王學(xué)華

高分示范一

合上《復(fù)活》這本書，我雙眉緊蹙，腦海中不停地翻卷著托翁的白色胡須。面對孤寂、彌漫著死亡氣息的村莊，托翁的心劇烈地顫動著，而那些貴族依然在沙皇腳下感恩頌德，宣揚(yáng)上層藝術(shù)。

一如《復(fù)活》中的主人公聶赫留朵夫公爵，當(dāng)別的貴族在飯桌上歡快交流著生活的美好、討論最近發(fā)生的新聞時，聶赫留朵夫并未加入這空洞而又無聊的交流中，他要為監(jiān)獄中受屈忍苦的人們奔走呼吁，他要傾聽那些痛苦但善良的農(nóng)民的控訴。其他貴族不理解聶赫留朵夫的“荒唐”行為，但聶赫留朵夫不在乎，他要向他們詮釋何謂剛強(qiáng)光明、敢于直面現(xiàn)實……

我不禁有感，做人又何嘗不是如此？你剛強(qiáng)不屈的個性體現(xiàn)在你敢于直面的現(xiàn)實問題上，你若能勇敢地發(fā)出時代的最強(qiáng)音，便是大無畏人格的體現(xiàn)，一如托翁的好友列賓，沒去追逐別人崇尚的東正教藝術(shù)，而是創(chuàng)作了現(xiàn)實主義名畫《伏爾加河上的纖夫》，那襤褸的衣裳、疲憊的神情、空洞的眼神直接而無情地刺向了沙皇專制制度的心臟，列賓向俄國貴族詮釋了何謂悲慘，何謂苦難，何謂勇敢、正直的個性。

——選自2016年高考江蘇卷佳作《我控訴》

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托爾斯泰與《復(fù)活》

列夫·托爾斯泰是十九世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家，哲學(xué)家。《復(fù)活》是他的代表作之一。該書取材于一件真實事件，主要描寫男主人公聶赫留朵夫引誘姑媽家女仆瑪絲洛娃，使她懷孕并被趕出家門。后來，她淪為妓女，因被指控謀財害命而受審判。男主人公以陪審員的身份出庭，見到從前被他引誘的女人，深受良心譴責(zé)。他為她奔走伸冤，并請求同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過。上訴失敗后，他陪她流放西伯利亞。他的行為感動了她，使她重新愛他。但為了不損害他的名譽(yù)和地位，她最終沒有和他結(jié)婚而同一個革命者結(jié)為伉儷。

列賓與《伏爾加河上的纖夫》

列賓是十九世紀(jì)后期偉大的俄國批判現(xiàn)實主義畫家，巡回展覽畫派重要代表人物?！斗鼱柤雍由系睦w夫》是他的代表作，也是成名作。在這幅畫的結(jié)構(gòu)上，列賓利用了沙灘的地形和河灣的轉(zhuǎn)折，使十一個纖夫猶如一組雕像，被塑造在一座黃色的、高起的底座上，使這幅畫具有宏偉深遠(yuǎn)的張力，畫中的背景運(yùn)用的顏色昏暗迷蒙，空間空曠奇特，給人以惆悵、孤獨、無助之感，切實深入到纖夫的心靈深處。在畫面上畫家又對伏爾加河的景色進(jìn)行了巧妙的布局，以狹長的橫幅展現(xiàn)這群纖夫的行列。伏爾加河畔陽光酷烈、沙灘荒蕪。近景只有埋在沙里的幾只破筐作點綴，景色十分凄寂。一隊穿著破爛的纖夫在拉著貨船，步履是那樣地沉重，似乎可以聽到壓抑低沉的“伏爾加船夫曲”的回聲。此畫的構(gòu)圖、線條、筆力等繪畫技巧都相當(dāng)成功。

思路解讀

這篇考場作文完全是借助名著名作素材演繹而成的?？忌浅Ｊ煜ね袪査固┡c《復(fù)活》、列賓與《伏爾加河上的纖夫》等素材，因此寫作時能夠信手拈來?？忌朴诮杷兄郏谠u論名著的過程中把自己的思想觀點表達(dá)出來。因為是從名著中選擇素材的，與其他考生的取材大不相同，因此文章格外吸引人。文章題目有視覺沖擊力，“我控訴”對應(yīng)作文材料中的“說話”，這里的“我”不僅指考生，也指托翁，還指小說主人公聶赫留朵夫，還指畫家列賓。采用第一人稱，便于傾訴，使得文章有強(qiáng)烈的感染力、震撼力。

注意事項

對名著名作進(jìn)行新的處理時要注意以下幾點：

1.要充分了解所運(yùn)用的名著的有關(guān)內(nèi)容，吃透該名著的精神，悟透作品的內(nèi)涵，讓名著有關(guān)素材有機(jī)融入新的主題。

2.尋找“契合點”，讓名著與自己的觀點很好地掛鉤，扣題要緊密，點題要巧妙，切忌生搬硬套。

高分示范二

“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。”行囊中的那些馬上就會用到的物品提醒我們，對近處事物的準(zhǔn)備讓我們前進(jìn)得更加堅定。挪威探險家羅爾德·阿蒙森及其同伴，雖然比英國的斯科特出發(fā)晚（早出發(fā)10天，但早到達(dá)5個星期。編者注），但他們于1911年年底到達(dá)南極點，成為世界上第一批到達(dá)南極點的人。究其成功的原因，發(fā)現(xiàn)他們對這件事準(zhǔn)備得非常充分：他們使用的愛斯基摩狗，比后到南極點的斯科特使用的西伯利亞馬更加耐寒；他們保持充足精力，每天行走固定的距離，事先儲存充足的食物……凡此種種，都奠定了他們最后的勝利。機(jī)會總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。冰天雪地間，他們?yōu)榧磳⒚媾R的種種困難做好了準(zhǔn)備，讓旅途平坦，讓前路光明。

“十年磨一劍，霜刃未曾試?！毙心抑械奈锲纷匀徊蝗钱?dāng)下的必需品，有些東西，當(dāng)下雖不會用到，但將來一定會用到。

一代名臣曾國藩名震四海，得到了“中興以來，一人而已”的高度評價，然而年少時的他天分不高，甚至連小偷都看不起他。但笨鳥先飛，曾國藩的行囊中裝著別人不曾有的勤奮，天資平平的他，厚積薄發(fā)，十年七遷，終成就“做官當(dāng)如曾國藩”的傳奇。荀子言：“不積跬步，無以至千里。”對那些暫時不用的準(zhǔn)備，我們不能忽略，恰如其分的利用，會讓我們在遠(yuǎn)處綻放光芒。

——選自2016年高考山東卷佳作《行囊·旅程·準(zhǔn)備·人生》

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阿蒙森的極地探險

阿蒙森，挪威極地探險家，第一個到達(dá)南極點的人。1911年1月，挪威人阿蒙森乘著“弗拉姆”號船，經(jīng)過半年多的航行，來到了南極洲的鯨灣。阿蒙森在那里建立了基地，準(zhǔn)備度過6個月漫長的冬季。同時，阿蒙森也著手南極探險的準(zhǔn)備工作，他率領(lǐng)3名隊員，帶著充足的食物，分乘3輛雪橇，從南緯80度起，每隔100千米建立一個食品倉庫。阿蒙森一共建立了3座食品倉庫。當(dāng)阿蒙森回到鯨灣的時候，英國人斯科特率領(lǐng)的探險隊也到了，兩個競爭對手進(jìn)行了友好的互訪。阿蒙森看到斯科特帶的少量的愛斯基摩大狗、西伯利亞小馬和摩托雪橇。1911年10月20日，阿蒙森帶領(lǐng)4名隊員，分乘4輛由愛斯基摩狗拉的雪橇，正式向南極進(jìn)發(fā)了。斯科特在1911年11月1日，也踏上了南極探險之旅。兩支探險隊在冰天雪地的南極洲，展開了一場爭奪光榮與夢想的競爭。阿蒙森前進(jìn)的速度很快，他用了4天時間就趕到一號倉庫。在到達(dá)南緯85度時，出現(xiàn)在他面前的是連綿起伏的南極高原。阿蒙森下令，把較為瘦弱的24條狗殺掉，用18條強(qiáng)壯的狗牽拉3輛雪橇，帶足60天的糧食，輕裝上路。這時，南極地區(qū)天氣異常惡劣，暴風(fēng)雪連續(xù)刮了5天5夜。為了搶先趕到南極點，阿蒙森他們頂風(fēng)冒雪，艱難地前進(jìn)。1911年12月15日，阿蒙森終于率先到達(dá)了南極點。

曾國藩與小偷

曾國藩少年時期十分愚笨。盛夏的一個晚上，他書房來了小偷，正在翻箱倒柜找東西，恰好，這時候曾國藩從私塾回來。小偷聽見腳步聲，趕緊藏到床底下。曾國藩推門進(jìn)來，開始復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，特別是有一篇文章，雖然不長但是他怎么也背不下來。曾國藩很執(zhí)著，雖然已經(jīng)學(xué)到了后半夜，但還是沒有睡覺的意思，反復(fù)地洗臉然后回到座位上接著背那篇文章。這可苦了床底下的小偷，他本想等曾國藩學(xué)一會兒睡覺后，他出來再拿一點東西，然后就走。但是，聽曾國藩讀文章的勁頭，好像這晚不睡了。炎熱的夏天，他在床底下滿頭是汗。小偷耐著性子，聽曾國藩又讀那篇文章幾百遍，還是背不下來之后，實在控制不住自己了，從床底下爬出來，來到曾國藩面前，拿過曾國藩手中的書摔在地上，吼道：“就你這么笨，還讀什么書，我在床底下聽都聽會了?！闭f完很流利地把曾國藩背了大半夜還沒有背下來的文章，一字不差地背誦下來，然后揚(yáng)長而去。曾國藩直直地看著小偷，羞愧難當(dāng)。從此以后，曾國藩更加努力學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙，終于成就了自己的偉業(yè)。

思路解讀

在上述文段中，作者采用理例結(jié)合法，先后采用阿蒙森、曾國藩等名人的事例，從不同的角度論述應(yīng)當(dāng)對行囊中的物品恰如其分地利用，突出了主題。阿蒙森的事例側(cè)重于論述未雨綢繆，凡事早作準(zhǔn)備，有備無患；曾國藩的事例側(cè)重于論述“有些東西，當(dāng)下雖不會用到，但將來一定會用到”的觀點，最終歸結(jié)到中心論點，那就是“只有對各種準(zhǔn)備恰如其分地利用，才能收獲精彩的人生”。兩個事例都提煉了素材中的主要元素，并增添有關(guān)細(xì)節(jié)與議論，賦予新的內(nèi)涵，使論證更加周密，觀點態(tài)度更加明確，強(qiáng)化了觀點的表達(dá)，給人以鮮明深刻的印象。

注意事項

采用“理例組合”法要注意以下幾個方面：

1.一般先引用名言名句，再列舉有關(guān)人物素材，使具體的人物素材和名人名言相得益彰，更有力地證明文章觀點。

2.理例結(jié)合時，不能理是理、例是例，而應(yīng)該將兩者有機(jī)融合、滲透，充分議例，成為一體。

（編輯：李躍）