張劍

摘 要：思想品德是提升學生素質(zhì)、提高學生思想健康的一門重要學科。因此，在初中思想品德教學中教師要注意尋找有效的方式方法，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì)。就如何打造初中思想品德課高效課堂進行了探討。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；課堂教學；策略

初中思想品德課，主要目的是讓學生在行為習慣上養(yǎng)成一個良好的品行，樹立正確的價值觀和人生觀，通常包括心理方面和道德方面的教育。提高初中思想品德教學的有效性，有利于培養(yǎng)學生形成良好的學習素養(yǎng)，更好地完成以后的學習。本篇文章將討論如何打造真正高效的課堂。

一、做到課堂教學與實際生活相結(jié)合

想要更好地提高思想品德課堂教學的有效性，必須明確思想品德的含義，使課堂教學和實際生活結(jié)合起來。課堂教學是不能脫離實際生活而存在的。思想品德主要是教給學生行為意識方面的，也是政治道德方面的，思想品德的本質(zhì)問題就是將普遍的大眾的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者獨立的個體思想道德。因此，它的表現(xiàn)形式是極具特殊性的——不但可以通過講述的形式進行教授，更需要教師做到“以身作則”。思想品德教育主要包括家庭教育、社會教育以及個人的特性。因此，思想品德形成的原因是多方面的，同時也是經(jīng)過時間積累沉淀而來的，與其他學科具有明顯的區(qū)別。

二、根據(jù)思想品德的特性進行有效的課堂教學

要提高思想品德課堂教學的有效性，一定要做到對癥下藥，找對方法才能事半功倍。就以我以前教學過的初中班級為例，在進行思想品德課堂教學時，首先我確立好教學目標，主要是培養(yǎng)學生自立自強的能力。課程正式開始的時候，我給學生展示了我們本堂課的主題——“自立自強，爭當獨立小能手”。首先，我先請同學們根據(jù)我們主題的名字對我們即將講授的內(nèi)容進行猜測，許多同學進行了回答。課程的中間部分我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，每個組講述關(guān)于自己生活中自立自強的小故事，并闡述自己對于這個含義的理解；討論完成后可以自行舉手給全班同學講述自立自強的故事，也可以是自己也可以是別人。很多學生都踴躍發(fā)言，毫不吝嗇地向大家分享自己知道的自立自強的小故事。于是這堂課上起來就極為輕松，而且也達到了學生自學的目的。相信大家在心中對自立自強也有了一個很好的定義。這就讓課堂在保質(zhì)保量的情況下提高了教學效率，使學生在生動有趣的氛圍下體味學習的樂趣。

三、根據(jù)思想品德的形成基礎(chǔ)進行有效的課堂教學

1.初中思想品德的形成有社會基礎(chǔ)、家庭基礎(chǔ)、學?；A(chǔ)

首先，從家庭方面來看，要引導學生積極與父母進行溝通交流，教師也要及時和學生家長進行交流，以便于更好地了解學生情況，對他們進行有針對性、有目的性的教育；其次，從社會方面來看，無論是集體還是個人，都是不能脫離了社會而獨立存在的。初中生正好是發(fā)展的重要階段，所以，從社會來看一定要樹立好的榜樣，傳達積極向上的正能量，引導初中生樹立正確的“三觀”；最后，從學校來看，學校的課堂教學是學生接受知識最重要、最直接的途徑，因此，學校必須重視對學生的思想品德教育。學校要樹立好的校規(guī)校紀，培養(yǎng)良好的學風，建立良好的教育風格，從各個方面培養(yǎng)學生的知識和素養(yǎng)。

2.提高課堂教學有效性要注意把握思想道德和其他科目的聯(lián)系

要想提高思想道德的有效性，就必須將思想道德這門學科和其他學科聯(lián)系起來，找到他們的區(qū)別于聯(lián)系，才能更好地提高課堂效率。以我以前認識的一位資深初中思想品德教師的教學為例，我去聽了他的課，不但做到了有效，而且是生動有趣，十分精彩。他首先讓學生學習一首詩歌，詩歌內(nèi)容也非常簡單，屬于初中生必讀范圍之內(nèi)的。學生雖然覺得很不解，但還是很好地解讀了那首詩的意義。接下來這位老師就開始引入他們所學的內(nèi)容，正是出自那首詩中的的一個典故，大家也就恍然大悟。他的課堂教學還有一個很大的亮點就是，他不直接告訴學生什么是正確的什么是錯誤的，而是會讓學生按照自己的想法去進行自由創(chuàng)造，然后進行討論、辯論。最后才帶領(lǐng)大家一起研究出正確的結(jié)果。這種方式是十分新穎有趣的，而且在有限的時間內(nèi)最大限度地發(fā)揮了學生的自主創(chuàng)造力和自我學習的能力，培養(yǎng)了他們獨立思考的習慣，有利于他們更好地解決學習中遇到的問題。而且學生在不知不覺中就養(yǎng)成了自己動手的能力，不像傳統(tǒng)教學，學生大多想著等老師給他們講完所有問題，直接進行搬運、再利用。這樣既不能培養(yǎng)他們獨立思維的能力，還會養(yǎng)成不斷依賴他人的習慣?？偠灾?，提高課堂教學率，需要兼顧本學科與其他學科的聯(lián)系，更好地解決課堂中的相關(guān)問題。

做好教學工作本就是一項長期的工作，做好思想品德教育更是循序漸進的任務，需要教師與學生的完美配合，需要從日常行為做起，努力培養(yǎng)學生的思想意識；同時讓學生樹立正確的理想和目標，從小開始做起。不止是從理論層面，更是要從生活中的一點一滴開始，培養(yǎng)學生良好的思想道德修養(yǎng)，教給他們正確的人生觀、價值觀，讓他們在以后的成長過程中養(yǎng)成良好的習慣、打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]韓立福.新課程有效課堂教學行動策略[M].北京：首都師范大學出版社，2006.

[2]余文森，黃國才，陳敬文.有效教學叢書[M].福州：福建教育出版社，2008.

編輯 王團蘭