林莉+吳又存

每年的全國各地中考思想品德試題，無疑是本學科翌年命題及復習的方向標。2016年中考雖已降下帷幕，但中考試題仍是一壇值得我們慢慢品味的美酒。那么，從2016年全國各省市的中考思想品德試卷中，我們可以捕捉到哪些新的信息？對于2017年思想品德命題走向及復習策略又有哪些啟示呢？本文力圖對此進行審視并加以剖析。

一、法治知識考試內(nèi)容明顯增加，需凸顯法治教學力度

為貫徹落實黨的十八屆四中全會關于在中小學設立法治知識課程的要求，教育部明確規(guī)定從2016年起，將義務教育小學和初中起始年級的“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。教育部印發(fā)的《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī)劃（2016-2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》），明確將法治教育納入國民教育體系，在中小學開設道德與法治課?！兑?guī)劃》要求，在中、高考中適當增加法治知識內(nèi)容，將社會主義法治理念、法治素養(yǎng)和法治實踐納入學生考核評價體系。把學生法治教育綜合情況作為對學校年度考核的重要內(nèi)容，與校長任期考核、教師業(yè)績考核、學生操行評定等掛鉤。

上述規(guī)定，吹響了加強中小學法治教育的號角，盡管目前過渡階段只有七年級使用《道德與法治》教材，八、九年級仍然使用《思想品德》教材，但加強中小學法治教育已然成為時代發(fā)展的趨勢和潮流，映射在中考試題上，就是法治知識考試內(nèi)容明顯增加。

綜觀2016年全國各地中考思想品德試題，法治知識的考點涉及七、八、九三個年級教材的內(nèi)容，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，主要涵蓋三個主題：“學法用法，自我保護”“享受權利，履行義務”“依法治國，崇尚公平”。三個主題依次歸屬課程標準中“成長中的我”“我與他人和集體”“我與國家和社會”部分。三個考查主題之間并非截然分開，許多知識是相互聯(lián)系、相互包含的?？疾閷W生的基本法律素養(yǎng)，促使考生明確法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會生活中的作用；了解我國法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律維護自身合法權益；了解我國法律對預防未成年人犯罪的規(guī)定，養(yǎng)成自我防范意識。促使考生明確憲法與法律對公民權利和義務的規(guī)定，學會在現(xiàn)實生活中正確行使法律賦予的權利，自覺履行法律規(guī)定的義務。促使考生明確依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，初步理解依法治國的核心和基本要求，認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權威?？键c集中在“法律的基本特征”“法律、紀律與道德的聯(lián)系與區(qū)別”“權利與義務的關系”“受教育的權利與義務”“依法治國的基本方略”“憲法是國家的根本大法”等內(nèi)容上。

例1 （2016年山東泰安卷）材料一：《中華人民共和國憲法》第六十二條規(guī)定全國人民代表大會行使下列職權：（一）修改憲法；（二）監(jiān)督憲法的實施；（三）制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律……

材料二：2015年8月29日，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十六次會議通過了《中華人民共和國刑法修正案（九）》，2015年11月1日正式實施?？荚囎鞅资状螌懭胄谭ā?/p>

材料三：2015年10月，河南省新野縣政府在公開招聘事業(yè)單位工作人員中，張某等人先后與40名考生簽訂收費為8 000元至50 000元不等的考后付款的考試包過協(xié)議。在考試現(xiàn)場，嫌疑人因作弊被抓獲。2016年3月，新野縣法院對本案進行了公開審判，被告人張某等6人以組織考試作弊罪各判刑8個月，處罰金5 000元。

上述材料體現(xiàn)了思想品德課的哪些觀點？

【解析】本題為典型的開放性試題，多元化答案。試題所涉領域從中央到地方，由遠及近，涵蓋七、八、九三個年級的內(nèi)容。要求學生在仔細閱讀材料的前提下，知曉憲法和其他法律的相關規(guī)定，抓住與教材知識的契合點，依據(jù)課本知識組織答案。

【參考答案】全國人民代表大會是我國的最高國家權力機關，享有最高立法權；人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民；法律保護公民的受教育權；法律對全體社會成員具有普遍約束力；違法犯罪行為要受到法律的制裁等。

例2 （2016年黑龍江齊齊哈爾卷）某刊物刊登初中生小華的一首詩，出版商卻以小華是未成年人為由拒付稿費，該行為侵犯了小華的（ ）

A. 名譽權 B. 智力成果權

C. 隱私權 D. 受教育權

【解析】本題屬于“法律保護我們的無形財產(chǎn)”這一知識點，需要在掌握公民的智力成果權受法律保護、依法保護公民的智力成果權等相關知識的基礎上，對材料進行細致地分析，從而得出結論。智力成果權也稱“知識產(chǎn)權”，指“權利人對其所創(chuàng)作的智力勞動成果所享有的財產(chǎn)權利”，所以通過描述可知出版商侵犯了小華的智力成果權。

【答案】B

例3 （2016年湖北武漢卷）“法定職責必須為，法無授權不可為”，2016年政府工作報告對各級政府及其工作人員提出這一要求 （ ）

A.說明依法治國首先是依法行政

B.有利于人民直接管理國家大事

C.有利于推進依法行政

D.體現(xiàn)了政府工作報告具有最高的法律地位

【解析】題目考查建設社會主義法治國家，依法治國的重要環(huán)節(jié)是依法行政。依法治國首先是依憲治國；我國人民通過選舉人大代表，組成人民代表大會來管理國家和社會事務，屬于間接管理；我國具有最高法律地位的是憲法，所以ABD三項錯誤?！胺ǘ氊煴仨殲椋o授權不可為” ，是對各級政府及其工作人員提出的要求，提煉觀點就是政府及其工作人員要依法行政，所以C正確。答題時要求考生通過對材料的閱讀理解，提煉出有用信息并進行恰當選擇。

【答案】C

2016年中考法治知識考試內(nèi)容明顯增加，給我們發(fā)出了一個重要信號：需凸顯法治教學力度。一方面對于幫助和促進學生尊法、學法、守法、用法，塑造遵紀守法的“四有”公民、建設社會主義法治國家具有重要意義，另一方面對于2017年中考復習備考具有導向性和指引性。建議認真研究教材的法律知識體系，引導學生對初中三個年級教材中的法律基礎知識、核心觀點進行整合，以單元和主題的形式構建完整而堅實的法律知識體系，并學會去認識、分析、解決一些具體的現(xiàn)實問題。學生需要抓住基本考點，把相關法律知識弄全、弄清、弄透，不留死角，各個擊破。還應廣泛聯(lián)系時政熱點和社會焦點，做到理論聯(lián)系實際。關注“實行憲法宣誓制度”“全面從嚴治黨”“法制宣傳日活動”“懲治腐敗”“ 制定‘七五普法規(guī)劃”“中央電視臺3·15 晚會”等熱點。這樣才能有的放矢，事半功倍。

二、圖表、漫畫類試題有增無減，學生需提高解題能力

所謂圖表題，顧名思義，就是呈現(xiàn)有關的圖形或表格，讓學生從中領悟、概括其體現(xiàn)的道理或寓意的試題。所謂漫畫題，是指以具有諷刺性、詼諧性或幽默性的漫畫為載體，通過夸張、比喻、象征等手法，以批評或歌頌某些人和事為目的而呈現(xiàn)的試題。

圖表、漫畫類試題多從生活現(xiàn)象中取材，以其簡潔、活潑、新穎而別具一格的形式，展示著豐富而深刻的內(nèi)容，具有可讀性、生動性和趣味性，深受師生的青睞。2016年全國各地中考思想品德試卷中，圖表、漫畫類試題頻頻出現(xiàn)，呈現(xiàn)出有增無減的現(xiàn)象。此類試題能深化學生對知識的理解，有利于引導學生改變死記硬背的習慣，培養(yǎng)學生類比思維和發(fā)散思維能力，有利于考查學生運用相關知識綜合解決實際問題的能力。

例4 （2016年海南卷）

材料一：海南省農(nóng)村貧困人口和致貧原因占比圖

材料二：扶貧重在創(chuàng)新思路，挖掘“金點子”，打好“組合拳”，切實解決“怎么扶”的問題。例如三亞天涯區(qū)實施“互聯(lián)網(wǎng)扶貧”的創(chuàng)新舉措，為交通不便的貧困戶銷售農(nóng)產(chǎn)品打開渠道，解決他們的農(nóng)產(chǎn)品銷售難題。

閱讀材料，回答問題：

（1）從材料一可知，海南省“精準扶貧”的對象主要是哪些人？

（2）根據(jù)材料一分析海南省“精準扶貧”應從哪些方面扶持。

（3）針對占比最大的致貧原因，提出三條具體措施。

【解析】試題涉及社會保障制度、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、共同富裕等話題。題干借助文字材料及圖表考查了共同富裕這一社會主義的根本原則，具體涉及精準扶貧的對象、精準扶貧應采取的措施等，需要考生結合圖表，仔細觀察，聯(lián)系課本知識進行回答。

【參考答案】（1）47.7 萬農(nóng)村貧困人口。

（2）從資金方面扶持；從技術、勞動力、土地方面扶持；從解決因病、因殘、自身發(fā)展力不足方面扶持；從解決因?qū)W方面扶持；從解決交通落后、缺水問題方面扶持。

（3）鼓勵職業(yè)院校和技術學校招收貧困家庭子女，確保貧困戶勞動力至少掌握一門技能；拓展外出就業(yè)空間，加大返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策扶持；鼓勵先富帶動和幫助后富，加強區(qū)域合作，推動東部人才、資金、技術向貧困地區(qū)流動；節(jié)約土地資源，推行生態(tài)、土地等資源有償轉(zhuǎn)讓和有序開發(fā)；實施退耕還林，天然林保護、防護林建設等。

例5 （2016年江西卷）2016年秋季開始，思想品德課更名為道德與法治課。德治與法治如鳥之兩翼，不可偏廢。[考試

作弊][國家考試][注：新修訂的刑法將國家考試作弊行為列入刑事犯罪。]

（1）【道德之翼】從道德的角度，你想對上面漫畫中的“考試作弊”者說些什么？

（2）【法律之翼】從法律的角度，談談上面漫畫給我們的警示。

【解析】漫畫以簡潔的筆觸，道出了深刻的寓意。國家考試作弊，不僅僅是事關道德的話題，而且上升到法律的層面。道德是人們心目中的法律，法律是成文的道德。試題對道德、法治進行有機融合，需要考生從道德和法律兩個角度分別作答，從而體會國家依法治國和以德治國相結合的重要意義。本題要求考生在對漫畫進行剖析的基礎上，懂得誠信的重要性，掌握依法治國的含義、意義、基本要求以及法律的基本特征等知識點，聯(lián)系題目進行作答。

【參考答案】（1）①誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。②只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎。③人們的每個行為都產(chǎn)生一定的后果，要對自己的行為負責。

（2）①法律靠國家的強制力保證實施，具有強制性。②法律具有規(guī)范作用、制裁作用。③我國堅持依法治國的基本方略，違法必究是依法治國的必要保證。④要依法自律，做個遵紀守法的好公民。

例6 （2016年廣西南寧卷）材料一：小李的手機購買時被預置了旅游、算命、休閑等各類軟件，有的開機自啟偷流量，有的不時推送信息和廣告，更有惡意軟件竊取信息、扣費、破壞系統(tǒng)安全。更讓小李憤怒的是，這些預置軟件無法通過正常途徑卸載，要想卸載，必須通過刷機獲得ROOT權限，但獲得權限強制刪除后，手機售后服務就會受到影響。因為該手機廠商規(guī)定，刷機后將不得享受質(zhì)保。

材料二：漫畫《鏟除“牛皮癬”》

請結合上述材料，運用所學知識回答下列問題：

（1）材料一中手機廠商的行為侵犯了小李的哪些權利？

（2）為了鏟除“牛皮癬”，請你分別從國家和生產(chǎn)經(jīng)營者兩個角度各提一條合理化建議。

【解析】漫畫《鏟除“牛皮癬”》形象生動，栩栩如生地刻畫出消費者對廠商預置手機軟件的憎惡和憤怒，有利于引導學生擴展思維，點燃學生思維的火焰。本題旨在考查學生對消費者權利以及如何營造放心消費環(huán)境的認識。

【參考答案】（1）知情權、公平交易權。

（2）①國家健全法律法規(guī)，嚴格執(zhí)法，違法必究，加強監(jiān)督管理。②生產(chǎn)者、銷售者要依法、誠實守信進行生產(chǎn)經(jīng)營。

2016年全國各地中考思想品德試卷中圖表、漫畫類試題有增無減，昭示著提高學生解題能力的重要性。2017年中考此類試題將繼續(xù)保持強勁的增長態(tài)勢。圖表、漫畫信息量大、說服力強，給人帶來視覺沖擊的同時，也給人以精神啟迪和行為警示，引導學生從中領悟深奧的道理。要求學生了解此類試題的基本要求，捕捉圖表、漫畫所傳達的有效信息，全面分析圖表、漫畫提供的數(shù)據(jù)，揭示現(xiàn)象背后的本質(zhì)，運用所學知識準確作答。

三、試題潤“德”細無聲，需堅守學科教學的德育功能

情感態(tài)度價值觀目標無疑是最重要的課程目標，它是思想品德學科課堂教學的血肉和靈魂，體現(xiàn)了教育最核心的功能。作為教學重要環(huán)節(jié)的考試當然也不例外。綜觀2016年全國各省市的中考思想品德試題，基本堅持了育人為本、立德樹人的理念，在注重考查知識的同時，努力培養(yǎng)和提高學生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)了思想品德課最重要、最本質(zhì)的追求。

2016年全國各省市的中考思想品德試題基本做到了潤“德”細無聲，注重正確的輿論導向，突出了思想性，引導學生把自身的健康成長與國家的發(fā)展、社會的進步、民族的命運聯(lián)系起來。很多題目本身就是對考生視野的拓展和一次生動的教育，超越知識層面進入了考生的精神世界。

例7 （2016年廣西南寧卷）2016年6月28日是南寧市值得慶賀的日子，地鐵1號線東段開通試運營。小傅同學在微信朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)了這一消息，并提醒好友：“《南寧市城市軌道交通乘客守則》也于當日正式施行。親，地鐵內(nèi)全面禁食，寵物也不能帶上車哦！”眾多好友紛紛點贊和評論，其中正確的有（ ）

①小方：“狗狗是我的至愛，我一定要帶它上車，我給它買票就行了?！?②小薇：“在地鐵上吃早餐，可以節(jié)省時間，我把垃圾帶下車就可以了嘛。” ③小斌：“我們享有乘坐地鐵權利的同時，也有履行遵守乘客守則的義務?！?④小燕：“我們要共同營造舒適安全的乘車環(huán)境，文明乘車，做一個負責任的乘客。”

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

【解析】社會生活中的規(guī)則是人們說話、做事所依據(jù)的標準，是全體社會成員都應該遵守的行為規(guī)范。良好的社會秩序能保證和促進公共生活的和諧，是衡量社會文明程度的重要標志。學生解答此題難度不大，但意義不小。知曉容易，踐行卻難。學生答題的過程，何嘗不是拷問內(nèi)心、進行價值判斷的過程！潛移默化中對學生形成了一種正確的價值引導，從而增強了學生的責任意識。

【答案】D

例8 （2016年江西卷）跨越時空的井岡山精神是我們的寶貴財富。全省上下牢記習近平總書記在江西考察時的囑托，奮力奪取決勝“十三五”、同步全面小康的新勝利，讓井岡山精神放射出新的時代光芒！

【堅定執(zhí)著追理想】只有將理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標的執(zhí)著追求，才能奮發(fā)有為?！盀槿祟惖墓饷骱瓦M步作貢獻”是南昌大學江風益教授的畢生追求。他說：“江西是欠發(fā)達省份，但我們始終堅信，江西也能搞出世界一流的科研成果?！彼麧撔你@研19年，經(jīng)過數(shù)千個日日夜夜“黑暗”中的摸索，歷經(jīng)數(shù)千次實驗的探索，終于研制成功“硅襯底高光效GaN基藍色發(fā)光二極管”，獲得2015年度國家技術發(fā)明獎一等獎。

（1）上述江風益的追夢歷程帶給我們哪些人生啟迪？

【實事求是闖新路】為實現(xiàn)與全國同步全面小康，江西制訂了一系列措施。以下是其中兩項。措施一：出臺《關于降低企業(yè)成本優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的若干意見》。其中規(guī)定，對月銷售額不超過3萬元的小微企業(yè)，免征增值稅。措施二：印發(fā)《江西省道德規(guī)范禮遇幫扶實施辦法（試行）》。其中規(guī)定，禮遇對象在包括節(jié)日走訪慰問、參觀游覽、醫(yī)療保健、勞動就業(yè)等方面享受優(yōu)先保障和相應待遇。

（2）請你談談上述兩項措施為什么能助推江西實現(xiàn)全面小康。

【艱苦奮斗攻難關】在“十三五”新起點，江西提出了“提前兩年脫貧，五年決戰(zhàn)小康”的目標。劉群同學所在的村子地處偏遠山區(qū)，生態(tài)環(huán)境良好，但交通不便，信息閉塞，是當?shù)剡h近聞名的貧困村。該村有的貧困戶是因病致貧，有的存在“等、靠、要”思想，還有的因為教育缺失造成貧困代際傳遞。

（3）當?shù)卣畱扇∧男┯嗅槍π缘姆鲐殞Σ?，幫助該村盡早脫貧？

【依靠群眾求勝利】全面建成小康社會，需舉全省之力、集全民之智，需要我們積極參與。

（4）請根據(jù)要求填寫下表。

【解析】本題洋溢著濃厚的家國情懷和積極向上的正能量，讓我們感受到民族精神的偉大力量。理想信念是人們前行的燈塔，艱苦奮斗精神是人們成就事業(yè)必不可少的崇高美德，民族精神是民族的魂，是中華民族迎難而上、戰(zhàn)勝困難的不竭力量之源。試題圍繞樹立遠大理想、實現(xiàn)理想的途徑、培養(yǎng)艱苦奮斗精神、自覺履行保護環(huán)境的義務等方面進行考查，旨在引導青少年共同譜寫民族精神的新篇章，同時為建設環(huán)境友好型社會貢獻力量。

【參考答案】（1）①人生需要理想。崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。②自信是一種進取精神和科學態(tài)度。自信是成功的基石。③理想的實現(xiàn)需要發(fā)揚艱苦奮斗精神，需要堅持不懈、積極實踐。④勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，是戰(zhàn)勝困難和挫折的重要保證。⑤堅強的意志是人們克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障。⑥青少年要增強社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（2）①措施一：鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，促進江西經(jīng)濟建設。②措施二：加強社會主義思想道德建設，培育社會主義核心價值觀，弘揚民族精神，為江西實現(xiàn)全面小康提供精神動力。

（3）①利用生態(tài)資源，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，建設生態(tài)文明。②推進產(chǎn)業(yè)扶貧，鼓勵創(chuàng)業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟，提高村民生活水平。③籌集資金，改善交通環(huán)境，加強網(wǎng)絡信息化等基礎設施建設。④重視發(fā)展教育，提高村民科學文化水平。⑤關注民生，完善醫(yī)療保障制度。

（4）①從節(jié)約能源、綠色出行、循環(huán)利用等方面作答。②從加強立法、嚴格執(zhí)法、拓寬維權渠道等方面作答。

2016年全國各地中考思想品德試題潤“德”細無聲，昭示著學科本質(zhì)和學科價值的堅守。不論應試壓力有多大，但教育不等于分數(shù)，我們?nèi)孕璨煌跣?，沉下心來踏踏實實地做教育，堅持立德樹人的根本任務，引導學生做德才兼?zhèn)?、富有情懷、敢于擔當?shù)墓?。預測2017年中考此類試題仍然占據(jù)主流。這就要求我們要引導學生關注國家的變化和社會的進步，尤其要關注感動中國人物、全國道德模范等先進人物的典型事跡，在讓崇高引領和感召的同時，聯(lián)系教材進行深入解讀和剖析，以達到理論聯(lián)系實際的功效。