趙揚(yáng)

摘要：體育專業(yè)志愿服務(wù)是踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，能夠響應(yīng)全民健身國家戰(zhàn)略，并且能夠提升體育研究生自身綜合素質(zhì)；本文提出從加強(qiáng)對志愿者的培訓(xùn)、建立專業(yè)志愿服務(wù)基地打造專業(yè)服務(wù)品牌、提高管理水平三個方面來促進(jìn)體育專業(yè)志愿服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：專業(yè)志愿服務(wù)；意義；可持續(xù)發(fā)展

志愿服務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生參與社會實踐的重要途徑，體育專業(yè)研究生開展基于自身專業(yè)的志愿服務(wù)對研究生成長、成才具有重要的意義，要建立健全研究生志愿服務(wù)長效機(jī)制，才能保證將研究生志愿服務(wù)活動可持續(xù)發(fā)展。

一、體育專業(yè)研究生開展專業(yè)志愿服務(wù)的意義

1.專業(yè)志愿服務(wù)是培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑

在《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》中指出，要拓展青少年培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，注重發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用，完善實踐教育教學(xué)體系，組織開展各類形式的志愿服務(wù)活動，形成我為人人、人人為我的社會風(fēng)氣。高校研究生是繼續(xù)建設(shè)中國特色社會主義和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興宏偉使命的重要人力資源和智力儲備，要讓他們將社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動。社會主義核心價值觀教育是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)之一，在這個過程中要改進(jìn)方法，調(diào)整傳統(tǒng)“說教”模式，利用社會實踐這種學(xué)生樂于接受的方式對體育專業(yè)研究生進(jìn)行涵養(yǎng)教育。

志愿服務(wù)作為一種新的社會風(fēng)尚，深受青年學(xué)子喜愛、逐漸成為高校社會實踐主流，特別是志愿服務(wù)蘊(yùn)含的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神與社會主義核心價值觀有著高度的內(nèi)在一致性，是社會主義核心價值觀的重要組成部分，專業(yè)志愿服務(wù)使研究生在“做中學(xué)、做中思”，體現(xiàn)了從自己做起、從小事做起、對良心盡責(zé)、對他人盡責(zé)，對社會國家盡責(zé)，就是對自己盡責(zé)，志愿服務(wù)使研究生在奉獻(xiàn)愛心的過程中凈化心靈、提升境界、樹立科學(xué)的“三觀”。

在志愿服務(wù)的內(nèi)容設(shè)計上要貼近實際，要充分考慮到研究生的智力水平和多年專業(yè)積累，一些層次低內(nèi)容簡單膚淺的志愿服務(wù)無法真正使研究生有自身價值的實現(xiàn)感。志愿服務(wù)的內(nèi)容設(shè)計要堅持以人為本，不僅考慮被服務(wù)對象的需求，也應(yīng)當(dāng)關(guān)注服務(wù)者內(nèi)在渴望，對于研究生階段的同學(xué)應(yīng)開展與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)志愿服務(wù)。讓研究生在助人奉獻(xiàn)中進(jìn)步，成為良好社會風(fēng)尚的示范者、社會主義核心價值觀的實踐者。

2.體育專業(yè)志愿服務(wù)是促進(jìn)全民健身開展的有益補(bǔ)充

北京奧運(yùn)會彰顯了我國在競技體育方面取得的輝煌成就，我國已成為當(dāng)之無愧的體育大國，但距離體育強(qiáng)國還存在著一定的差距，特別是在大眾體育、全民健身方面。國務(wù)院2011年頒布的《全民健身計劃2011.2015》設(shè)計的總體目標(biāo)是全面加強(qiáng)全國健身服務(wù)體系建設(shè)，提高全民族身體素質(zhì)，奠定建設(shè)體育強(qiáng)國基礎(chǔ)。李克強(qiáng)總理在2014年《政府工作報告》中明確提出“發(fā)展全民健身、競技體育和體育產(chǎn)業(yè)”。全民健身做為國家層面政策被進(jìn)一步推動實施。當(dāng)前，據(jù)中國社會指導(dǎo)員協(xié)會統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，至2014年8月，我國社會體育指導(dǎo)員142萬名，如此少量的社會指導(dǎo)員已無法承載和滿足全民健身的需求，而要解決這一問題，僅靠政府投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要引入多方力量，合力解決問題。國家體育總局印發(fā)的《建立全民健身志愿服務(wù)長效機(jī)制工作方案》中指出：要廣泛動員社會參與，形成以社會體育指導(dǎo)員隊伍為主體、優(yōu)秀運(yùn)動員、教練員、體育科技工作者和體育教師、體育專業(yè)學(xué)生組成的全民健身志愿者服務(wù)隊伍。

高校體育專業(yè)研究生就是這樣一支重要的人力資源，他們不僅具有專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，同時經(jīng)過本科的積累，研究生階段的學(xué)習(xí)對理論在實踐中的應(yīng)用又有了更深層次的理解和認(rèn)識，對實踐更具有指導(dǎo)意義。高校體育專業(yè)研究生基于自身所學(xué)開展專業(yè)志愿服務(wù)，能夠用專業(yè)知識指導(dǎo)大眾體育服務(wù)全民健身，滿足群眾不斷增長的健身需求，也彌補(bǔ)了政府公共體育服務(wù)供給的不足，為構(gòu)建和諧社會和體育強(qiáng)國貢獻(xiàn)自身的力量。

3.體育專業(yè)志愿服務(wù)能提高研究生的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，為進(jìn)入社會夯實基礎(chǔ)

“十三五”期間，高校畢業(yè)生人數(shù)每年將高達(dá)700萬人，就業(yè)壓力巨大，由于體育專業(yè)的特殊性，用人單位更加注重研究生的實踐能力和專業(yè)核心能力，而這兩者的塑造與提升有賴于研究生在實踐中將書本知識深度地理解、消化、吸收后應(yīng)用到實踐中去，內(nèi)化為實踐技能，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為專業(yè)核心能力。專業(yè)志愿服務(wù)，以專業(yè)實踐為立足點(diǎn)，滿足了服務(wù)者——體育專業(yè)研究生渴望通過專業(yè)實踐獲得專業(yè)核心能力和實踐能力增長的意愿，進(jìn)而滿足其成才的需要，同時，專業(yè)志愿服務(wù)也讓被服務(wù)者獲得高質(zhì)量和專業(yè)化的服務(wù)。

志愿服務(wù)本身是一種情景教育，體育專業(yè)志愿服務(wù)更是一種基于專業(yè)背景下的實踐，在實踐的過程中真正體會了自身掌握知識技能以及實際應(yīng)用時的優(yōu)勢與不足，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的意愿，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，通過實踐，使學(xué)習(xí)更有針對性更有效率。另一方面，在專業(yè)志愿服務(wù)的過程中了解專業(yè)趨勢、社會需求與行業(yè)交叉熱點(diǎn)等情況，使研究生對這些問題有綜合的分析與認(rèn)識，調(diào)整今后的學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)重點(diǎn)以適應(yīng)社會發(fā)展對專業(yè)人才的需求。

專業(yè)志愿服務(wù)不僅給研究生一個充分融人專業(yè)、鍛煉技能的舞臺，更能通過多個崗位多種情況加強(qiáng)對研究生的歷練，有效促進(jìn)研究生綜合素質(zhì)的提升。專業(yè)志愿服務(wù)均已團(tuán)隊組織形式開展，是對團(tuán)體協(xié)作與他人合作實現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)的能力進(jìn)行鍛煉，讓研究生在團(tuán)隊服務(wù)中理解相互幫助、相互支持的重要意義，并提高溝通能力、與人交往能力，增強(qiáng)職業(yè)自信心，提升基本心理素質(zhì)。

二、增強(qiáng)專業(yè)志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展有效機(jī)制。推動體育專業(yè)研究生開展專業(yè)志愿服務(wù)

1.加強(qiáng)對志愿者的培訓(xùn)

加強(qiáng)對志愿者的培訓(xùn)包括4個方面，分別是通識培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，實地培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。通過通識培訓(xùn)端正志愿服務(wù)動機(jī)提高服務(wù)意識，更好地理解志愿服務(wù)精神，提升服務(wù)能力樹立良好的志愿服務(wù)形象；專業(yè)培訓(xùn)是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，對體育專業(yè)研究生的培訓(xùn)以專業(yè)理論知識技能的溫習(xí)與提高為主，并加人保健養(yǎng)生、意外突發(fā)情況應(yīng)急處理等相關(guān)知識，確保研究生在提供專業(yè)服務(wù)的同時對相關(guān)情況能妥善處理；實地培訓(xùn)，指根據(jù)現(xiàn)場情況以場地功能內(nèi)部設(shè)施、組織結(jié)構(gòu)等在場地進(jìn)行的有針對性的培訓(xùn)，以確保專業(yè)志愿服務(wù)的順利實施；崗位培訓(xùn)根據(jù)專業(yè)志愿服務(wù)的內(nèi)容劃分為多個具體環(huán)節(jié)和崗位，結(jié)合崗位任務(wù)服務(wù)流程等內(nèi)容精準(zhǔn)培訓(xùn)確保專業(yè)志愿服務(wù)開展的有效性。

2.建立專業(yè)志愿服務(wù)基地，打造專業(yè)服務(wù)品牌

專業(yè)志愿服務(wù)不能可持續(xù)發(fā)展的重要原因之一就是缺少穩(wěn)定的志愿服務(wù)基地。今天去這里明天去那里，無計劃性，活動隨意分散。建立實踐基地要立足專業(yè)，一定要發(fā)揮專業(yè)所長，依托廣大民眾對體育的需求，加強(qiáng)與企業(yè)、事業(yè)單位政府、民間團(tuán)體的合作以此建立專業(yè)志愿服務(wù)基地，搭建研究生實踐平臺，樹立服務(wù)品牌，利用網(wǎng)絡(luò)、微信公眾賬號等平臺展示已經(jīng)開展的專業(yè)志愿服務(wù)，擴(kuò)大自身影響力。要注重培養(yǎng)研究生品牌意識，認(rèn)真籌備，全身心投入，踏實做好每次專業(yè)志愿服務(wù)，積累口碑，在內(nèi)在建設(shè)和外在宣傳上下功夫，培養(yǎng)富有生命力和社會影響活力的專業(yè)志愿服務(wù)組織。良好的品牌和口碑，也利于培育團(tuán)隊的凝聚力、榮譽(yù)感和向心力，使志愿服務(wù)隊伍穩(wěn)定并吸引越來越多的研究生積極投身到志愿服務(wù)中，不斷壯大志愿服務(wù)隊伍。

3.提高管理水平，引入激勵機(jī)制，做好保障工作

2015年教育部印發(fā)《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》的通知，要求提高志愿服務(wù)的管理水平，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)。專業(yè)志愿服務(wù)要建立健全管理制度，組織和實施的全過程要精心策劃。每一項專業(yè)志愿服務(wù)，從學(xué)院組織開展到鼓勵研究生自發(fā)開展，尊重研究生的興趣點(diǎn)，每次專業(yè)志愿服務(wù)要有針對性不能泛泛而為，要充分聽取研究生的想法和建議，不要讓研究生成為被動參與者，要讓研究生成為主動參與者和直接受益者，要讓研究生有存在感、參與感和獲得感。在活動計劃中，將專業(yè)知識技能及思想政治教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合巧妙地融入活動中，并在活動中充分弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、有愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓研究生真正樂于參與，增長才干。完善專業(yè)志愿者登記注冊制度，特別是對專業(yè)志愿者本身專長、特長、興趣和志向的了解及動態(tài)管理，使每個專業(yè)志愿服務(wù)參與者能夠才盡其用。探索專業(yè)志愿服務(wù)與課程相結(jié)合，將志愿服務(wù)作為實踐課程，成為培養(yǎng)研究生的第二課堂，以志愿服務(wù)促學(xué)、促練、促成才。

在管理中要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將資源充分有效地整合，避免各自為政，難以形成合力，做好常規(guī)管理的同時還要建立激勵機(jī)制，激勵也被認(rèn)為是“最偉大的管理原理”，它激發(fā)人的動機(jī)，驅(qū)動人朝向期望的目標(biāo)努力，要建立良好的激勵機(jī)制，更好地推動專業(yè)志愿服務(wù)的開展。要給與志愿者充分的尊重和認(rèn)可，厚植以志愿精神為重心的文化氛圍，提升團(tuán)隊凝聚力，提倡互幫互助，互相鼓勵，使志愿者不僅在工作上團(tuán)結(jié)協(xié)作，更可以在情感上相互扶持，使整個團(tuán)隊更有凝聚力和認(rèn)同感，營造良好的工作氛圍。樹立榜樣，發(fā)揮榜樣正能量的激勵作用，要加大對榜樣及優(yōu)秀專業(yè)志愿服務(wù)實際的宣傳力度，使更多的人受到良好的影響，激發(fā)他們持續(xù)專注專業(yè)志愿服務(wù)。此外，還要將專業(yè)志愿服務(wù)納入到研究生評獎評優(yōu)體系中，讓研究生的優(yōu)異表現(xiàn)變成實現(xiàn)自我價值的重要積累，增強(qiáng)研究生的自信心和個人需要的成就感。

強(qiáng)化志愿服務(wù)的保障工作。讓研究生參加志愿服務(wù)沒有后顧之憂，既能保護(hù)志愿者權(quán)益，又需要防范危險的出現(xiàn)，由于體育專業(yè)的特殊性，要對每一次活動開展風(fēng)險評估，有效防范危險的發(fā)生。綜合多方面力量對專業(yè)志愿活動資金給予支持，為研究生出行、就餐、購買保險提供必要資金保障，努力為志愿者創(chuàng)造安全的工作和服務(wù)環(huán)境，幫助其更好地開展專業(yè)志愿服務(wù)。