2017年6期
中學課程輔導·教學研究
教學技巧
有效教學
素質教育
聽說讀寫
模式探索
資源拓展
經(jīng)驗交流
- 以知識為載體 滲透數(shù)學思想
- 課堂改革中缺乏生成性思維的原因
- 淺議現(xiàn)代校園語言文化
- 關注小學生的同理心教育
- 自制教具、學具，提高物理課堂有效性
- 巧用變式，減負增效
- “討論法”在高中數(shù)學課堂中的實踐與探究
- 現(xiàn)代教育技術與汽車電子電工教學的有效融合
- 求函數(shù)值域的問題
- “問題”思維促進有效教學
- 如何提高高中英語差生的成績
- 重視方法指導，實現(xiàn)能力提升
- 注重課堂導入環(huán)節(jié) 提高學生課堂興趣
- 語文課要有“語文味”
- 課堂教學應該尊重學生的閱讀自主權
- 如何提高農(nóng)村初中生的英語閱讀能力
- 讓學生的作文更有“味”
- 高考文言文閱讀的有效性應對策略
- 淺談數(shù)學史在初中數(shù)學課堂教學中的意義
- 高中化學中學生自主學習教學模式的構建
- 規(guī)范管理+人文關懷 促進學校和諧發(fā)展
- 隴南市師資力量均衡發(fā)展初探
- 關注細節(jié)，提升語文課堂教學有效性
- 英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高
- 生活中的數(shù)學化
- 芻議基于詞塊的英語詞匯教學
- 用“問題”引導科學探究