劉高

摘 要：中學(xué)生的英語教學(xué)，從理論上說就屬于是對中國學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的啟蒙教育。眾所周知，在學(xué)習(xí)過程中，興趣是最好的老師，尤其是在英語學(xué)習(xí)中，許多中學(xué)生一開始就不愿意學(xué)英語，很多人甚至到了大學(xué)還一直對英語學(xué)習(xí)耿耿于懷。因此，作為英語教師，首先應(yīng)該學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。古往今來，凡是教學(xué)上有所成就的教師，無一例外的是：他們的課都讓學(xué)生著迷。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；英語學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)英語最重要的源泉和動力。直接影響著學(xué)習(xí)效果。在我國，許多中學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語。關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。因此，如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的關(guān)鍵。

一、教師要不斷地提高自身的口語文化素養(yǎng)

用地道、純正的英語口語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明：學(xué)生對優(yōu)美的語音、語調(diào)特別感興趣，學(xué)生喜歡仿效。久而久之，通過耳濡目染，學(xué)生就會愛上英語課。同時，課堂上的語速要適中。從開始學(xué)英語起，教師就應(yīng)該教給學(xué)生運用連續(xù)、不完全爆破等語言技巧?？傊?，這樣一來，學(xué)生對英語教師也會敬佩不已，于是他們便會親其師而信其道。

二、教學(xué)的方法要靈活多樣

采用靈活多樣的教學(xué)方法會使英語課堂教學(xué)活起來，使整個教學(xué)過程充滿情趣和活力。

（一）運用情景對話引趣

生動的課堂情景對話容易引起學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生印象深、記得牢，還可以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。教師要為學(xué)生提供學(xué)以致用的機會，由淺入深，創(chuàng)設(shè)生動的情景，如買東西、問路、打電話、看病、采訪等，引導(dǎo)學(xué)生不斷運用英語。同時，內(nèi)容要真實，貼近生活，讓學(xué)生容易聽懂，且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）利用實物、圖片、多媒體等手段激趣

為了讓學(xué)生能自然地感受新知識，理解掌握新內(nèi)容，教師在課堂上要盡量用直觀教具，如水果、文具、服裝等實物，還可以利用圖片，或在黑板上畫出簡圖幫助構(gòu)成情景?，F(xiàn)代多媒體視聽結(jié)合、聲形并茂，在教育教學(xué)中合理運用，將會使枯燥乏味的教學(xué)變得輕松有趣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）采用有趣的游戲喚趣

初中生好奇心強，對游戲倍感興趣，教師在英語教學(xué)中可以通過開展游戲教學(xué)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)。這些游戲有：趣味游戲，如角色扮演記單詞。情景式游戲，學(xué)生運用已經(jīng)掌握的大量的日常用語，進行介紹、購物、指路、借東西等情景表演。繞口令游戲，英語的繞口令游戲可以運用于語法教學(xué)，用以記憶一些容易混淆、比較難記的語法點。啟發(fā)式游戲，啟發(fā)學(xué)生運用比較、分析的方法，將一個單詞、短語或語法稍微變化一下成為另一個相關(guān)或相似的單詞、短語或語法，從而很好地將它們區(qū)別開來并加以記憶?？傊柚S富多彩的游戲可以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、開展競賽，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

剛剛升入初中的學(xué)生一般都具有較強的進取心和榮譽感，尤其在市場經(jīng)濟競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識更加強烈。將競爭機制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的形式。例如，教師可以將日?？陬^操練用語變化成競賽用語問答，可以來一個搶答拼讀學(xué)詞、拼寫單詞大王競賽，以及書寫比賽、猜謎語大賽、傳悄悄話競賽等多種多樣的形式。課堂上適當(dāng)?shù)母傎惣由线m當(dāng)?shù)墓膭罹蜁寣W(xué)生樂于參與，樂于爭先，把本來較為枯燥的英語學(xué)習(xí)變得生動有趣，這樣就可以較好地調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、因地制宜，誘發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣

現(xiàn)在的中國是開放的中國，世界各國的旅游愛好者隨時都會出現(xiàn)在我們的街頭巷尾。因此，鼓勵學(xué)生開口說英語，大膽同老外交流，這也不失為一種快捷的學(xué)以致用的好方法。具體操作時可以這樣：如果所處的地區(qū)經(jīng)常有外國友人光顧，那教師就可以以一個月或是一個學(xué)期為周期給學(xué)生安排一個任務(wù)，讓他們隨時關(guān)注身邊的外國人，一有機會就去和他們交流，之后再以筆記的形式加以記錄。這樣，學(xué)生們即使是為了完成任務(wù)，也會主動地走出去，大膽地和老外說上幾句。久而久之，學(xué)生們對英語的認識就會越來越深刻，就會覺得當(dāng)今世界是越來越需要學(xué)好英語。

五、拓展課堂教學(xué)，使學(xué)生保持興趣

課堂40分鐘的時間畢竟太短了，僅靠它要學(xué)好英語是不容易的。課后，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展各種與英語有關(guān)的課外活動，如開展唱英文歌、在日常用品上貼英語標簽、運用英語會話、英語智力競賽等英語綜合實踐活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生經(jīng)常運用英語，學(xué)習(xí)興趣就能得以保持，英語水平肯定會提高。

六、巧設(shè)問題，激發(fā)情趣

新課標下的中學(xué)英語教材是集思想性、科學(xué)性與實效性于一體的好教材。每個模塊下分若干個部分，而每一部分又分若干主題，這些主題涉及中外文化習(xí)俗、世界文人傳記、飲食習(xí)慣、環(huán)境保護及日常生活習(xí)慣等。教師可以根據(jù)教學(xué)目標來設(shè)計問題，讓每位學(xué)生都能積極參與進來，努力讓學(xué)習(xí)的過程充滿探究的氣氛。

七、多鼓勵和表揚學(xué)生，提高學(xué)生自信心

信心，是一個人尋找自我、準確定位的重要武器。那些經(jīng)不起困難、挫折、挑戰(zhàn)的人永遠無法了解到勝利的喜悅。在日常的英語教學(xué)過程中，不免會遇到這樣或那樣的難題。面對這樣的難題，學(xué)生們選擇怎樣的態(tài)度面對是最重要的問題，也是考驗教師引導(dǎo)工作的標尺。自信是在不斷的小成功中積累起來的，對引導(dǎo)學(xué)生形成積極的性格起著至關(guān)重要的作用。只有讓學(xué)生在參與英語教學(xué)活動中找到自信，感受到樂趣，才能喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，教師適時的鼓勵和表揚，對于學(xué)生提高自信心有很大的幫助。每個人都希望得到別人的認同和贊賞，這對于學(xué)生尤其重要，學(xué)生所取得的每一點進步都希望得到老師的肯定，對于有進步或表現(xiàn)好的同學(xué)，教師應(yīng)及時地表揚，這樣更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，尤其是差生，更希望得到老師的表揚和鼓勵。

總之，興趣是人們力求認識事物或者愛好某種活動的傾向，在英語教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，離不開教師的正確引導(dǎo)和好的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力以及發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。