高校多開(kāi)網(wǎng)絡(luò)選修課，多開(kāi)真正具有吸引力的選修課，前提當(dāng)然是高校具備相應(yīng)實(shí)力；在此基礎(chǔ)上，不妨允許學(xué)生多選一些課進(jìn)行試學(xué)，或?qū)掃M(jìn)嚴(yán)出，或適當(dāng)壓縮網(wǎng)絡(luò)選修課的學(xué)分。而在此之前，高校需要準(zhǔn)備好硬件軟件方面的支持，包括升級(jí)校園網(wǎng)、擴(kuò)充機(jī)房，杜絕抄襲、剽竊等行為。如此，既能解決部分選修課時(shí)間相沖突、學(xué)生不得不放棄的問(wèn)題；又允許學(xué)生視情況以較少精力去完成一門選修課，學(xué)習(xí)更有效率；還能把很多高校教師從重復(fù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，把心思和精力放在科研上，放在打磨“精品課程”上，因此，教師的考核制度也得相應(yīng)作出調(diào)整。

（吳云青）