馮祖磊

【摘要】職業(yè)教育是為社會培養(yǎng)高素質和高技能人才的有效途徑，職業(yè)院校則是為社會培養(yǎng)人才的中間力量。如何培養(yǎng)出社會滿意企業(yè)需要的技能人才，是擺在從事職業(yè)教育人員面前的一個嚴肅而又緊迫的課題。

【關鍵詞】 零距離 高技能 規(guī)范化

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0225-02

進入21世紀以后，我國的制造業(yè)規(guī)模有了飛速的發(fā)展，制造業(yè)水平也有了顯著的提高，尤其是近幾年隨著我國制造業(yè)大國地位的穩(wěn)固確立，我國又開啟了邁向工業(yè)強國的偉大征程。而實現(xiàn)工業(yè)強國的有效載體就是企業(yè)，只有建成一大批具有強大的科研能力和擁有先進制造技術的企業(yè)，對我國實現(xiàn)工業(yè)強國的夢想起著關鍵性的作用。同時我們也清楚的認識到，不管科技再發(fā)達，設備再先進，企業(yè)都繞不開一個首要的問題，那就是擁有一批高素質高技能的優(yōu)秀人才。現(xiàn)在為廣大企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的光榮而艱巨的任務就交給了全國上千所職業(yè)技術院校手里。

作為一名高職院校從事數(shù)控技術實訓的老師，我對企業(yè)對一線優(yōu)秀技能人才的渴求有很深的感受。通過假期參加企業(yè)頂崗培訓，我接觸了不少大型企業(yè)的管理和生產(chǎn)人員，談起他們希望職業(yè)院校培養(yǎng)什么樣的學生時，他們都傾訴了心聲。簡單概括就是他們需要大批能零距離上崗的優(yōu)秀畢業(yè)生。所謂的零距離是指具備企業(yè)要求的高素質高技能及能吃苦能奉獻能創(chuàng)新的優(yōu)秀人才，只有培養(yǎng)出這樣的人員才能使職業(yè)院校和生產(chǎn)企業(yè)實現(xiàn)無縫對接。

現(xiàn)在我們所面對的學生已經(jīng)是九零后，很快就是零零后。面對這些生活環(huán)境和經(jīng)濟條件相對比較優(yōu)越，而且思想又極易產(chǎn)生波動的學生，除了在堅持以人為本的前提下，教育他們?nèi)绾巫鋈酥?，如何調動他們的積極性，使他們在學校喜歡動手實踐，掌握先進設備的使用及學習先進的生產(chǎn)技術，是擺在廣大從事職業(yè)教育者面前的首要課題。結合我所從事的數(shù)控技術實訓和積累的教學經(jīng)驗，我在日常的實訓教學中運用了心理教學法、激勵教學法、興趣教學法和規(guī)范教學法。下面我就對以上教學方法做以詮釋。

心理教學法：即通過課下與參與實訓的學生進行座談交流，聽取他們的想法和對所學專業(yè)的認識，通過對一些國家的政策和行業(yè)的形勢來糾正學生心里存在的一些錯誤思想，使他們對所學的專業(yè)有更加全面的了解，同時對將來所從事的行業(yè)充滿自豪和自信。該方法不需要占用學生實訓時間，而是在課余由班長組織，任課老師參與。經(jīng)過心理溝通，首先達到的效果就是學生和老師之間建立了信任，而且又讓學生認識到人與人之間需要的是相互尊重以及人與人之間也是平等的，通過該教學方法使學生的學習態(tài)度有了很大的改善，在實訓車間實踐的積極性也有了很大的提高。

激勵教學法：即通過班級競賽的方式進行技能比武，對獲得優(yōu)異成績的學生給予榮譽表彰和一定的物質獎勵，該教學方法需要學院辦公室、教務部門、教學部門及輔導員的積極配合。通過在實訓結束之前進行技能競賽，首先就會使學生剛開始實訓時，就主動學習積極準備，為榮譽而戰(zhàn)，為競賽成績優(yōu)異的學生頒發(fā)校級榮譽證書，并由該班級拿出一定的班費作為物質獎勵。該方法不但培養(yǎng)了學生的競爭意識，也使學生在比賽中掌握了所學技能。如果學校對多次獲得競賽榮譽的學生在畢業(yè)時優(yōu)先推薦到重點企業(yè)，我認為將會更加激勵學生學習的積極性。

興趣教學法：即在完成基本的教學內(nèi)容之后，可以對教學知識做一些拓展。比如使用數(shù)控機床加工一些學生感興趣的生活用品和工藝品，當然這些動作在老師的部分指導下，由學生全程參與并自己操作機床，加工出自己設計的工藝品。在這個過程中，學生從軟件畫圖到工藝制定再到產(chǎn)品加工檢測，學生通過全程參與，不僅提高了學生對該專業(yè)的學習興趣，還提高了學生統(tǒng)籌解決問題的能力。再者，現(xiàn)在的學生對老師強制性的教學方式具有抵觸心理，只有讓廣大學生自己對學習產(chǎn)生興趣，變被動為主動，我們的教學效果才會更好，同時學生也會真正的領悟到他們才是學校里面的主體，是學校存在的真實所在。

規(guī)范教學法：即通過讓學生按照自己所學的行業(yè)標準來規(guī)范自己的學習行為，培養(yǎng)學習工作嚴謹?shù)牧己眯袨榱晳T。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，通過在日常的教學巡回指導過程中，我發(fā)現(xiàn)有不少學生不按圖紙要求進行產(chǎn)品加工，隨意性很強。于是在后面的教學過程中，我就把學生分成幾個考評小組，讓他們依照圖紙的各項技術要求對自己加工的產(chǎn)品進行互評，通過互評讓學生明白什么是標準，為什么各個行業(yè)要專業(yè)化規(guī)范化。再者也是學生提高產(chǎn)品的質量意識，明白世界上的工業(yè)強國為什么強，不僅是別人有先進的理念和技術，更重要的是要明白質量是企業(yè)生存的有力保證。只有搞好規(guī)范化教學，才能培養(yǎng)出精益求精的學生，才能為企業(yè)輸送質量過硬的優(yōu)秀人才。

在融入以上幾種教學方法搞好實訓教學的同時，我還深刻的認識到，通過對學生的培養(yǎng)，使之綜合素質提高的同時，還要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。現(xiàn)在很多學生片面的認為創(chuàng)新就是要有新的發(fā)明，其實這是把創(chuàng)新具體化了。真正意義上的創(chuàng)新是指通過不斷的總結進而提出更加有效的方法和改進出更加先進的技術，最終為社會創(chuàng)造更多的價值。學生在學校比一定非得有創(chuàng)新成果，但一定要具有創(chuàng)新意識。因為一個企業(yè)的良好發(fā)展，不僅需要優(yōu)秀的管理者和研發(fā)者，同時也需要大量具有創(chuàng)新意識和素質過硬的一線人員。

總之，社會現(xiàn)在的變化真的可謂日新月異，而切大量的先進技術和先進設備不斷地投入到現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中。但我國的職業(yè)教育現(xiàn)狀卻是教學內(nèi)容與企業(yè)的需要還存在較大的差距，只有從事職業(yè)教育的工作人員深入調查研究，不斷調整教學方向，不斷總結行之有效的教學方法，才能使我國的職業(yè)教育水平有更進一步的飛越，才能更好的服務于社會，為我國盡快實現(xiàn)工業(yè)強國的偉大夢想做出應有的貢獻。