萬維+王紅蕊

中圖分類號： G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0169-01

“Flash”有三重意思：首先flash英文本意為“閃光”；其次它是流行全球的電腦動畫設(shè)計軟件；再次它代表用軟件制作并流行于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)秀動畫作品。Flash是一種交互式矢量圖和web動畫的標(biāo)準(zhǔn)多媒體的技術(shù)，他的前身是future plash，就是早期網(wǎng)上流行的矢量動畫插件。后來因為macromedia公司收購了future splash以后便將它改名為flash2，一直到現(xiàn)在最新的flash CS5。

一、flash課件優(yōu)缺點

Flash多媒體課件是指為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，依靠信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同時綜合運(yùn)用多種媒體手段來展示相對獨(dú)立或完整的教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用軟件，應(yīng)當(dāng)具有網(wǎng)絡(luò)交互性、相對完整性以及媒體多樣性等特征，不僅適合教師現(xiàn)場教學(xué)使用，更適合學(xué)習(xí)者自行操作學(xué)習(xí)，使固定、單一的傳統(tǒng)教學(xué)過程轉(zhuǎn)換為豐富多彩的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。

Flash是基于時序的多媒體課件創(chuàng)作工具之一，隨Internet網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展推廣，使得flash動畫的應(yīng)用也被延伸到了許多領(lǐng)域，例如時下風(fēng)靡的多媒體游戲、動畫、教學(xué)課件、廣告和網(wǎng)站制作等方面，flash的用途無處不在。Flash動畫被眾多用戶推崇喜愛并在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時代經(jīng)久不衰，主要由于flash擁有很多令人稱道的優(yōu)點。

首先flash可以使用矢量繪圖，具有強(qiáng)大的圖形動畫創(chuàng)作功能；交互性強(qiáng)，可以更好地滿足使用者的需要；擁有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)傳播能力；課件制作成本低，效率高；容量小、節(jié)奏明快、色彩鮮明，界面友好。

其次制作相對簡單，通用性比較大，涉及領(lǐng)域廣，制作出的課件擁有煥然一新的視覺效果；在制作完成動畫以后能夠把生成的文件既可設(shè)置成帶保護(hù)的格式也可設(shè)計成不帶保護(hù)的，這樣既可保護(hù)設(shè)計者的版權(quán)利益也可為別人提供參考學(xué)習(xí)。

再次Flash不僅可以通過按鈕實現(xiàn)任意跳轉(zhuǎn)，還可以通過編程來實現(xiàn)的一些特效，使多媒體課件控制更加靈活，演示效果更加生動形象，特別在制作多媒體CAI課件上，flash更體現(xiàn)了其各方面的強(qiáng)大特點。所以，F(xiàn)lash相比PowerPoint所制作的課件更靈活，更能實現(xiàn)很多PowerPoint不能完成的動畫效果， 因此在實際的課件制作中被廣泛使用。

然而也存在缺點就是有些效果需要別的軟件輔助才能完成制作等，不能制作出所有的效果。

Flash多媒體課件與傳統(tǒng)課堂教學(xué)課件相比，flash多媒體教學(xué)課件有很多共同點和不同點。因此，我們應(yīng)根據(jù)多媒體的教學(xué)特點，認(rèn)真研究flash多媒體教學(xué)對相應(yīng)課件的要求，在把握flash多媒體教學(xué)課件的制作原則的基礎(chǔ)上制作課件。

二、flash課件制作存在的問題

當(dāng)前flash課件制作存在的問題是界面不夠美觀、操作性不夠方便；很多制作課件界面不協(xié)調(diào)，文字大小與版面也不協(xié)調(diào)，字體內(nèi)容不清楚。好課件應(yīng)當(dāng)看起來美觀、和諧。文字與背景的顏色搭配要合理，使用人性化設(shè)計，要符合人們的視覺接受能力，一般情況下文字顏色主要以柔和的顏色為主，背景顏色主要以淡色為主。

聲音的安排不合理。音樂的節(jié)奏應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容相符，許多制作的課件的字幕與聲音不同步，按鈕跳轉(zhuǎn)時，聲音并沒有停止，甚至出現(xiàn)不同的聲音同時播放的情況。

按鈕的跳轉(zhuǎn)功能有些沒有實現(xiàn)按鈕。有些課件，部分按鈕無效，也無法跳轉(zhuǎn)到指定的場景或幀，需要改進(jìn)調(diào)整人機(jī)交互練習(xí)操作不夠簡單，缺乏樂趣。多媒體課件可以活躍課堂的氣氛，使教學(xué)生動有趣，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與到整個教學(xué)活動中，使干枯燥的教學(xué)內(nèi)容更形象化，更容易被理解。

文件的大小不恰當(dāng)。占用過多資源導(dǎo)致課件在測試播放時，容易出現(xiàn)死機(jī)或一些錯誤的提示，無法正常運(yùn)行。

三、flash課件制作的注意事項

Flash課件制作要遵循“三要“原則，即：科學(xué)性原則，需要性原則，創(chuàng)新性原則；同時還需要注意以下幾點：

首先，要選題恰當(dāng)。一個flash課件制作要選好課題方向，因為并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合或都需要使用多媒體技術(shù)。課題如果選擇不當(dāng)，就會出現(xiàn)多此一舉的現(xiàn)象。所以要想flash課件題材選取恰當(dāng)，就要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容從教學(xué)實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點來確定。

其次，要搞好創(chuàng)意設(shè)計。一個優(yōu)秀的flash課件制作不僅能全面清楚的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，而且具有創(chuàng)意性。換句話說，課件是在原有課本教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造，不但加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象，也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。所以在制作課件時，要依據(jù)所選的課題認(rèn)真分析知識的層次結(jié)構(gòu)，再依據(jù)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)觀念，選出最佳教學(xué)方案，即教學(xué)實現(xiàn)手段和方法。

再次，教師需要完全擺脫傳統(tǒng)教材的模式。在制作flash多媒體課件時選擇最佳教學(xué)方案，設(shè)計精美的課件界面，合理安排展示時間，并通過設(shè)置提問、預(yù)留懸念、設(shè)境造情等手法，流暢地將所要講述的內(nèi)容生動活潑、形象具體地表現(xiàn)出來，使flash課件所要展示的教學(xué)內(nèi)容能產(chǎn)生較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和共鳴，開闊教學(xué)的視野，突破教學(xué)時空局限，使學(xué)生能感受到情景交融的課堂教學(xué)氛圍，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，并且加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

最后，要重視flash課件的頁面設(shè)計。一個優(yōu)秀的課件應(yīng)使學(xué)生感覺印象深刻、生動有趣、簡單好用、新穎，而這主要是依靠課件的頁面設(shè)計來實現(xiàn)的。從使用者的角度來說，一個好的多媒體課件，應(yīng)是一看就能靈活自如并簡單地使用，而不用去學(xué)習(xí)其他的操作方法。所以，設(shè)計一個友好明確交互的頁面就顯得十分重要，能使課件得到良好的普及與應(yīng)用；否則課件本身操作使用上的困難給使用者上造成心理障礙，這在很大程度上降低了課件本身的教學(xué)效果。在多媒體課件中，用戶頁面的設(shè)計是一門綜合藝術(shù)，包括心理學(xué)、美學(xué)等多個學(xué)科的內(nèi)容。因此，進(jìn)行頁面設(shè)計時應(yīng)該從下面幾方面入手考慮：

1、課件制作要把教學(xué)內(nèi)容放在屏幕最顯著的位置，這是為了突出教學(xué)重點，美觀簡潔，便于發(fā)揮人機(jī)交互的作用，把操作信息放在屏幕的最下一行，不影響課件的美觀的操作；

2、屏幕上通常一次只呈現(xiàn)一個概念，這是為了調(diào)動學(xué)生的注意力；

3、屏幕上應(yīng)顯示有關(guān)下一步操作的指示信息，并為屏幕按鈕提供的相關(guān)的使用說明；

4、通常整個課件采用一個背景，是為了讓課件制作在整體上不凌亂無章，保持風(fēng)格的統(tǒng)一，除了在某些細(xì)節(jié)部分說明某一特定概念而采用不同的背景。背景主要采用中間色，不僅顏色易搭配，而且使學(xué)生看屏幕感覺自然，把注意力集中在屏幕教學(xué)內(nèi)容上而不是把注意力分散去看屏幕各種花樣。