董選輝

【總體呈現(xiàn)】

從歷年中考作文試題來(lái)看，盡管命題形式日趨多樣化，半命題作文、話(huà)題作文、材料作文“風(fēng)起云涌”，但是從占比來(lái)看，全命題作文仍占半壁江山，有不可撼動(dòng)之勢(shì)。

所謂全命題作文，就是按照命題者所提供的作文題目進(jìn)行寫(xiě)作的一種題型。一般來(lái)講，這種作文題，對(duì)寫(xiě)作的文體、選材、立意等都沒(méi)有特殊的規(guī)定。這樣，就給寫(xiě)作提供了自由選擇的空間，有利于考生發(fā)揮才情，張揚(yáng)個(gè)性，抒寫(xiě)情感。與其他命題形式相比，這種題型顯著的特點(diǎn)是：作文題目已經(jīng)限定，不用再自行擬題。

從形式上說(shuō)，現(xiàn)今的全命題作文題目日漸豐富多彩，樣式多元。一般來(lái)說(shuō)，全命題作文的命題形式分為兩種。一種是直接命題，也叫裸命題，即只給出作文標(biāo)題，除寫(xiě)作要求外，沒(méi)有任何材料提示（導(dǎo)語(yǔ)或引言）。如2016年廣西桂林中考作文題：

請(qǐng)以“陪伴”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①中心突出，有真情實(shí)感；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

除了這類(lèi)全命題作文以外，有的省市還采用了“材料（導(dǎo)語(yǔ)、提示語(yǔ)）+文題”的形式，這就是非直接命題，也叫附加材料命題。其“提示語(yǔ)”也是很重要的，它具有一定的導(dǎo)向作用，對(duì)考生寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍作了點(diǎn)撥和指引。如2016年湖北荊州中考作文題：

走進(jìn)自然，陽(yáng)光、泥土、野花……哇，好香！推開(kāi)家門(mén)，爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新書(shū)，一個(gè)自由的午后……生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。請(qǐng)你以“哇，好香”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①將題目寫(xiě)在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

這種題型，實(shí)際上是話(huà)題（材料）作文與命題作文的有機(jī)結(jié)合，是一種近年來(lái)興起的全命題作文變體。綜觀全國(guó)各地的作文題目，這種形式出現(xiàn)比率頗高，很受命題者的青睞。相對(duì)于直接命題來(lái)講，非直接命題有效地降低了審題的難度?？忌灰J(rèn)真仔細(xì)地閱讀材料（導(dǎo)語(yǔ)或引言），就能準(zhǔn)確地把握寫(xiě)作的重點(diǎn)，找到立意的切入點(diǎn)和選材的方向。

【策略指津】

中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，絕大多數(shù)把“切題”“扣題”擺在了首位。因此，認(rèn)真審題、明確題意是作文的第一關(guān)，也可以說(shuō)是最重要的一環(huán)。因?yàn)閺膶?xiě)作的結(jié)果來(lái)看，作文的范圍、角度、中心、材料、文體、表達(dá)，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都與審題有著密切的關(guān)聯(lián)。現(xiàn)就全命題作文的審題，探討一些技法，以期對(duì)備考2017年中考作文有所幫助。

一、抓住“題眼”，挖掘“深意”

一般地說(shuō)，文有“文眼”，詩(shī)有“詩(shī)眼”，題目也有“題眼”。全命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，它能體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)，表明感情色彩，這就是所謂的“題眼”。抓住題眼，在此基礎(chǔ)上對(duì)文題進(jìn)行分析，易于全面把握寫(xiě)作重點(diǎn)，扣緊中心。全命題作文題目一般有獨(dú)詞式和短語(yǔ)式。在分析題目時(shí)，也要講究方法。2016年中考作文題目中如“亮”（浙江寧波）、“陪伴”（廣西桂林）、“散步”（四川成都）、“欣賞”（浙江湖州）等獨(dú)詞式的文題，其本身就是“題眼”，分析時(shí)可以由實(shí)入虛，好好咀嚼、揣摩。以“陪伴”為例，意思是“隨同做伴”，可實(shí)指人、物、景，也可虛寫(xiě)如愛(ài)、微笑、信心、苦難等陪伴“我”成長(zhǎng)。

如若作文題目是短語(yǔ)或句子，在審題時(shí)尤其要注意題目中的表示修飾、限制和補(bǔ)充的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)往往就是“題眼”，抓住了這些詞語(yǔ)，就能準(zhǔn)確立意了。如 “特別的經(jīng)歷”（湖南永州）、“做好自己”（四川宜賓），前者立足于“特別”，后者則要抓住“做好”這個(gè)“題眼”。

以2016年江蘇蘇州中考作文題為例：

東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵(lì)，東風(fēng)是關(guān)懷……在人生的旅途中，東風(fēng)無(wú)處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長(zhǎng)……總有東風(fēng)為我們而來(lái)。

請(qǐng)以“東風(fēng)為我來(lái)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；不要少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

這個(gè)文題是一個(gè)句子，審讀題目時(shí)要全面考慮每個(gè)要素。它有兩個(gè)關(guān)鍵詞，寫(xiě)作時(shí)需要把握兩點(diǎn)：一是充分理解“東風(fēng)”的內(nèi)涵和外延?！皷|風(fēng)”有很多種，可以是閱讀的書(shū)籍，可以是師長(zhǎng)的關(guān)心，可以是同學(xué)的幫助等。二是把握住“我”。寫(xiě)作時(shí)必須以“我”的視角出發(fā)，寫(xiě)“我”的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。

此外，漢語(yǔ)詞匯一般含義豐富，不少詞語(yǔ)除了本義外，還有引申義、比喻義、象征義。所以，在審題時(shí)，要注意題目的隱含義，做到由表及里，挖掘“深意”。

例如2016年湖北黃岡中考作文題“解開(kāi)縛心的繩索”，寫(xiě)作時(shí)先要明確什么是“縛心的繩索”， 也就是要明確其比喻義?！袄K索”，可以是名利、欲望，可以是驕傲自滿(mǎn)、妄自菲薄等性格，也可以是保守的思想觀念等。

又如2016年山東威海中考作文題“沉淀”，其本義一是（動(dòng)）溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液底層，二是（名）沉到溶液底層的難溶解的物質(zhì)；其比喻義為凝聚、積累。這樣一分析，我們就會(huì)明確應(yīng)該圍繞其比喻義來(lái)寫(xiě)，進(jìn)而寫(xiě)出深度與新意。

再如2016年山東濱州中考作文題 “溫暖的旅程”，這里的“旅程”其字面意思為“旅途，從一地到另一地的旅行路程”。但結(jié)合提示語(yǔ)中的“成長(zhǎng)是一次旅行”，我們可知，題目要求寫(xiě)的“旅程”應(yīng)該是“自己的成長(zhǎng)過(guò)程”，即它的引申義。據(jù)此，寫(xiě)作時(shí)便要選取自己成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的人與事，提升作文的思想深度。

由此可見(jiàn)，抓住“題眼”，化實(shí)為虛，既能找準(zhǔn)切入口，又能挖掘出深意。

二、關(guān)注材料，開(kāi)拓思路

非直接命題的全命題作文，即“材料（導(dǎo)語(yǔ)、提示語(yǔ)）+文題”的命題形式，雖說(shuō)考生在寫(xiě)作時(shí)也可靈活發(fā)揮，彰顯個(gè)性，揮灑才情，但是“材料（導(dǎo)語(yǔ)、提示語(yǔ)）”對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容、立意、選材等進(jìn)行了一定的限制，因此，審讀“材料（導(dǎo)語(yǔ)、提示語(yǔ)）”顯得十分必要。

如2016年湖北荊州中考作文題：

走進(jìn)自然，陽(yáng)光、泥土、野花……哇，好香！推開(kāi)家門(mén)，爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新書(shū)，一個(gè)自由的午后……生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。請(qǐng)你以“哇，好香”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①將題目寫(xiě)在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

此題的導(dǎo)語(yǔ)對(duì)“香”進(jìn)行了解讀：自然之香、親情之香、書(shū)籍之香?？忌趯?xiě)作時(shí)可從導(dǎo)語(yǔ)中找到立意的角度，打開(kāi)寫(xiě)作的視野。可以寫(xiě)大自然山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，家鄉(xiāng)景美、情美、生活美；也可以寫(xiě)周末媽媽準(zhǔn)備的一桌令人垂涎的飯菜，小書(shū)房里令人賞心悅目的花草，端午節(jié)里奶奶的粽葉飄香，生日那天好朋友帶來(lái)的蛋糕奶味香甜；還可以虛題實(shí)寫(xiě)，以小見(jiàn)大，說(shuō)說(shuō)油墨書(shū)香帶來(lái)的“驚喜”，生活小事中散發(fā)的“靈魂芳香”，以生活中醉人的片段來(lái)展現(xiàn)令人回味之香。

又如2016年湖南益陽(yáng)中考作文題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)你看到“財(cái)富”二字時(shí)，可能會(huì)想到家里的財(cái)產(chǎn)、父母的地位等，其實(shí)，財(cái)富的內(nèi)涵很豐富：師友的支持，親人的關(guān)愛(ài)是財(cái)富；良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品格是財(cái)富；就連那遭遇的挫折，經(jīng)歷的失敗，也可能成為一個(gè)人的財(cái)富……

請(qǐng)以“最寶貴的財(cái)富”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選；②內(nèi)容具體，感情真實(shí)健康，不要原文照抄提示語(yǔ)；③標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等有關(guān)信息。

這個(gè)題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心詞“財(cái)富”是其“題眼”所在，它規(guī)定了作文取材的對(duì)象或?qū)懽鞯姆秶８鶕?jù)材料提示，我們可以明確：“財(cái)富”是指對(duì)我們來(lái)說(shuō)有價(jià)值的東西，它既可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。知識(shí)、時(shí)間、健康、信譽(yù)、親情、朋友、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)是“財(cái)富”；創(chuàng)新的能力、堅(jiān)韌不拔的毅力、頑強(qiáng)拼搏的精神、誠(chéng)實(shí)守信的做人原則也是財(cái)富。這樣從材料出發(fā)，拓寬思路，發(fā)散思維，立意就更加深刻，選材也就更加豐富、準(zhǔn)確了。

三、分析聯(lián)系，把握內(nèi)在

有些全命題作文題中，其題目本身就蘊(yùn)含了或因果、或條件、抑或其他的內(nèi)在關(guān)系，審題時(shí)，要注意分析其中包含的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析，準(zhǔn)確把握寫(xiě)作范圍與立意方向。這樣，下筆時(shí)就不容易走題、跑題了。

如文題“我擁有，我快樂(lè)”中，“擁有”是“快樂(lè)”的前提和原因，“快樂(lè)”是“擁有”后必然產(chǎn)生的心理情感反映，兩者緊密關(guān)聯(lián)，不可分割。寫(xiě)作中若不考慮這層關(guān)系，則會(huì)失之片面，偏題跑題。

又如2016年江西中考作文題“那個(gè)影響了我的人”，我們來(lái)分析一下：它的關(guān)鍵詞是“影響”，其本義是以間接或無(wú)形的方式來(lái)作用或改變?nèi)嘶蚴碌男袨?、思想或性質(zhì)?！坝绊懥恕?，即寫(xiě)作中人或事要有前后變化的比照，不能只寫(xiě)后，而不寫(xiě)前。“那個(gè)……的人”，即施加影響的是人，而不是物；是一個(gè)人，而不是幾個(gè)人?！拔摇保馕吨鴮?xiě)作中要讓自己參與始終，寫(xiě)自我體驗(yàn)，不能置身事外。也就是說(shuō)，我們要緊扣“影響”二字，認(rèn)真分析“那個(gè)人”與“我”的關(guān)系，寫(xiě)出“影響”的始末，展示“我”“為什么被影響”“怎樣被影響的”“被影響后如何”等。這樣，思路洞開(kāi)，角度多維，立意便深刻而豐富了。

有些文題中包含有副詞，這些副詞也往往對(duì)寫(xiě)作的立意和選材進(jìn)行了限制。如2016年湖北襄陽(yáng)中考作文題“我真的很不錯(cuò)”，其中“真的”“很”強(qiáng)調(diào)了事實(shí)之真、程度之深。又如2016年山東淄博中考作文題“下次，你會(huì)做得更好”，“更”一詞提示了寫(xiě)作落腳點(diǎn)應(yīng)該是“本次”，要通過(guò)對(duì)“本次”經(jīng)歷中的缺憾的描述，展現(xiàn)出主人公對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)生活的思考與感悟，并指出通過(guò)后天努力來(lái)彌補(bǔ)、克服的決心和勇氣。

還有的時(shí)候，要審準(zhǔn)文題中的人稱(chēng)。如2016年江蘇南京中考作文題“讓我想一想”，界定了要寫(xiě)“我”而非別人，“讓”又暗示了要寫(xiě)一個(gè)主動(dòng)思考的過(guò)程。又如2016年廣東東莞作文題“為你點(diǎn)贊”，“你”是贊揚(yáng)的對(duì)象，根據(jù)“你”的具體所指，可以寫(xiě)同學(xué)、朋友、老師、父母，可以寫(xiě)陌生人，還可以指代人之外的其他事物，如軍犬、松樹(shù)等。

當(dāng)然，要想寫(xiě)好全命題作文，除了上面提到的審題立意技巧，還要在選材、布局謀篇上下功夫，平時(shí)要注重積累，多寫(xiě)多練，考場(chǎng)上才能文思泉涌，寫(xiě)出好的文章來(lái)。

[真題回放一]

（2016·山東濱州）成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……

請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①把題目抄寫(xiě)在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

[佳作賞評(píng)]

溫暖的旅程

山東一考生

走進(jìn)我的房間，赫然映入眼簾的是書(shū)架上擺放整齊、裝幀精美的書(shū)。隨意翻開(kāi)一本，一股淡淡的、幽幽的書(shū)香便彌漫了整個(gè)屋子。是的，就是這些書(shū)，它們陪伴我走過(guò)了成長(zhǎng)的幾千個(gè)日日夜夜。它們或厚或薄，或深?yuàn)W或淺顯，但都承載了許許多多的思量，讓我倍感溫暖與快樂(lè)。

還在上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些注著拼音的圖畫(huà)書(shū)了?？粗切┯字?、漂亮的圖畫(huà)，小小的我總能感到莫大的滿(mǎn)足。我讀的第一個(gè)故事是《小紅帽》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長(zhǎng)一段時(shí)間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒謊之后會(huì)被大灰狼跑來(lái)抓走當(dāng)了晚餐。

隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了。小學(xué)一年級(jí)，我迷上了楊紅櫻的童話(huà)和校園小說(shuō)。我開(kāi)始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，跟著馬小跳和他的三個(gè)好兄弟一起哈哈大笑，感受成長(zhǎng)帶來(lái)的辛酸和快樂(lè)。文中的秦老師總是偏心于學(xué)習(xí)好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來(lái)訓(xùn)斥，但淘氣包們從未因此感到憤慨。我為四個(gè)男孩子樂(lè)觀而寬容的心深深感動(dòng)，開(kāi)始思考什么是寬廣的胸懷，什么是真正的快樂(lè)。

時(shí)光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)成了一個(gè)懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說(shuō)與童話(huà)。我捧起了世界名著，讀起了經(jīng)典散文，聆聽(tīng)起大師的教誨，與名家促膝談心。讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我懂得了一個(gè)人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋，都有權(quán)利去追求成功，追求屬于自己的愛(ài)情；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，令我感慨萬(wàn)千。從這些書(shū)籍中，我得到了許多許多新的體驗(yàn)。它們交匯在一起，凝成一股色彩，填補(bǔ)我心靈的空白，使我的成長(zhǎng)更加多姿多彩，更加有滋有味。

望著這一本本書(shū)，我淡淡地笑了。書(shū)，在我的生命中，在我成長(zhǎng)的旅程中，猶如一盞明燈，照亮了我的道路。我想，多年以后，我仍會(huì)記得它們，是它們，將我成長(zhǎng)的道路，點(diǎn)綴得芳香彌漫。

【點(diǎn)評(píng)】本文寫(xiě)了作者在成長(zhǎng)過(guò)程中與書(shū)籍為伴的旅程。作者以時(shí)間為序，寫(xiě)童年、小學(xué)、中學(xué)時(shí)所讀的書(shū)籍，并從中感受到溫暖與快樂(lè)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，用語(yǔ)精練，修辭恰當(dāng)，字里行間透露出作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)，透露出不凡的語(yǔ)言功底。

[真題回放二]

（2016·江西）請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。

[佳作賞評(píng)]

那個(gè)影響了我的人

江西一考生

情到深處，盡是回憶。

——題記

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)光會(huì)把平行線(xiàn)刻上美人的額角，沒(méi)有人能逃過(guò)它橫掃的鐮刀?！比甑臅r(shí)光竟悄悄地從腳下、筆尖溜走，隨著那滔滔江水一去不復(fù)返了。記憶中，最耀眼的還是您，那個(gè)對(duì)我影響最大的人——我的老師。

春光蕩漾暖人心

寒冬褪去，大地便呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的樣子，可是我卻無(wú)法靜下心來(lái)，一次次的測(cè)試，一次次的打擊，使我的心支離破碎?？墒?，您的關(guān)心與呵護(hù)，如春日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖了我的心靈。是您對(duì)我說(shuō)：“人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌?！?/p>

是您，讓我懂得拼搏。

咚咚戰(zhàn)鼓震人心

烈日炎炎，我們又迎來(lái)了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，吶喊聲、鼓勵(lì)聲響遍了校園里的每個(gè)角落。

您站在我們的身邊，與我們一同加油。

在1000米的跑道上，不斷閃過(guò)的，是那一張張年輕稚嫩的臉龐，您一把奪過(guò)鼓槌，用力敲擊那鼓，震耳欲聾！您頭上的青筋不斷暴起，汗水浸濕了您的衣襟，您大聲地喊著：“堅(jiān)持！堅(jiān)持！前面就是終點(diǎn)……”

是您，讓我懂得堅(jiān)持。

溫暖關(guān)懷鼓人心

太陽(yáng)懸在西邊，遲遲不肯落下，望著同學(xué)們熟悉的臉龐，淚水不禁濕了眼眶。我們即將離去，您故作堅(jiān)強(qiáng)，卻不覺(jué)淚水早已充斥您的眼眶。

“同學(xué)們，以后的生活還需要你們自己去闖蕩，希望你們?cè)谥锌贾卸寄芸汲鲎罴殉煽?jī)，拼個(gè)無(wú)怨無(wú)悔！”

忽地，淚水決堤。

您的不舍與牽掛，正是我們中考考場(chǎng)上的動(dòng)力。

時(shí)光清淺，歲月嫣然，星斗移轉(zhuǎn)，歲月流逝，而那不變的，是我對(duì)您的敬愛(ài)與感激。

我將攜著您的鼓勵(lì)，駛向更遠(yuǎn)的明天！

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇回憶老師的文章，作者以動(dòng)情的筆調(diào)，敘寫(xiě)了自己對(duì)“那個(gè)影響了我的人”的美好回憶，情深意切，感人肺腑。文章擷取了三個(gè)動(dòng)人的瞬間，從三個(gè)方面寫(xiě)了老師對(duì)自己的影響，極有畫(huà)面感。此外，題記和小標(biāo)題的運(yùn)用，也增添了文采，豐富了內(nèi)容，確是一篇考場(chǎng)佳作。