搏，狂言只能成為空語，身為少年的我們，也都在自己放出狂言后急于得到他人的肯定。而這期望認(rèn)可的心，成為我們莫大的動力。

少年終會成長。當(dāng)經(jīng)歷過世事變遷，年少的鋒芒與棱角會漸漸被打磨，性格會慢慢變得溫和。當(dāng)再回想年少時(shí)，我們會感動于曾經(jīng)的滿腔熱血和勇往直前，而每一次奮不顧身的拼搏也終將成為人生寶貴的財(cái)富。黃宗羲說：“大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成?。徽撊f世，不論一生?！边@樣的態(tài)度只有擁有過熱血年少的人才能習(xí)得。

少年當(dāng)有熱血時(shí)。走過年少輕狂時(shí)，方能成為大丈夫，頂天立地。

得分：54分

這是一篇用較為樸實(shí)而不失理性的語言表達(dá)思想的議論文。文章的標(biāo)題直截了當(dāng)?shù)乇砻髁擞^點(diǎn)，給整篇文章觀點(diǎn)的表達(dá)與論證定好了方向；接著由“少年，應(yīng)當(dāng)是自信的，哪怕這自信被稱為狂傲”，談到“正是年少時(shí)的狂傲和對自我力量的深知，使得他們在新領(lǐng)域中取得了成就”；最后講“沒有拼搏，狂言只能成為空語，身為少年的我們，也都在自己放出狂言后急于得到他人的肯定。而這期望認(rèn)可的心，成為我們莫大的動力”，呈現(xiàn)出了比較嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)和清晰的思路。

文章采用評述的方法進(jìn)行論證，觀點(diǎn)的表述結(jié)合具體的論據(jù)，論證過程中比較注重思辨，讓文章的思想深刻了起來。但文章對事例的分析還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要將論據(jù)與觀點(diǎn)之間的結(jié)合點(diǎn)更為鮮明地呈現(xiàn)出來，以此來進(jìn)一步強(qiáng)化觀點(diǎn)。

點(diǎn)評：安吉高級中學(xué)郭吉成（特級教師）

作文提供：溫州市教育局教研室張茂松（特級教師）