李夏蘭

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)交流活動(dòng)不斷增加。英語(yǔ)作為一種重要的溝通和交流工具，在跨國(guó)合作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。為了滿(mǎn)足英語(yǔ)使用的需求，我國(guó)各地的成人英語(yǔ)教學(xué)不斷創(chuàng)新。出現(xiàn)了許多有效的教學(xué)方法，對(duì)于提升成人英語(yǔ)教學(xué)的效率，推動(dòng)成人英語(yǔ)教育的發(fā)展有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：成人教育；英語(yǔ)教學(xué)；方法；創(chuàng)新

相對(duì)于基礎(chǔ)英語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)，成人英語(yǔ)教育的對(duì)象差異比較大。成人英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象是建立在滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，旨在參加繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)完善自身的文化素質(zhì)。當(dāng)前，成人英語(yǔ)教育已經(jīng)走向了各個(gè)領(lǐng)域，但是在教學(xué)方法中仍然存在著一定的不足。由于成人教育的對(duì)象屬于特殊的教育群體，所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候不應(yīng)該照搬學(xué)校的教學(xué)模式。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該注重結(jié)合成人學(xué)生的特殊要求和特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。

一、影響成人英語(yǔ)教學(xué)的因素

（一）教材方面。在開(kāi)展成人英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮到成人學(xué)生群體的特殊性，在選擇教材的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。如果教學(xué)內(nèi)容的量過(guò)大，難度過(guò)大，那么就會(huì)給成人學(xué)生帶來(lái)比較大的心理壓力和負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性會(huì)大大降低。興趣是學(xué)生最好的老師，但是，成年人的興趣相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難以被激發(fā)。當(dāng)前，很多成人英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)還在使用全日制普通高校教材，這樣對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)是有著一定的阻礙作用的。教學(xué)內(nèi)容與成人學(xué)生的英語(yǔ)水平和實(shí)際情況不符，最終會(huì)直接影響到教學(xué)的效率，影響成人學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性。

（二）生源方面。對(duì)于成人英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，存在的主要問(wèn)題就是成人英語(yǔ)的生源質(zhì)量參差不齊。參加成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生的年齡段和認(rèn)知水平存在著一定的差異。同時(shí)每個(gè)人的社會(huì)閱歷和學(xué)習(xí)時(shí)間也存在著一定的問(wèn)題。這樣就會(huì)導(dǎo)致成人英語(yǔ)教育受到嚴(yán)重的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性會(huì)大大降低。

（三）教師和教學(xué)方法。對(duì)于成人英語(yǔ)教學(xué)有著重要影響的因素還包括教師和教學(xué)方法的使用。在許多成人教育機(jī)構(gòu)，教師采取的教學(xué)方法比較刻板，教師對(duì)于教材內(nèi)涵和一些重難點(diǎn)知識(shí)掌握不夠熟練，這樣在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致教師對(duì)于教材中的內(nèi)容講解不到位，影響教學(xué)的效率。有的教師還不能及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，盲目地灌輸英語(yǔ)知識(shí)。許多時(shí)候，教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該避免教學(xué)形式的單一，采取豐富的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師的教學(xué)態(tài)度直接決定了教學(xué)的有效性。有的時(shí)候成人英語(yǔ)教師缺乏學(xué)校內(nèi)教師的素質(zhì)，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)的效率不高，學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力難以提升。

二、教學(xué)方法創(chuàng)新和實(shí)踐

（一）科學(xué)選擇學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。成功的學(xué)習(xí)者都比較善于使用學(xué)習(xí)策略。反之，缺乏學(xué)習(xí)的策略，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)的效果就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。成人英語(yǔ)的學(xué)生相對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，其思維能力比較強(qiáng)。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該緊緊抓住這一特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠使用科學(xué)的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于成人學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯脑?，?dǎo)致學(xué)習(xí)的時(shí)間大大減少。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力顯得非常重要。教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸掌握英語(yǔ)知識(shí)，提升自身的英語(yǔ)能力。

（二）針對(duì)成人學(xué)生實(shí)際情況，優(yōu)化教材。為了能夠更好地保證成人英語(yǔ)教學(xué)的效率，教師在開(kāi)展成人英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注重優(yōu)化教材，選擇適合成人英語(yǔ)實(shí)際情況的教材。這樣能夠保證教材與成人學(xué)生的匹配度比較高，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提升。當(dāng)前已經(jīng)有一些成人英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始進(jìn)行教材改革，通過(guò)對(duì)于現(xiàn)有的普通高校全日制英語(yǔ)教材進(jìn)行改革，融入更多成人學(xué)生的實(shí)際情況。這樣會(huì)使成人英語(yǔ)教學(xué)的效率得到很好的保證，英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平會(huì)不斷提升。

（三）注重創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于成人學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的氛圍非常重要。因?yàn)槌扇藢W(xué)生很多在日常的時(shí)候都需要工作，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候難以更加集中的投入精力。但是，如果教師注重創(chuàng)設(shè)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，那么就會(huì)使其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中投入更多的精力。這樣學(xué)習(xí)的效率會(huì)得到很好的保證。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生還能夠加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通，鍛煉自身的英語(yǔ)表達(dá)能力，起到很好的教學(xué)效果。

（四）以學(xué)定教，科學(xué)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。成人英語(yǔ)相對(duì)于普通學(xué)校的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，其目的性和應(yīng)用性比較強(qiáng)。所以，教師想要更加有效地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，就應(yīng)該注重采取以學(xué)定教的方法，科學(xué)化開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)該結(jié)合成人學(xué)生的英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)際需求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案和計(jì)劃，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)者在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)綜合能力的提升。這樣的教學(xué)方法滿(mǎn)足了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的作用。

綜上所述，在開(kāi)展成人英語(yǔ)教育的時(shí)候，教師應(yīng)該區(qū)別于普通的英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)實(shí)際中，應(yīng)該對(duì)于學(xué)生群體的特殊性有一定的了解，針對(duì)其特點(diǎn)來(lái)選擇不同的教學(xué)方法，有效優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能夠全力幫助學(xué)習(xí)者提升英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，使其更好地滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求。

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