黎錫倫

摘要：班主任工作要講究藝術(shù)，合理有效的班級管理可以利用選拔和培養(yǎng)好班干部；抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；加強家校聯(lián)系，共同管理學(xué)生；以身作則，為學(xué)生樹立榜樣等方法開展。

關(guān)鍵詞：合理；有效；管理；方法；實踐

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）02-0066

班級是學(xué)生體驗生活的一個大家庭，是學(xué)生發(fā)展個性、施展才能、演繹人生的舞臺，是學(xué)生成長的沃土。合理有效的班級管理，是培育學(xué)生會學(xué)習(xí)、會生活、會創(chuàng)造新型人才的有效途徑。如何對學(xué)生進(jìn)行合理有效的班級管理呢？經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，筆者探索出以下方法：

一、選拔和培養(yǎng)好班干部

如果班級的一切都是由班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。這樣，班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其重要了。那么，我們應(yīng)該如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？

首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對一些不能以身作則的班干部要敢于撤職，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學(xué)期要對已任用的班干部進(jìn)行民主測評，對學(xué)生不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出原因。這樣，就選出一些有能力且樂于為班服務(wù)的學(xué)生來擔(dān)任班干部。

班干部選出后，還要注意對班干部隊伍的培養(yǎng)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的，首先要加強他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育。對班干部的成績，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予充分肯定；對他們的缺點，絕不姑息要適時批評，幫助他們進(jìn)步。其次，是培養(yǎng)班干部組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前，要協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。如點名發(fā)放練習(xí)本，將教具送到教室，擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內(nèi)，要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，輔導(dǎo)后進(jìn)生等；在課后，要組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置作業(yè)，幫助教師組織好課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣。再次，培養(yǎng)班干部處理突發(fā)問題的能力。如上自習(xí)課有同學(xué)說話開小差怎么辦？不守紀(jì)律怎么辦？作業(yè)沒做完怎么辦？下課時同學(xué)打架罵人怎么辦等。班主任要注重幫助班干部分析同學(xué)情況，著力培養(yǎng)班干部處理這些問題的能力，逐步提高他們應(yīng)對突發(fā)問題的本領(lǐng)。

二、抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

記得美國作家杰克·霍吉說過一句話：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運”。那么，我們班主任應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？在學(xué)校生活中，我們要求學(xué)生樹立嚴(yán)格的集體觀念和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。但是中學(xué)生在思想上會出現(xiàn)了較大的變化，特別是一些頑皮學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)“長大”，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為班主任，筆者適時地在學(xué)期初利用班會組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、法制、思想品德等教育，讓學(xué)生體會遵守規(guī)范的重要性。這樣，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識，讓學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，筆者常給學(xué)生講“聞雞起舞”的故事及毛澤東、周恩來等偉人刻苦求學(xué)的故事，讓他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。在實際工作中，筆者抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴等現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行正面教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。同時，積極開展各類文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極投身于班級的各種活動中。

三、加強家校聯(lián)系，共同管理學(xué)生

父母是孩子最好的老師。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，家庭的教育作用是不可估量的，所以教育要想取得實效，必須與學(xué)生監(jiān)護(hù)人及時溝通聯(lián)系。早在開學(xué)初，筆者就將自己的電話號碼告訴學(xué)生，讓他們有困難可以隨時打電話給筆者。而筆者也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，詢問學(xué)生在家的各方面表現(xiàn)，和家長一起找出問題所在，并對采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識，以求事半功倍的效果。

在2012年，筆者所帶班中有一位學(xué)生陳明思，他每天上課都睡覺，各學(xué)科教師都向筆者投訴。筆者于是打電話溝通其家長并了解情況。原來陳明思母親長年外出打工，他父親也是一天到晚外出工作，回家后已非常疲憊，只想休息，根本無暇顧及其學(xué)習(xí)情況。而陳明思在沒人監(jiān)管下，放學(xué)后就去機(jī)室玩游戲，晚上看電視，而且往往看到凌晨，結(jié)果第二天上課就睡覺。得知情況后，筆者努力說服其家長即使再苦再累也要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，晚上要督促其正常作息以保證第二天有飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。同時，筆者多次找陳明思談心，告訴他父母工作的辛苦，長時間看電腦看電視對眼睛、對身體的危害性等。后來他有點滴的進(jìn)步，筆者就及時和他家長取得聯(lián)系，向他家長報喜，讓他家長及時看到并肯定孩子的進(jìn)步。學(xué)期末，陳明思還被學(xué)校評為了“文明學(xué)生”。

四、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

以身教者從，以言教者訟。班主任的紀(jì)律就是要求學(xué)生做到的，教師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。班主任的身教作用尤其重要。因此，筆者要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，筆者自己先做到。每天提早二十分鐘到校，站在課室門口等學(xué)生的到來。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生也不好意思遲到，以后也不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到筆者值日，也早一點到校落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學(xué)，遲一點離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷奸耍滑等問題。這樣，學(xué)生就會以教師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。

最后，筆者認(rèn)為：班主任應(yīng)具有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要運用科學(xué)合理的班級管理方法，才能把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，我們的班主任工作將會做得更好。

（作者單位：廣東省云浮市云安區(qū)南鄉(xiāng)中學(xué) 527300）