朱美華

（湖南省寧鄉(xiāng)縣白馬橋鄉(xiāng)鳳形小學）

摘 要：生命化教育的實施要靠家庭、學校、社會多種教育力量的共同配合，要想教育好祖國的下一代，光靠教師、班主任是遠遠不夠的，對家長的教育培訓也是一個必不可少的環(huán)節(jié)。

關鍵詞：責任；教育水平；尊重；家庭環(huán)境

老師們都感嘆：現(xiàn)在的孩子越來越難教了。說來也是，我教了十幾年書，確實有這種感覺。我是一個農(nóng)村教師，1989年師范畢業(yè)，到現(xiàn)在算來也有18個年頭了，總的感覺就是：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，越來越調(diào)皮，越來越不好管。究其原因主要是家庭教育的缺失。

一、家庭教育缺失的表現(xiàn)

1.家長大多不在家，或者出去打工，或者出去做生意，孩子丟在家里沒人管，或者讓年邁的爺爺奶奶帶，還有的就寄養(yǎng)在親戚家里。

2.學生家庭條件好了，在家里是小皇帝，任何家務不用做，衣來伸手，飯來張口，不然就大發(fā)脾氣，在家里養(yǎng)成了這種習慣，到學校在同學中也是頤指氣使。

3.家長只注重學生的學習成績，對學生的品德不管不問。在他們眼中成績好就萬事大吉了，其他小事根本就不值一提。

4.家長自身素質(zhì)低下

例如同學之間鬧矛盾，家長總認為自家的孩子就必須占上風。家長經(jīng)常這樣教育孩子：人不能老實，老實必吃虧。教育孩子，社會有責任，學校有責任，家長更是承擔著不可推卸的責任。

家長、社會、學校都承擔著教育的責任，作為家長，有義務把子女教育好，家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。孩子與家長在一起生活時間長，感情深厚。家長的思想言行影響著孩子的成長。如果家長素質(zhì)太低，勢必對孩子的思想造成反面影響。做了這么多年教師，總感覺那些表現(xiàn)不好的學生都與家長本身的素質(zhì)有關，家庭教養(yǎng)好的孩子懂道理，懂禮貌，有規(guī)矩，講誠信，有好的習慣，能接受老師的教育。家庭教養(yǎng)不好的孩子自私、任性、依賴性強、壞習氣多，不懂得尊重別人，沒有組織紀律觀念，很難接受別人的意見。

家長的素質(zhì)有待提高，我們的學校是否可以承擔起對家長進行培訓的責任呢？我覺得可以。我們可以建立家長學校，集中對家長進行培訓；也可以與家長交流孩子的教育問題。那么老師該怎樣對家長進行培訓呢？

二、對家長進行培訓的方法

1.讓家長學點心理學、教育學，提高家長的教育水平

說實在的，有的家長教育方法實在不敢恭維。有些家長只要孩子考出了好成績，要什么都答應，可要是孩子哪次考砸了，他們不僅不給孩子安慰，不鼓勵孩子，反而一頓責罵。孩子在外面犯了錯，有的家長不聞不問，有的家長氣不打一處來，抓住孩子不分青紅皂白就是一頓責罵。難怪有的孩子人小脾氣大，不講道理。

2.讓家長明大義，學會尊重老師

只有尊重老師，孩子才可能在老師那里學到知識，家長的思想觀念影響著孩子。如果家長百般挑剔，今天跟孩子說這個老師的不是，明天又跟孩子說那個老師的不是，那孩子還會喜歡他的老師，還會尊重他的老師嗎？不尊重老師的孩子會是個好孩子嗎？他會從老師那里學到知識嗎？他會聽老師的話嗎？古話說得好：親其師而信其道，學生只有親近自己的老師，喜歡自己的老師，他才可能接受老師的教育。

3.教育家長明事理，做懂理的家長

假如孩子在學校挨了老師批評，家長應該正確看待。一般來說，老師不可能隨便批評人，肯定是孩子做錯了什么，孩子與別的同學鬧矛盾了，家長最好不要插手，因為老師會處理的。就算家長要插手，也不應該寵著自己的孩子，甚至做不理智的事。我跟家長打交道時經(jīng)常聽到這樣的話：老師，您一定要嚴格要求我的孩子，我們一定會感謝您的?？捎械募议L不這么認為，記得幾年前，我就碰過這樣的事，一個女學生（住宿的學生）早戀了，老師在班上不點名地指出這種現(xiàn)象，并對此提出了批評，可家長卻鬧到學校來了，責怪老師不該批評他女兒。類似的事件真是太多了，真令我們做老師的感到左右為難，感到棘手。

4.要求家長給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境

現(xiàn)在的農(nóng)村，因為農(nóng)業(yè)發(fā)展，許多現(xiàn)代化手段運用到生產(chǎn)中，農(nóng)民就沒多少體力活要做了，他們要么出去打工，沒出去打工的基本不務正業(yè)，干些什么呢？或是買六合彩，或是一天到晚玩牌賭博。這種家庭的孩子能有什么好的成長環(huán)境呢？還有種情況，我們班上有58個學生，父母離婚的有8人；父母不和，經(jīng)常吵架的更是大有人在。有個學生早戀了，我找了她談心，她說她之所以早戀就怪她爸，因為她爸跟她媽鬧離婚，要帶別的女人回家。她說這樣做就是為了報復她爸。我想，家長聽了這樣的話不知有何感想。家庭是孩子成長的搖籃，家長應該是孩子的表率。

5.讓家長明白培養(yǎng)孩子不只是讓學生學好文化知識，還有比學習更重要的就是孩子品德的培養(yǎng)

家長要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓他們學會禮貌待人、學會講誠信、學會尊重他人、學會寬容別人、學會關愛他人，學會與人和睦相處……一些家長經(jīng)濟觀念太重，一切以實用主義作為生活的準繩，拋棄我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，沒有正確的榮辱觀，甚至是非不清，黑白不分。如果孩子家長不重視對孩子優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，學校教育力度再大也很難把一個學生教育好。

6.教育家長培養(yǎng)孩子獨立生活的能力

家長應該讓孩子多參加力所能及的勞動，鍛煉孩子。我發(fā)現(xiàn)，有的學生連掃地都不會，會洗衣服的就更是微乎其微了。有的孩子在學校住宿，他們每周回家時都把臟衣服帶回去讓父母洗。有的父母還到學校來接孩子的臟衣服。孩子最終是要離開父母獨立生活的，父母應該讓孩子從小得到鍛煉，不要什么事都包辦。每個做父母的都是愛孩子的，可應該注意愛的方式，溺愛不是真正的愛，這只會慣壞孩子。真正的愛應該是鍛煉他們，培養(yǎng)他們的能力，讓他們將來能適應社會，不至于處處碰壁?，F(xiàn)在他們雖然小，但他們能做的就一定要讓他們自己動手。每年的寒暑假，家長可以讓孩子去參加一下社會鍛煉，讓他們?nèi)ンw驗一下生活。只有這樣，才能把孩子培養(yǎng)成才，讓孩子真正成為有作為的人。

生命化教育的實施要靠家庭、學校、社會多種教育力量的共同配合，要想教育好我們的下一代，光靠我們教師、班主任是遠遠不夠的，對家長的教育培訓也是一個必不可少的環(huán)節(jié)。老師們，快快行動起來，為了我們的教育事業(yè)，為了我們祖國的未來，我們不妨做做家長的老師。

參考文獻：

[1]李建輝，張國超.現(xiàn)代家長教育學[M].中山大學出版社， 2012.

[2]黃河清.家校合作導論[M].華東師范大學出版社，2008.

編輯 張珍珍