衡文娟

摘 要：聲樂課程較難，對(duì)參加高考的音樂特長(zhǎng)生來說是一門必考科目。在聲樂教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際情況采取教學(xué)策略，通過建立正確的聲音概念，開展有效教學(xué)，協(xié)調(diào)好呼吸狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

關(guān)鍵詞：音樂；高考；特長(zhǎng)生；聲樂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.951；G632.474 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）10-0025-01

對(duì)參加高考的音樂特長(zhǎng)生而言，聲樂訓(xùn)練顯得尤為重要。作為專業(yè)的聲樂輔導(dǎo)教師，要在面臨高考的關(guān)鍵時(shí)期內(nèi)通過有效的聲樂教學(xué)使學(xué)生具備一定的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。高考特長(zhǎng)生的聲樂教學(xué)也是有規(guī)律可循的，教師采取有效的教學(xué)策略，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文主要探討音樂高考特長(zhǎng)生的聲樂教學(xué)。

一、開展音樂高考聲樂教學(xué)的重要性

學(xué)校開展音樂高考聲樂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的歌曲演唱技能技巧，幫助更多的考生取得優(yōu)異成績(jī)，考入理想的音樂院校。

（1）聲樂是高考音樂特長(zhǎng)生的主項(xiàng)科目。聲樂在音樂院校招考科目范疇內(nèi)是一門重要課程，也是必須參加高考的科目，聲樂成績(jī)是自主招生的重要衡量條件。作為主項(xiàng)科目，聲樂學(xué)科對(duì)音樂高考特長(zhǎng)生來說非常重要，這門科目的成績(jī)所占比例極大。對(duì)于音樂高考特長(zhǎng)生來說，如果想要取得理想的成績(jī)，必須重視聲樂課程學(xué)習(xí)，通過聲樂學(xué)習(xí)掌握歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)、嗓音保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，提高歌曲演唱的基本技能技巧，增強(qiáng)歌唱和表現(xiàn)能力。

（2）便于通過考試。對(duì)于在高中就接受正規(guī)聲樂訓(xùn)練的學(xué)生而言，報(bào)考音樂院校相對(duì)比較順利。但是，并不是所有事情都是盡如人意的。也有部分學(xué)生缺乏聲樂基礎(chǔ)知識(shí)，在考試中面臨困難。因此，學(xué)校要重視聲樂教學(xué)，要通過科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助更多的考生取得優(yōu)異成績(jī)，考入理想的音樂院校。

二、音樂高考班聲樂教學(xué)策略

短時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)生的聲樂演唱能力，是音樂教育工作者的重要研究課題。聲樂是一門實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立正確的聲音概念，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，能夠理解歌曲的思想感情，感受歌曲的藝術(shù)形象。

（1）建立正確的聲音概念。聲樂是用人聲表現(xiàn)的音樂方式，在音樂教學(xué)中具有重要的地位。良好的開端預(yù)示已取得一半的成功，聲樂教學(xué)的開展也要有良好的開端。一些學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，教師需要在開始階段詳細(xì)講解聲音概念，幫助學(xué)生形成正確的聲音概念，提高學(xué)生的審美能力。一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，往往與未能掌握正確的聲音概念相關(guān)。因此，要讓學(xué)生形成對(duì)正確、規(guī)范的歌唱聲音形態(tài)的審美認(rèn)知，正確理解科學(xué)的歌唱方法和自然發(fā)聲的基本原理。教師平時(shí)要讓學(xué)生多多欣賞名家名作，讓學(xué)生細(xì)心感悟歌曲的思想感情，感受歌曲的藝術(shù)形象，使欣賞能力得以提升。在教學(xué)過程中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生靈敏的聽覺，讓學(xué)生能夠分辨正確與不正確的發(fā)音，建立正確的聲音概念。

（2）開展有效的教學(xué)。為了提高學(xué)生的歌曲演唱技能，使學(xué)生在考試中處于有利地位，順利考取理想的學(xué)校，教師有必要進(jìn)行有效的聲樂教學(xué)。首先，教師要對(duì)高中生的嗓音特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)了解。在高中時(shí)期，大多數(shù)女生剛剛度過變聲期，嗓音趨于成熟，有進(jìn)一步挖掘的潛力。而高中男生處在變聲的中期，聲帶彈性不是很好，長(zhǎng)期處于充血與難以閉合的狀態(tài)，有時(shí)聲音比較沙??；只有到變聲后期嗓音才有所好轉(zhuǎn)，音色、音域、音質(zhì)各方面條件有所改善，形成獨(dú)有的音色。其次，依據(jù)男女生特有的嗓音特點(diǎn)，結(jié)合情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法。在高中階段的聲樂教學(xué)中，教師要抱以謹(jǐn)慎的態(tài)度，注重保護(hù)好學(xué)生的嗓子，既要使學(xué)生的嗓音保持完好無損的狀態(tài)，又要收到一定的教學(xué)效果。當(dāng)出現(xiàn)異常情況時(shí)，教師要立即請(qǐng)醫(yī)生檢查，使學(xué)生安全地度過變聲期。值得注意的是，對(duì)處于變聲期的學(xué)生來說，練習(xí)時(shí)應(yīng)控制好音量，音域不要超過九度，這樣才能輕松地歌唱。

（3）協(xié)調(diào)好呼吸狀態(tài)。聲樂講究對(duì)氣息的控制，其關(guān)鍵在于對(duì)呼吸狀態(tài)的控制，呼吸在聲樂學(xué)習(xí)中具有重要作用。想要學(xué)好聲樂，協(xié)調(diào)好呼吸狀態(tài)是很有必要的。在氣息訓(xùn)練過程中，部分教師喜歡讓學(xué)生先找氣，之后再發(fā)聲，這樣使得學(xué)生過于注重呼吸。即使氣息被學(xué)生找到，也會(huì)顯得比較僵硬，歌唱時(shí)比較呆板，不是很靈活。因此，在聲樂教學(xué)中，教師要對(duì)正確發(fā)音進(jìn)行必要的引導(dǎo)，讓學(xué)生將生活中的呼吸習(xí)慣與歌唱時(shí)的呼吸習(xí)慣結(jié)合起來。呼吸是自然狀態(tài)下的活動(dòng)，它是需要調(diào)節(jié)的。呼吸與歌唱聯(lián)系緊密，歌唱受到呼吸的影響，正確的歌唱對(duì)呼吸發(fā)展有重要意義。在聲樂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在歌唱中找氣，在歌唱過程中注重調(diào)整呼吸。

三、結(jié)束語

做任何事情都要持之以恒，學(xué)習(xí)聲樂也是如此。想要學(xué)好聲樂必須經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練，部分學(xué)生難以忍受其中的苦痛，難免會(huì)打退堂鼓。因此，在聲樂教學(xué)過程中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神。藝術(shù)源于生活，學(xué)習(xí)聲樂不能只是單純依靠聲樂教材，教師在聲樂教學(xué)中還要注重聲樂與生活場(chǎng)景的結(jié)合，讓學(xué)生在生活化的課堂中對(duì)聲樂藝術(shù)有所感悟，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地理解作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂審美能力。

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