唐仕倫

【考點(diǎn)闡釋】

中考對(duì)記敘文的考查，側(cè)重于考生對(duì)文本的閱讀感悟能力，在著眼于整體感知的基礎(chǔ)上，越來越注重向全面理解、局部精讀、鑒賞品味等方面輻射。中考記敘文閱讀的考查內(nèi)容，既有對(duì)細(xì)微之處字詞句的理解與賞析，又有從文章整體著眼的宏觀把握與感受；既有對(duì)文本大意的概括與認(rèn)識(shí)，又有結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行的延伸與拓展；既有對(duì)閱讀方法的評(píng)估，又有對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的考量。

中考記敘文閱讀的考查角度主要有：

1.記敘文：①對(duì)特殊詞語及句子的分析與理解；②對(duì)記敘要素及記敘順序的分析與理解；③對(duì)結(jié)構(gòu)層次的分析與歸納；④對(duì)文章內(nèi)容、要點(diǎn)的分析與歸納；⑤對(duì)表現(xiàn)手法、修辭及語言技巧的評(píng)析；⑥對(duì)人物形象的把握；⑦對(duì)文章思想感情的揣摩和體會(huì)。

2.散文：①理解重點(diǎn)詞語和句子在文中的含義及作用，品味散文的語言；②把握散文的線索，梳理思路，劃分段落層次；③整體感知，概括主要內(nèi)容或提取要點(diǎn)，體會(huì)作者的情感，歸納中心思想；④根據(jù)散文“形散而神不散”的主要特點(diǎn)，感知其意境，感悟其意蘊(yùn)，分析鑒賞其藝術(shù)特色。

3.小說：①把握三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境；②分析和評(píng)價(jià)人物形象；③概括故事情節(jié)；④分析環(huán)境描寫及其作用；⑤概括主題。

【原題呈現(xiàn)】

例1.（2016·浙江舟山）現(xiàn)代文閱讀。

喊 魂

從我記事起，湖村人愛有意無意地跟我說：你是你爹撿的！

他們說：那日潘河上跑水，魚跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下叉魚。就在這時(shí)，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個(gè)女嬰。你爹當(dāng)時(shí)就扔了魚叉，魚都顧不上要，把你抱回了家。

這個(gè)版本初時(shí)我并不相信，我們村的大人最愛嚇唬細(xì)伢時(shí)說那個(gè)誰是從哪兒哪兒撿來的。但說的人多了，說的次數(shù)多了，我忍不住問我娘：我當(dāng)真是我爹撿來的不？娘聽了當(dāng)即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個(gè)傻二丫真是撿來的呢！娘接著又說，你爹當(dāng)時(shí)叉了一天的魚，累得很，一路抱你回家時(shí)手都酸了。

我姐大丫此時(shí)靠在門外捂嘴偷笑。

娘見我嘴巴翹得高高的，停了笑，對(duì)我說，二丫你真?zhèn)€是傻丫頭，我都生了你大丫姐，還撿你這丫頭片子咋甚？

我立時(shí)破涕為笑。

但大丫從此沒事時(shí)老愛沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子，嘻嘻……

我很生氣，幾次找大丫打架，但每次都輸。

那個(gè)賣冰棒的跛子來湖村時(shí)，我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時(shí)，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦樂乎。

娘找到我，盯著我紅彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)身找掃帚時(shí)，我趕緊和娟子一起從后院門溜了。

娟子說：二丫你別難過，我悄悄聽到我娘跟人嘮話時(shí)說，你爹把你撿來時(shí)，你娘哭了很久！撿了你，她就不能再生兒子了。

我很難過。整個(gè)下午，我躲在潘河里，玩水、摸魚……到娘找到我時(shí)，天都黑透了。

晚上娘還沒來得及揍我，我就發(fā)燒，說胡話。連著幾天打針吃藥都不見好轉(zhuǎn)。娘整夜整夜地抱著我哭，最后在奶奶的勸說下，娘提了一大堆禮物背著我去村頭找神婆“三相公”。

娘從前不信“三相公”，一向都繞著她家走。

“三相公”把我放在椅子上，手指頭在指節(jié)上點(diǎn)點(diǎn)掐掐，最后說我被潘河中的淹水鬼纏了身，丟了魂。

娘信以為真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我聽到娘的聲音從潘河傳來：二丫！你在潘河嚇了回呀——

迷糊中我也聽到“三相公”的聲音：回來了呀！

聽見娘又叫：二丫！你在潘河嚇了回呀——

喚聲越來越近，娘走近我的床頭，輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口，掖緊被窩，輕拍著：我的二丫在這，我的二丫回來了嘍！

我在迷迷糊糊中，眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽別人說：細(xì)伢子在野外失了魂，只有親娘喚才能把魂魄招回來，別人喊，會(huì)把魂魄嚇跑，而細(xì)伢子也就沒命活了。而我，是爹從潘河上撿來的野伢子！

潘河邊又傳來娘的聲音：二丫！你在潘河里嚇了回呀——

那一夜，娘沙啞的聲音在潘河邊來來回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。

因?yàn)檫@場(chǎng)突來的病，我逃過了一通海揍。但大丫從此記上了我偷她涼鞋兌冰棒的仇，更頻繁地沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。那天，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個(gè)女嬰，叫二丫，嘻嘻……

我不甘示弱，也沖著她喊：大丫，大丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。爹那天在潘河下游叉魚，就在這時(shí)，上游漂來一只大木盆，盆中放了兩個(gè)女嬰，一個(gè)叫大丫，一個(gè)叫二丫，嘻嘻……

娘在院里聽到，邊作勢(shì)找掃帚，邊比比劃劃地打著手語——娘自那晚為我喊魂后，聲帶就拉壞了！因?yàn)槟锫牎叭喙闭f，就算不是親娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回來的。

（選自《大觀〈東京文學(xué)〉》2016年1期，有刪改。作者：徐建英）

1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)及二丫的心情。

村人告知身世時(shí)不信→①_________________→得到娘確認(rèn)后高興→大丫取笑時(shí)氣惱→②_________________→娘為“我”喊魂時(shí)感動(dòng)

【解析】此題采用填空的形式，考查對(duì)文本的概括與歸納，即對(duì)小說情節(jié)及主要人物情感變化的分析與理解。解答時(shí)，先要把握文章的行文思路，再找出關(guān)鍵句加以概括。文章圍繞“‘我是不是娘親生的”這個(gè)問題展開。當(dāng)湖村人告知“我”身世時(shí)，“我”不信；“說的人多了，說的次數(shù)多了”，“我”開始疑惑；得到娘的確認(rèn)后，“我”很高興；大丫取笑“我”時(shí)，“我”很氣憤；從娟子的口中得知真相后，“我”很難過；娘為“我”喊魂時(shí)，“我”很感動(dòng)。這樣一梳理，答案就水到渠成了。

【答案】①眾人多次說后疑惑 ②娟子告知真相后難過

2.結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號(hào)中的問題。

（1）“娘聽了當(dāng)即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個(gè)傻二丫真是撿來的呢！”（加點(diǎn)詞語有什么表達(dá)效果？）

_________________

（2）“上游漂來一只大木盆，盆中放了一個(gè)女嬰，叫二丫?！薄吧嫌纹瘉硪恢淮竽九?，盆中放了兩個(gè)女嬰，一個(gè)叫大丫，一個(gè)叫二丫。”（大丫、二丫的話同中有異，作者這樣寫有何意味？）

_________________

【解析】此題考查對(duì)關(guān)鍵詞句的分析理解能力。解答時(shí)，要根據(jù)詞句的意思和句子的表現(xiàn)手法，結(jié)合具體語境以及故事情節(jié)，進(jìn)行綜合賞析。

【答案】（1）示例：“怔了一下”是因?yàn)槟飳?duì)“我”這個(gè)問題感到突然（沒有思想準(zhǔn)備）。“神情很不自然”表現(xiàn)娘的尷尬?！肮笮Α笔悄镅陲椬约簩擂蔚囊环N方式（給自己思考回答二丫問題的時(shí)間），同時(shí)，也是娘的一種策略，正話反說（玩笑話），以便“我”在娘與別人一樣的玩笑中，相信自己是親生的。這樣寫，突出表現(xiàn)了娘呵護(hù)二丫的良苦用心。 （2）示例：大丫的話純粹是玩鬧取笑；二丫的話除了玩鬧取笑，另有深意。作者這樣寫，意在表明，親生也罷，非親生也罷，在家中、在父母眼里，“我”與“大丫”地位完全一樣，受到的關(guān)愛完全一樣。

3.結(jié)合全文，簡(jiǎn)析文中畫線句的作用。

_________________

【解析】此題考查重點(diǎn)語句的作用，包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。解答時(shí)，一般要先從句子的本意、描寫方式和表達(dá)技巧入手，再結(jié)合文章的具體語境和主旨，分析其作用。

【答案】示例：這個(gè)場(chǎng)景描寫交代了故事發(fā)生的環(huán)境，引出了“我”的身世之謎；為下文“我”探尋是不是娘親生這一情節(jié)的展開作了鋪墊；與結(jié)尾部分相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)自然而圓潤(rùn)。

4.文章為何以“喊魂”為題？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

_________________

【解析】此題既考查對(duì)文章標(biāo)題含義的分析理解能力，也考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的把握能力。解答時(shí)，要認(rèn)真閱讀全文，理解小說情節(jié)，把握人物形象，提取小說主題。文章圍繞“‘我是不是娘親生的”這個(gè)問題展開，但主體情節(jié)卻是娘為“我”喊魂，小說正是通過這一情節(jié)深化了主旨。

【答案】示例：因?yàn)椤昂盎辍笔切≌f的關(guān)鍵情節(jié)，不可或缺；“喊魂”是一種民間習(xí)俗，使小說具有神秘色彩，增強(qiáng)了小說的可讀性；同時(shí)，借母親“喊魂”表現(xiàn)對(duì)待非親生子女，“不是親生勝似親生”的母子情深；另外，作者借文中娘為撿來的“野伢子”“喊魂”，歌頌中華文化偉大的包容心及人世間博大的愛。

例2.（2016·黑龍江龍東地區(qū)）閱讀《駐守荒原》一文，回答問題。

駐守荒原

①西大灘加油站到了。這是離藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無邊無垠的荒原。路過這里的司機(jī)，無論多晚，只要叫一聲老韓，一個(gè)瘦小的男人就顛顛地奔出，披著軍大衣，雙手習(xí)慣性地?cái)n在腰間。到了近前，老韓解開大衣紐扣，原來懷中藏著的是一只熱水袋。寒潮一過境，加油站上就刮著吹哨子一般的寒風(fēng)，氣溫很快降到零下20℃，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。

②加完油，如果天色已經(jīng)像墨汁一樣濃黑，老韓會(huì)建議跑長(zhǎng)途的貨運(yùn)司機(jī)在他家借住一晚，次日早上喝過老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全。

③老韓應(yīng)聘到此加油站工作前，四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人——條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個(gè)有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動(dòng)作稍微快一點(diǎn)，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不論是加油站的領(lǐng)導(dǎo)，還是經(jīng)常光顧的老司機(jī)們，都沒想到老韓一來，轉(zhuǎn)眼已待足八年。

④因?yàn)榈靥幓臎龅母咴享n一家人的飯食十分簡(jiǎn)單，長(zhǎng)達(dá)七個(gè)多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連老韓三歲半的孫女也吃這樣簡(jiǎn)陋的飯食?？墒侨f一哪個(gè)司機(jī)有點(diǎn)高原反應(yīng)，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里。喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細(xì)汗，無休止敲打太陽穴的那面小鼓就停了。

⑤喝湯的人就說：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習(xí)慣的?！崩享n很不能接受這樣的贊美，局促地搓手回答：“一時(shí)半會(huì)兒離不開的，我舍不得兒子……”

⑥老韓的大兒子已經(jīng)落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹，早被高原上的風(fēng)吹成了貼地盆景的模樣。兒子的去世是老韓心里永恒的痛：加油站由舊址搬往新址前，同為加油站員工的老韓的兒子前去看守物資，暖氣還沒有裝好，半夜凍得睡不著，不得不燒炭取暖，就這樣再也沒有起來。

⑦老韓的媳婦說，老韓以前從不抽煙，但現(xiàn)在，他想兒子想得受不了時(shí)，會(huì)帶上煙，慢慢走到紅柳樹下面，在那里抽上一根。

⑧每次，老韓走很遠(yuǎn)的路去抽煙，一向打扮得粉嘟嘟的小孫女就能感應(yīng)到爺爺心里的難受，會(huì)寸步不離地跟著他。一老一小緩緩走去的背影，讓在加油站門口閑聊打趣的司機(jī)們都安靜下來，近乎肅穆地目送著他們。

⑨在遠(yuǎn)方，那棵孤獨(dú)的紅柳樹悄然站立，枝條在寒風(fēng)中抖動(dòng)，猶如火焰一般。

（選自《讀者》2016年5期，有刪改）

1.通讀全文后，你認(rèn)為老韓為什么要“駐守荒原”？

_________________

【解析】此題既考查對(duì)故事情節(jié)、文章標(biāo)題的分析與理解，也考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。解答時(shí)，要認(rèn)真閱讀全文，分析故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容，還要懂得文章擬題的技巧及作用，與本文相對(duì)照，把握文章以“駐守荒原”為題的深意。

【答案】①老韓要堅(jiān)守自己的工作崗位；②老韓深愛兒子，舍不得離開埋葬在荒原上的兒子。

2.文章第⑤段中的畫線句子富有語言表現(xiàn)力，請(qǐng)自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。

_________________

【解析】此題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析。解答時(shí)，必須結(jié)合具體語境，點(diǎn)出其所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，在弄清楚句子的表面意義和深層含義后，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌燃右云肺觥?/p>

【答案】示例：運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了老韓憨厚、真誠(chéng)的性格特點(diǎn)，以及對(duì)兒子深沉的愛。

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言，概括老韓這個(gè)人物形象。

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【解析】此題考查對(duì)人物形象的分析。解答時(shí)，要在把握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，抓住人物典型的語言、行為、神態(tài)、心理以及細(xì)節(jié)描寫等，對(duì)其進(jìn)行全面的分析。

【答案】示例：老韓是一個(gè)真誠(chéng)、善良、憨厚，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛他人，深愛兒子的父親形象。

4.請(qǐng)你談?wù)勎恼陆Y(jié)尾有何妙處。

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【解析】此題考查對(duì)文章結(jié)尾作用的分析與理解。解答時(shí)，首先要知曉文章結(jié)尾的具體方法和作用，然后再聯(lián)系本文，根據(jù)文章的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，具體分析其作用。

【答案】結(jié)尾深化了文章的主旨；與前文內(nèi)容相呼應(yīng)；借物喻人，將老韓對(duì)兒子深沉的愛表現(xiàn)得淋漓盡致；使文章意味深長(zhǎng)，給人以無限回味的余地；贊美了像老韓一樣在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)守工作崗位的普通人。

【常見題型擷英】

一、（2016·重慶B卷）閱讀下面的文章，回答問題。

孤獨(dú)的老鄉(xiāng)

夏 陽

①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。

②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場(chǎng)，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動(dòng)如潮。大家背對(duì)巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個(gè)，看看那個(gè)，總是攆在人家身后，時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。

③我作為廣場(chǎng)的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺(tái)那邊打工?！?/p>

④“我是問你來天安門廣場(chǎng)想干嗎？”

⑤“沒干嗎呀。”

⑥“老實(shí)點(diǎn)，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？”

⑦“我……我在找人?！?/p>

⑧“找誰？”

⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個(gè)老鄉(xiāng)?！?/p>

⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點(diǎn)形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家?！彼劾锿糁鴾I，點(diǎn)點(diǎn)頭。

?天安門廣場(chǎng)，草原一樣廣袤，來自祖國(guó)四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時(shí)候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。

?夜深了，廣場(chǎng)上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時(shí)，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。

?小吳來的時(shí)間很固定。每個(gè)星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問他：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。

?有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個(gè)縣的。”

?“相鄰那個(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊。”

?他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個(gè)縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實(shí)在想家了，就回去看看吧?！彼Φ溃骸盎丶?？我爹在山上打石頭被炸死了，那個(gè)女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。

?小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個(gè)下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國(guó)旗下拉扯，我立即趕了過去。小吳看見我，激動(dòng)地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對(duì)的老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的?！敝心昴腥藚拹旱?fù)]了揮手，罵道：“神經(jīng)病。”聽了這話，小吳的身體晃了一下。

?這件事后，很長(zhǎng)時(shí)間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時(shí)間長(zhǎng)了沒見，還真讓人心里有點(diǎn)掛念。

?小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對(duì)老人來看升國(guó)旗。這對(duì)老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們是一對(duì)聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對(duì)他們說，我們做老鄉(xiāng)吧?！?/p>

?我欣慰地笑了，說：“那加我一個(gè)吧。”小吳狐疑地問：“你？”我看著遠(yuǎn)方，沉默了一會(huì)兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個(gè)老鄉(xiāng)。”

（選自《2015中國(guó)年度小小說》，有刪改）

1.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語言填寫下面的表格。

2.文中的“我”對(duì)小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

懷疑→（ ）→（ ）→認(rèn)同

3.結(jié)合語境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）他眼里汪著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。

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（2）我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問他：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。

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4.第?段中的畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？

小吳的身體晃了一下。

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5.聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。

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二、（2016·天津）閱讀《三角梅》一文，回答問題。

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛、很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥、澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四?？墒莿e的花木都長(zhǎng)得歡歡實(shí)實(shí)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。

⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，終于蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。

⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。

⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能！

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。

2.請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第⑧自然段中畫線的句子。

風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。

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3.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）

A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁花怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。

B.第①自然段交代作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。

C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。

D.因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。

4.文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。

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【舉一反三·新題演練】

一、閱讀下面的文章，回答問題。

母親的啟蒙

熊巨全

①童年是一張白紙，要寫什么字，畫什么畫，全靠設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)。這個(gè)設(shè)計(jì)師無疑就是我們的母親。母親是孩子最親的人，孩子一落地，第一聲叫的就是媽媽。母親的一言一行，自然就成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，母親就是孩子的第一個(gè)偶像。一個(gè)人能茁壯成長(zhǎng)，母親的啟蒙是至關(guān)重要的。

②我的母親就是我最好的啟蒙老師，她雖是一個(gè)農(nóng)村婦女，沒有什么文化，但她不僅心地善良、正直、勤勞，而且聰明、能干，善于面對(duì)各種困難。無論是地里的活，還是全家人的衣食住行，她都打理得井井有條。她愛我們愛在心里，從不慣我們、寵我們。孩子是母親的親骨肉，哪有母親不愛自己孩子的，但要愛在點(diǎn)子上。我的母親關(guān)心我們的身心健康，教導(dǎo)我們辦事認(rèn)真、對(duì)人和氣，要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

③我童年住在四川萬縣一個(gè)偏僻的山區(qū)，山高路險(xiǎn)，交通不便，生活條件極其艱苦。我家有六口人，父親、母親、小叔、我和兩個(gè)弟弟。父親天天外出打工，母親、小叔天天下地干活。母親走出家門時(shí)，常對(duì)我說：“你是老大，家就交給你了，要注意安全，放羊時(shí)要關(guān)好門，看好兩個(gè)弟弟?！逼鋵?shí)我當(dāng)時(shí)還不滿6歲，正如《紅燈記》里唱的“窮人的孩子早當(dāng)家”。母親的話，在我小小心靈里播下了自強(qiáng)、自立、自信，敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。

④我們的鄰居有三家，相距都不到一里路，誰家有事，一呼即到。四家的孩子加在一起，正好10個(gè)。我們四家都是以農(nóng)為生，家家都有牛羊雞鴨貓狗，這些動(dòng)物，大人不在家時(shí)，都?xì)w孩子們管。大人下地后，我們就背著小背簍，牽著羊上山，羊吃草時(shí)，我們就割牛草、拾火柴、揀蘑菇、采野菜。背簍裝滿了，我們就在一起玩，賽跑、掰腕子、扔石塊，看誰跑得快，誰的手勁大，誰扔得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。

⑤有一年大旱，糧食不夠吃，父親很發(fā)愁，而我母親卻不以為然。她笑著對(duì)父親說：“不要發(fā)愁，你只管打工掙錢，吃的問題我自有辦法。一是省吃儉用，二是多種高產(chǎn)作物，三是多搞點(diǎn)副業(yè)?！蔽覀冃『⒆由仙匠硕嗖梢安?，還跟著母親學(xué)養(yǎng)蠶、種瓜菜。真是功夫不負(fù)有心人，這一年不僅南瓜、紅薯、蠶絲大豐收，過年還殺了一頭豬，賣了兩只羊。

⑥我的童年，是在日出而起、日落而息中度過的。那時(shí)，我們的餐桌上很少見到肉，但五谷雜糧、南瓜、紅薯、土豆等食物餐餐都有，每餐都是一掃而空。我們清晨起來，就跟著母親干活，一直忙到天黑，精氣神十足，母親高興地說：“真像幾只小老虎?！比兆舆^得真快，轉(zhuǎn)眼我就該上學(xué)了。父母親為了不讓我們一輩子在山里放羊，費(fèi)盡心思，想盡辦法，終于在我6歲的時(shí)候，告別了小山村，把家遷到山外，讓我高高興興地上學(xué)了，從而也結(jié)束了我的童年生活。

⑦我體會(huì)到，在童年，無論什么活動(dòng)，都是陌生的，也是好奇的。一切事物只要嘗試了，參與了，都會(huì)深深地印在腦子里，牢牢地記在心中，只要智慧的大門打開了，就能不斷受益，讓你更聰明，身體發(fā)育更健壯，這扇門打開得越早越好。

⑧現(xiàn)在看來，父母在孩子起步的時(shí)候，早早地幫孩子打開智慧的大門，讓孩子在第一時(shí)間得到最好的教育，就是良好的開端，是成功的一半。只要開好頭，起好步，基礎(chǔ)打好了，就能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)幸福的彼岸。我這一生，之所以身強(qiáng)體壯、平易近人、家庭和諧，與我母親無微不至的關(guān)心和最好、最早的啟蒙教育是分不開的。

⑨我感謝母親，愛我的母親。

（選自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2016年8月5日，有刪改）

1.為什么說“一個(gè)人能茁壯成長(zhǎng)，母親的啟蒙是至關(guān)重要的”呢？

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2.第②段中的畫線句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？

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3.作者寫了哪六件事表現(xiàn)母親“不僅心地善良、正直、勤勞，而且聰明、能干，善于面對(duì)各種困難”的優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括一下。

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4.第⑦⑧段用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

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5.認(rèn)真閱讀全文，說說你是如何理解“母親的啟蒙”的內(nèi)涵的。

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6.通讀全文，說說文中的“母親”是一個(gè)什么樣的形象。

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二、閱讀下面的文章，回答問題。

難忘水草別樣情

姚中華

①水草的氣節(jié)，頗似山中的隱士，不貪世間繁華，只戀一方水澤，生得自在，活得悠然。春天來臨，地面鶯飛草長(zhǎng)，花花草草爭(zhēng)奇斗艷，它們卻隱遁于水中，用另一種方式演繹著生命的存在。

②水草稱得上是水中的精靈。春天，幾場(chǎng)霏霏細(xì)雨落在水面上，打破水面的寂靜，也打破一個(gè)漫長(zhǎng)冬季的沉悶與枯燥。當(dāng)?shù)孛娴幕ú蓍_始發(fā)芽，水草也開始從水底托起細(xì)嫩的枝葉，一簇簇，一叢叢，萋萋葳蕤，透過水面看過去，似一團(tuán)隱隱的綠。待到它們接近水面，一根根草葉便似柳條般柔曼，在水中隨著水波輕輕搖曳，如含羞的少女，輕歌曼舞，娉婷多姿。待到深春，水草的顏色由淺變深，河水也被映襯得發(fā)藍(lán)、發(fā)綠。這時(shí)，魚兒最為得意，它們擺動(dòng)著機(jī)靈的身子，在水草中穿梭逡巡，追逐游弋，像是在迷宮里游戲。傍晚或清晨，水邊蛙聲四起，幾只矜持的蛙無意中受到驚嚇，急切躍入水中，鉆進(jìn)密匝匝的水草叢中，攪得水草枝葉一陣顫動(dòng)，水面泛起層層漣漪……有水草的地方，總是暗藏著天機(jī)不可泄露般的生機(jī)。

③出生在水鄉(xiāng)，我卻不知道水草是如何在水中繁衍生長(zhǎng)的。它們依賴河塘溝汊里的一方清水，一生與水相依相伴，雖然有水的呵護(hù)，卻享受不到雨露的滋潤(rùn)、和風(fēng)的愛撫和陽光的直接哺育。它們無人種植，無人培育，真正稱得上無人問津，只憑著柔弱的根系與魚蝦為伍，與淤泥為伴，春生夏長(zhǎng)，秋榮冬枯，生生息息，年復(fù)一年地在一個(gè)隱蔽的世界演繹著寂寥輪回，延續(xù)著生命的接力。

④絕大部分水草，人們叫不出它們的名字。我不知道在植物學(xué)家的詞典中，它們是不是壓根就沒有名分。小時(shí)候，家鄉(xiāng)河塘中水草種類繁多，有一種長(zhǎng)有鴨舌般細(xì)小葉子的水草，分布得最廣，人們稱它為鴨舌草。新鮮多汁的鴨舌草是鴨子和豬喜愛的食物。每到春末夏初，鴨舌草在水中長(zhǎng)得茂密，河壩上便有人用兩只細(xì)長(zhǎng)的竹篙，伸進(jìn)水中，攔腰夾住它們，然后用力攪動(dòng)，連拖帶拉把它們撈上岸，弄回家中喂鴨喂豬，名曰“絞草”。被絞上來的鴨舌草有的連根拔起，有的攔腰折斷。然而，過不了幾天，水中的鴨舌草又奇跡般地在原地蓬蓬勃勃生長(zhǎng)起來，重新?lián)u曳著柔軟的身姿，在水中悠然飄動(dòng)。我不知道這么脆弱的水生植物為何有如此頑強(qiáng)的生命力。

⑤離開家鄉(xiāng)多年，兒時(shí)許多熟悉的景物在記憶里漸漸消失，而水草依然時(shí)常飄動(dòng)在夢(mèng)境中。所以，每年春天回家鄉(xiāng)，我都會(huì)特意趕到兒時(shí)常去的河壩上、水塘邊，去看一看，瞧瞧那里的水草。然而，前幾年，家鄉(xiāng)河塘水污染日趨嚴(yán)重，水草也越來越稀少，許多水域已經(jīng)尋覓不到它們的蹤影。近兩年，地方政府開始治理環(huán)境污染，茂密的水草又逐漸顯現(xiàn)。

⑥曾經(jīng)讀過一首題為《水草》的小詩(shī)，詩(shī)中這樣寫道：生在水里/是一生的選擇/長(zhǎng)在水中/是一世的纏綿/河水能沖掉巖石的棱角/卻沖不走對(duì)你無言的依戀……依戀是一種互愛互存，是自然萬物和諧共生永恒的法則，如同人們依戀清新的空氣、碧綠的藍(lán)天。

⑦水草無名，它們隱士般在一方水澤默默地生存，人們可以漠視它們的生長(zhǎng)，但不能忽視它們的存在。我想，一旦失去它們，失去的不僅僅是一方水域的生機(jī)，還有故鄉(xiāng)春天難以重現(xiàn)的夢(mèng)境與色彩。

（選自《解放軍報(bào)》2016年10月8日，有刪改）

1.文中說水草“隱遁于水中，用另一種方式演繹著生命的存在”，請(qǐng)說說這“另一種方式”的具體含義。

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2.認(rèn)真閱讀第②自然段，具體分析作者是從哪個(gè)季節(jié)，抓住什么特征對(duì)“水中精靈”水草進(jìn)行描寫的。

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3.作者為什么說“離開家鄉(xiāng)多年，兒時(shí)許多熟悉的景物在記憶里漸漸消失，而水草依然時(shí)常飄動(dòng)在夢(mèng)境中”呢？

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4.對(duì)于這一方水澤中默默生存的水草，作者告誡人們“可以漠視它們的生長(zhǎng)，但不能忽視它們的存在”，為什么？

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三、閱讀下面的文章，回答問題。

流連在漁灘

屈銀安

①在阿蓬江畔，有一個(gè)名叫漁灘的美麗山村，那是一個(gè)讓人流連忘返的地方。

②放眼清晨的漁灘，那飄飄渺渺的霧，那霧中的山水，那山水中的樹，那湖畔的花草，還有那牽著牛兒的牧童，仿佛都在翩躚起舞，忽隱忽現(xiàn)。早起的布谷鳥，唱著動(dòng)聽的歌兒，催人啟程，踏著時(shí)光的腳步走進(jìn)新的一天。傍晚，斜陽西下，把最后一抹余暉投射在崖壁之上，灑落在灌木叢林之中。于是那紅的黃的紫的粉的，還有青的藍(lán)的綠的白的色彩，織錦堆秀，爭(zhēng)妍斗艷，平添幾多通透亮麗的景象。

③這次到漁灘，看到的變化讓人驚詫。曾經(jīng)破敗不堪的農(nóng)房換上了清一色的打扮，頂著藍(lán)天白云的青山綠水變成了鳥兒們的樂園，老百姓臉上洋溢著安居樂業(yè)的笑容。這里的山山水水，這里的一草一木，這里的父老鄉(xiāng)親都變美了，變得叫人難以忘懷。

④漁灘的美，美在自然。那是一個(gè)細(xì)雨霏霏的日子，我踏上一條蜿蜒的山路，看雨中的漁灘，有如朱自清的描述，像個(gè)十二三歲的小姑娘，在一片蔥蘢的綠色中，顯露著她清純的美。崖壁間，一簾瀑布飛花濺玉，撒落萬斛珍珠。清澈的江水，像少女嫵媚的眼睛，山間飄逸的云朵，亦似小姑娘的彩裙，吸引游人進(jìn)入這童話般的世界。山是青山，水是綠水。青山重重疊疊，高低錯(cuò)落。碧水依山就勢(shì)，曲折婉約。尤其是官渡峽、一線天、神仙洞和水寨，都別有味道。不是么？古詩(shī)有贊：入峽疑無路，依山好放船。千尋云徑外，一線甕中天。水寨龍長(zhǎng)臥，漁灘鷺自眠。白蘆終古散，待訪洞中仙。

⑤漁灘的美，美在文化。香煙繚繞的神崖廟位于官渡峽一個(gè)小地名叫鹽罐灘的半山絕壁之上，看上去像是長(zhǎng)江邊上被濃縮了的石寶寨。矗立船頭向上眺望，飛檐翹角在綠樹叢中若隱若現(xiàn)，看似近在咫尺，若要攀登上去，少說也得花上半個(gè)時(shí)辰。據(jù)傳，神崖廟始建于清末，毀于“文革”，復(fù)建于上世紀(jì)80年代。多少年來，神廟有靈，香火興旺。當(dāng)年名噪一時(shí)的治病神水，說的就是這個(gè)地方。神水能否治病不必探究，而神崖廟的確有終年不斷的山泉，喝上去甜津津的，沁人心脾。人們把它說成是神水，我認(rèn)為也沒有什么不可。那是一種愿望，一種期許，一種安慰。神崖又稱神仙洞，神仙洞有無神仙，神仙神在哪里？這些問題就像峽江懸崖上的崖棺一樣，是一個(gè)讓人解不開的謎。這就是文化，是一種帶有神秘色彩的文化。

⑥漁灘的美，美在鄉(xiāng)情。如今來漁灘參觀游覽的人越來越多，這里有建得很美的農(nóng)家小院，人字形的剖屋面鋪蓋著魚鱗狀的青瓦，乳白色的墻壁上鑲嵌著赭紅色的窗戶，房前屋后的地面上鋪陳著青石板。室內(nèi)裝修大氣亮堂，城里人擁有的現(xiàn)代物件一應(yīng)俱全。而更讓人可親可敬的是這兒的濃濃鄉(xiāng)情。無論官員還是百姓，無論朋友還是路人，他們都會(huì)用慈善的目光，向你傳遞心靈的和美與淳樸。一天，外地來客參觀的時(shí)候，突然天降大雨，一位經(jīng)營(yíng)農(nóng)家樂的大嫂見狀，立即用小跑的速度取來雨傘，為他們一一撐開。一個(gè)周末，我和朋友相聚漁灘，坐在江邊一家客棧，看見老板娘正在鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜，并把自己碗里的菜往小孩碗里送。小孩趕忙說：媽媽，你不是說要講衛(wèi)生嗎，自己碗里的菜自己吃。小孩看上去不過五六歲，稚嫩得可愛，卻語出不凡。驚嘆之余，只見小孩歪著腦袋，指著游人：媽媽，不要管我，快去招呼客人！在這兒，諸如此類的細(xì)節(jié)讓我們看到漁灘美的深處，是人與人之間的真誠(chéng)和友愛。

⑦我想，要是把漁灘到官渡河長(zhǎng)達(dá)數(shù)十里的沿江兩岸，打造成土家吊腳樓，那將是一番怎樣的美景。那時(shí)你來這兒，站在廊道上，春天欣賞柳絮飛花的婀娜，夏天享受江風(fēng)拂面的涼爽，秋天遙望高遠(yuǎn)神秘的星空，冬天感嘆掛滿枝頭的冰花。要是靜下心來，坐在江邊垂釣，魚竿甩下去，你可以盡情地等待。等待的也許是一條鯉魚，也許是一條鰱魚，也許是一個(gè)大個(gè)頭，也許是一條長(zhǎng)不過一指頭的小魚，也許魚竿提起來什么都沒有，但它卻永遠(yuǎn)充滿著希望和懸念。

⑧朋友，你可以去馬爾代夫看日出，去巴黎看日落，去日本看櫻花，去愛琴海泛舟，這些景致各有各的不同魅力。但在漁灘，你可以獲得許多意想不到的東西，它的幽靜，它的清純，它的柔美，都是那些地方所沒有的。

⑨漁灘的自然美，漁灘的厚重文化，漁灘的濃濃鄉(xiāng)情，這多種元素疊加在一起，讓每一個(gè)走進(jìn)漁灘的人，都會(huì)流連忘返。

（選自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2016年10月10日，有刪改）

1.文章開頭和結(jié)尾有何特色？

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2.文章第②自然段采用了什么方法寫漁灘的美？請(qǐng)作具體分析。

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3.作者是從哪三個(gè)方面具體描繪漁灘多種元素疊加、讓人流連忘返的美景的？

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4.第⑦自然段所寫之景是寫實(shí)還是想象？為什么？

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5.第⑧自然段運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？有何作用？

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（參考答案見第89頁）