陸冬梅

摘要：初中物理課程是一門與學生的生活實際，聯(lián)系異常緊密的基礎性自然學科。教師如果想提高初中物理課堂教學的有效性，就必須不斷更新理念，積極營造和諧寬松的課堂氛圍，積極采用較為先進的物理教學法授課，高度重視物理的實驗教學，注重理論聯(lián)系實踐。

關鍵詞：物理；教學；有效性

在實施素質教育的今天，課時大為減少，教學內容并未減少，如此一來對學習的目標、要求就提高了。在這種情況下，如何在課堂45分鐘有限的時間內充分提高課堂效率，就顯得尤為重要了。那么，我們怎樣才能構建高效的課堂呢？筆者結合自己的教學實踐，談幾點認識。

課前準備要充分

通常備課為備教材、備學生，課前對教材的內容詳細研究，結合教學參考書，充分準備；再根據學生的實際情況，創(chuàng)設什么樣的教學情境，以達到較好的教學效果。筆者認為，除了備教材之外還應備習題，在備課前研究近幾年相關的全國和江蘇省的中考題，看一下中考是從哪些方面來考教材的這部分內容，是否有考點在備教材時沒有考慮到，以考題來適當補足備課內容，挖掘教材；備課時都是整章備課，以最簡練的語言和方法來歸納本章的研究方法和要點，然后再在課堂教學中不斷強化，使學生能明確抓住要點，建立正確的思維方法，盡快理出頭緒，突出主要問題，不誤入歧途，可相對省時省力，從而達到較好的學習效果；另外，還要在備課時簡化解題技巧，精講精煉，將課堂有限的時間，重點放在科學探究方式和研究方法的學習上，這對學生物理思維品質的建立和學習方法的培養(yǎng)都極有幫助，進而逐步培養(yǎng)學生的終生學習能力，真正實現(xiàn)素質教育。

良好的課堂狀態(tài)

物理來自于生活，又走進生活，筆者認為實驗要多做，沒有現(xiàn)成的器材，可以自己想辦法尋找或能起同樣效果的易找的器材，筆者就經常這樣做，也鼓勵學生自己想辦法把實驗做起來，這樣學生就覺得很有成就感，不僅鍛煉了他們的動手能力，更能夠培養(yǎng)他們勤勞刻苦的學習意志，又能提高他們的自信心，并且通過互相的交流與討論能更好地建構知識；多媒體教學方式的運用可以說幫了我們師生的大忙，特別是對于分子運動等無法演示的實驗更是如雪中送炭。但筆者認為不能一味的依賴多媒體教學，要將傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代信息技術有效的結合起來，仍要有一定的板書，要讓學生有一定的記錄；另外教師還應充分展示自己的個人魅力，生動、幽默的語言，形象的體態(tài)，嚴謹的態(tài)度，包括得體的著裝，端莊的氣質都能很好地吸引學生的注意力，有助于課堂效率提高。

科學方法的指導

教師在教學中要注意學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法，所謂磨刀不誤砍柴工，學習方法的培養(yǎng)是一個長期的過程，我們切不可為了眼前的教學成效而忽略了學習方法的培養(yǎng)，正確的學習方法可以讓一個學生受益終生。如初中物理總的學習方向就是這種探究式思維方式的培養(yǎng)：發(fā)現(xiàn)問題、提出猜想和假設、設計實驗、通過實驗收集證據，歸納總結得出結論或發(fā)現(xiàn)新的問題，最后是交流與合作，培養(yǎng)學生的探究性學習思維。其實，初中物理學完了，最后都能歸結到這上面來，這就需要我們在教學中不斷地去加強培養(yǎng)，讓學生獲得有益的思維訓練，使學生領會這種思維方法，變“學會”為“會學”，養(yǎng)成學生勤于思考，正確思考的習慣，這樣才能在真正意義上實現(xiàn)應試教育向素質教育的轉軌。

適當的激勵機制

課堂要面向全體學生，以學生為主體，教師為引導。培優(yōu)補差是課堂教學的重要內容，在課堂上對于一個問題要激勵學生提出自己不同的看法，不同的方法，不同的做法，會發(fā)現(xiàn)學生的潛力之大，可以提出很多種，許多是教師先前都沒有預想到的，這對于優(yōu)秀學生培養(yǎng)他們思維的廣闊性和深度是很有效的；特別是對于中等生、后進生，課堂上看到他們舉手，盡量先讓他們回答，及時給予他們贊揚，激發(fā)他們的學習熱情，這樣可以提高他們的學習興趣和自信心；另外對于一般問題，多給后進生板演的機會，養(yǎng)成他們良好的練習習慣，滿足他們的表現(xiàn)欲，實現(xiàn)個人的進步。

精講精練 提高練習效果

物理學科作為一門理科學科，習題量不會少，那么，我們教師在課堂上如何充分地利用有限的時間來達到較好的習題效果呢？通常教師都是將書本內容講完后，再講練習題，而筆者通常是在講書本內容的時候就相應的知識點、考點讓學生練相應的習題，這樣可以有效地避免單獨講練習題時的枯燥，也有利于學生對相應內容的理解與應用，可以充分提高課堂效率。另外，在講練習題的時候不就題講題，適量進行拓展與延伸，可以有效地鍛煉學生思維的開放與深入，提高他們的學習能力，學會舉一反三，讓學生從題海中解放出來，有效提高學習效率。所以，精講精練、提高練習效果，在理科學習中尤為重要，這對我們教師提出了很高的要求，要我們教師鉆研教材，研究大量的習題，進行分類、歸納，準確把握新課程的教學目標與中考變化方向，實現(xiàn)與時俱進。

高效課堂是一種理想的教學境界，表現(xiàn)為教師教得輕松，學生學得愉快，實現(xiàn)師生共同進步，這是我們全體教師的共同目標。只要不斷探究和反思，就一定能做到，而且會越做越好。

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區(qū)金豐路初級中學）