近年來，為了提高全區(qū)教師的綜合素質(zhì)，晉城市城區(qū)教師進(jìn)修校不斷加強(qiáng)自身建設(shè),提高服務(wù)水平,努力做教育理念的引領(lǐng)者、教育改革的踐行者、教師專業(yè)發(fā)展的推動者和基層學(xué)校的服務(wù)者。經(jīng)過銳意改革、開拓創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，教師培訓(xùn)質(zhì)量顯著提高，走在了全市乃至全省縣級教師進(jìn)修校的前列。

一、黨政重視，學(xué)校建設(shè)和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處

我校依據(jù)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》等法律法規(guī)，制定了《晉城市城區(qū)教師進(jìn)修校中長期發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》，并上報(bào)區(qū)政府和區(qū)教育局，使全區(qū)教師培訓(xùn)規(guī)劃納入了《晉城市城區(qū)教育中長期發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》，保證了區(qū)財(cái)政平均每年50萬元基地建設(shè)費(fèi)到位，這些資金全部用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前，我校擁有4個(gè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教室，285臺總裝機(jī)，3個(gè)多媒體培訓(xùn)大廳，2套課堂錄播系統(tǒng)，1個(gè)課件制作中心，1個(gè)普通話測試中心，接入2路千兆、十兆光纜寬帶，內(nèi)設(shè)“一室四處兩中心”，完全滿足現(xiàn)代培訓(xùn)需要。

同時(shí)，區(qū)委、區(qū)政府在2013年專門出臺了《中共晉城市城區(qū)委員會晉城市城區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的意見》，規(guī)定每年由區(qū)財(cái)政安排教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)200萬，用于全區(qū)公、民辦中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。主管部門城區(qū)教育局又特地將教師培訓(xùn)工作列入了各中小學(xué)（幼兒園）年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容。在政府、主管部門的大力支持下，我區(qū)教師培訓(xùn)工作得以順利開展。

二、整合資源，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，我區(qū)整合教師進(jìn)修校、教研室、電教館等相關(guān)培訓(xùn)資源，充實(shí)壯大了培訓(xùn)者隊(duì)伍，基本形成了集教學(xué)、教研、教師素質(zhì)培訓(xùn)、知識更新、教學(xué)理論推廣、業(yè)務(wù)管理和信息傳遞為一體，與教師專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的培訓(xùn)體系。聘用優(yōu)秀人才，初步建立起一支業(yè)務(wù)精良、專兼結(jié)合的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。目前擁有專職教師22人、兼職教師200人、特聘專家教授23人。其中：專職教師中高級講師2人、助理講師6人，中學(xué)高級教師1人、中學(xué)一級教師8人；兼職教師中特級教師13人、中學(xué)高級教師43人，其余均為中學(xué)一級教師；特聘專家中教授4人、副教授13人、其他專家6人。

同時(shí)，加強(qiáng)對培訓(xùn)教師的管理。一是加強(qiáng)對專職教師的管理。首先，我校圍繞整體發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合教師的個(gè)人情況，規(guī)劃了每位教師的發(fā)展方向，使每位教師都有明確的工作目標(biāo)和研究方向。其次，提出如下要求：進(jìn)修校的專職教師每隔三年要下中小學(xué)頂崗實(shí)踐一年，每年在職培訓(xùn)80學(xué)時(shí)，到基層學(xué)校調(diào)研4次、聽課80節(jié)。我校每年組織教師進(jìn)行一次教學(xué)能力大賽，扎實(shí)開展“崗位練兵”活動，努力在全校形成濃厚的學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣，不斷提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力、科研水平和培訓(xùn)管理能力。二是充分發(fā)揮兼職教師的作用。根據(jù)工作需要，聘任相關(guān)教授、專家、一線名師，開展專題講座、送教下鄉(xiāng)，通過專家引領(lǐng)、觀摩示范、集中研討，使培訓(xùn)走進(jìn)基層、貼近實(shí)際、增強(qiáng)實(shí)效。

三、廣泛調(diào)研，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性

我們按照問題導(dǎo)向的思路，于每年第四季度組織人員主動走訪學(xué)校，采用問卷調(diào)查、座談會和關(guān)注基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)等形式，了解一線中小學(xué)校長、教師的需求，開展對培訓(xùn)項(xiàng)目的前期調(diào)研工作，確保對干訓(xùn)、師訓(xùn)需求的準(zhǔn)確把握。按照“按需施訓(xùn)、精準(zhǔn)服務(wù)”的原則，科學(xué)制定下一年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。如：十三五，我們開展“百人千節(jié)”送教下鄉(xiāng)活動，事前就多次征求鎮(zhèn)（辦）學(xué)校和送教點(diǎn)的意見，變送什么課由進(jìn)修校說了算為送什么課、送誰的課由基層學(xué)校說了算，這種按需送教、按需送課的方式大大提高了“送教下鄉(xiāng)”的針對性和實(shí)效性。同時(shí)，由于送教地點(diǎn)選在薄弱校，面對同樣的學(xué)生，名師的教育方法和手段也引發(fā)了鎮(zhèn)（辦）教師的深入思考和積極效仿，引發(fā)了“學(xué)名師，講好課”的熱潮。

四、拓寬渠道，開展高級研修培訓(xùn)

從2012年開始，我校依托陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、北京師范大學(xué)，分類分批舉辦高級研修班，對中小學(xué)校（園）長、教育管理干部、特級教師、省級學(xué)科帶頭人、中小學(xué)骨干教師、中小學(xué)班主任等進(jìn)行了培訓(xùn)。截至目前，共舉辦高級研修班38期，培訓(xùn)中小學(xué)校（園）長207人、百強(qiáng)名師96人、中小學(xué)骨干教師700人、中小學(xué)學(xué)科教師259人、中小學(xué)班主任319人。對外出培訓(xùn)，我校高度重視，精心組織，周密安排，確保每期參訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)和教師保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。教師們通過外出參加高級研修培訓(xùn)，拓寬了視野，學(xué)習(xí)了新理念，掌握了新方法，增強(qiáng)了終生從教、樂教、善教的素養(yǎng)，收效顯著，在回崗實(shí)踐中起到了非常好的引領(lǐng)示范作用。

五、研訓(xùn)結(jié)合，開發(fā)培訓(xùn)資源

我校充分利用教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、愛課程網(wǎng)等網(wǎng)站資源，建立了本校豐富的課程資源，通過城域網(wǎng)，為我區(qū)中小學(xué)教師提供了豐富的教學(xué)資源，為教師開展網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)了基地校建設(shè)，遴選了鳳鳴中學(xué)、星河學(xué)校、王臺中學(xué)、鳳鳴小學(xué)、健康幼兒園、鳳臺幼兒園等一批各具特色的中小學(xué)校、幼兒園作為基地校資源，完善實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，規(guī)范實(shí)踐培訓(xùn)管理，提高了培訓(xùn)實(shí)效性。另外，在中層以上領(lǐng)導(dǎo)中定期開展教育教學(xué)管理論壇活動，以賽促研，達(dá)到了反思、互學(xué)、共進(jìn)步的目的。

經(jīng)過幾年的不懈努力，我區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)顯著提升，助推區(qū)域課堂教學(xué)改革持續(xù)深入，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了驕人的成績。從小學(xué)畢業(yè)生檢測情況來看，今年市直學(xué)校首次與城區(qū)學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)研測試，我區(qū)城內(nèi)學(xué)?？偩志邮袇^(qū)學(xué)校前列。這些成績的取得得益于全區(qū)所有學(xué)校和教師的共同努力，但也有教師進(jìn)修校的一份付出和努力，我們也感到無比欣慰和自豪。

多年來，我們扎實(shí)有效地開展工作，做到了讓政府放心、教育局認(rèn)可、學(xué)校和廣大受訓(xùn)教師滿意，先后多次獲得了山西省繼續(xù)教育先進(jìn)集體、晉城市教育工作先進(jìn)集體、晉城市城區(qū)名牌學(xué)校等榮譽(yù)稱號。今后，我們還要進(jìn)一步解放思想，開拓進(jìn)取，擼起袖子加油干，充分發(fā)揮教師專業(yè)成長路上的“服務(wù)區(qū)”功能，為教師加油、充電，助力區(qū)域教育發(fā)展。