張瓊

【摘要】現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論在教材設(shè)計(jì)，還是在教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織上，均從素質(zhì)教育要求的角度出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能、能力和情感等方面的素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué) 素質(zhì)教育 方向 特點(diǎn) 再認(rèn)識(shí) 重點(diǎn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0121-02

一、素質(zhì)是什么？

從心理學(xué)的角度看，素質(zhì)是指人的先天的生理特點(diǎn)，但素質(zhì)概念與教育結(jié)合起來(lái)，其含義就廣泛得多，被定義為“以人的先天生理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，在后天環(huán)境和教育影響下形成并發(fā)展起來(lái)的生理和心理方面穩(wěn)定而鞏固的發(fā)生”，即一個(gè)在接受了一定程度的教育之后在思想品德上、人文知識(shí)修養(yǎng)上、心理上及體質(zhì)上所達(dá)到的水平的總和。因此，人的素質(zhì)，除了身體素質(zhì)外，還就包括文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)這三個(gè)方面。

二、素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育的內(nèi)涵是在以上三個(gè)方面的素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)發(fā)展。

什么是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？這個(gè)問(wèn)題是和素質(zhì)的第一個(gè)方面，即文化素質(zhì)緊密相連的。它指的是一個(gè)人的知識(shí)與能力所達(dá)到的水平。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)生變對(duì)知識(shí)技能的被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，培養(yǎng)并鍛煉主動(dòng)獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。在語(yǔ)言教育的角度來(lái)說(shuō)就是給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。

什么是學(xué)會(huì)做人？也就是說(shuō)如何培養(yǎng)人的思想品德。良好的思想品德應(yīng)該體現(xiàn)我國(guó)正確的傳統(tǒng)文化道德觀念以及新時(shí)代的要求，讓學(xué)生從愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)到愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)等感情升華到愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義這樣的崇高情操，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。

什么是學(xué)會(huì)發(fā)展？這是一個(gè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)問(wèn)題。良好的心理素質(zhì)包括能夠與人團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神；能適應(yīng)社會(huì)生活，能獨(dú)立思考，并具有創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。

三、新教材素質(zhì)教育的方向

現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校教材的編寫(xiě)，是在我國(guó)全面推行素質(zhì)教育的背景下進(jìn)行的。因此，教材無(wú)論是在教材設(shè)計(jì)上，還是在教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織上，均從素質(zhì)教育要求的角度出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能、能力和情感等方面的素質(zhì)。英語(yǔ)教師應(yīng)明確教材的素質(zhì)教育導(dǎo)向：

1.淡化了詞匯、語(yǔ)法的知識(shí)性，注重了詞匯、語(yǔ)法的語(yǔ)用功能。強(qiáng)調(diào)它們?cè)谡Z(yǔ)段中的理解和在口筆頭交際中的運(yùn)用。

2.摒棄了結(jié)構(gòu)主義的呆板的“句型操練”，吸收了功能發(fā)的思想，創(chuàng)設(shè)生活化的情景對(duì)話(huà)，努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能，并發(fā)展為運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。

3.加強(qiáng)了聽(tīng)力訓(xùn)練，認(rèn)為聽(tīng)是理解和吸收信息的手段，聽(tīng)力是實(shí)際交際的前提。

4.設(shè)置了系列性的、可模仿的、有梯度的寫(xiě)作訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的書(shū)面交際能力。

5.美觀豐富的插圖有利于發(fā)展學(xué)生的觀察、注意、思維、判斷、想象等智力因素，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和興趣。

四、英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)的特點(diǎn)

1.英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)就是在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的傳授和能力培養(yǎng)提高學(xué)生的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)。

2.英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)面向全體學(xué)生，模糊“優(yōu)等生”和“后進(jìn)生”的界限，開(kāi)發(fā)潛能，使不同學(xué)生在不同的層次上保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高成績(jī)。

3.英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，使不同學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上發(fā)揮特長(zhǎng)，使個(gè)性發(fā)展和提高交際能力得到和諧的統(tǒng)一。

五、新時(shí)期下對(duì)英語(yǔ)素質(zhì)教育的再認(rèn)識(shí)

1.對(duì)“英語(yǔ)工具論”的重新認(rèn)識(shí)

長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)作為工具課的觀念在我國(guó)外語(yǔ)教育界已是根深蒂固。的確，語(yǔ)言是工具。但是它有兩重性，它既是人類(lèi)進(jìn)行思維、實(shí)際交際、表達(dá)思想的工具，也是人的思想感情和愿望的載體，是一個(gè)特定的文化內(nèi)涵的體現(xiàn)者。語(yǔ)言教學(xué)的定位就應(yīng)該既體現(xiàn)其工具性又體現(xiàn)其超越于工具的人文性。英語(yǔ)教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)分支就必須滿(mǎn)足以下兩個(gè)要求：

1）培養(yǎng)學(xué)生掌握目標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、了解目標(biāo)語(yǔ)國(guó)家的情況和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2）通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性、品格與情操，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

2.英語(yǔ)課素質(zhì)教育與“學(xué)生為中心”（Student？鄄centred）教育觀的關(guān)系

中國(guó)傳統(tǒng)的教育觀是“傳道、授業(yè)與解惑”，教師從來(lái)都是教學(xué)的主體，而學(xué)生則是接受教育的對(duì)象，這種觀念長(zhǎng)期統(tǒng)治著英語(yǔ)教壇。重教法、輕學(xué)法，重傳授語(yǔ)言知識(shí)、輕培養(yǎng)語(yǔ)言技能的傳統(tǒng)語(yǔ)法翻譯法在英語(yǔ)教學(xué)中無(wú)論大、中、小學(xué)均占據(jù)主導(dǎo)地位。20多年來(lái)，“以學(xué)生為中心”的觀點(diǎn)更多地被看作是教育技巧問(wèn)題，在貫徹時(shí)往往讓人知難而退。有時(shí)甚至變成一個(gè)沒(méi)有內(nèi)容的口號(hào)?，F(xiàn)在把它提升到素質(zhì)教育的高度，指導(dǎo)思想明確了，執(zhí)行起來(lái)效果就應(yīng)當(dāng)不一樣。

3.注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

人的內(nèi)部智力，體現(xiàn)為經(jīng)常在課上由學(xué)生獨(dú)立完成一些活動(dòng)項(xiàng)目；人際關(guān)系智力，表現(xiàn)為要求學(xué)生協(xié)助教師決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容和安排學(xué)習(xí)過(guò)程；語(yǔ)言智力，表現(xiàn)為喜歡運(yùn)用圖片、招貼畫(huà)和各種海報(bào)并要求學(xué)生多寫(xiě)多讀；邏輯智力，表現(xiàn)為在課上開(kāi)展解決問(wèn)題的活動(dòng)，并對(duì)每一節(jié)課都規(guī)劃明確的程序；空間智力，強(qiáng)調(diào)幻燈片等多媒體教具的應(yīng)用。

六、英語(yǔ)素質(zhì)教育的實(shí)施重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育

英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)的一個(gè)很重要的方面是必須將德育教育滲透于教學(xué)的全過(guò)程之中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1.用辯證唯物主義的觀點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維活動(dòng)和心理過(guò)程。教師指導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知語(yǔ)言知識(shí)和操練語(yǔ)言技能的過(guò)程是一個(gè)由未知到已知的過(guò)程，經(jīng)歷了由認(rèn)識(shí)-實(shí)踐-再認(rèn)識(shí)、提高-再實(shí)踐掌握的習(xí)得過(guò)程。教師應(yīng)當(dāng)按照這一辯證唯物主義認(rèn)識(shí)事物的觀點(diǎn)去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維過(guò)程和心理過(guò)程，從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)和思想素質(zhì)。

2.通過(guò)課本內(nèi)容進(jìn)行品德教育。英語(yǔ)課本的課文內(nèi)容，滲透了思想教育的因素，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情感，提高文化素養(yǎng)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和學(xué)習(xí)興趣。

4.強(qiáng)調(diào)教書(shū)育人。英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生的性格特征，關(guān)心學(xué)生的思想情況，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)和生活上的困難和問(wèn)題，尊重學(xué)生人格，做到與學(xué)生雙向交流，建立和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中對(duì)自身的觀察力、記憶力、想象力、反應(yīng)能力、思維能力、注意力、創(chuàng)造力都能得到很好的開(kāi)發(fā)和發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的智慧和才能。

（二）重視學(xué)生生理素質(zhì)的成長(zhǎng)

1.注重開(kāi)發(fā)左、右腦的功能，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生快捷的反應(yīng)能力，使其在交際過(guò)程中，尤其在口語(yǔ)中，能迅速理解、判斷所獲取的信息。

3.根據(jù)學(xué)生發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程中的生理變化，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)，如初中學(xué)生處于少年時(shí)期，以經(jīng)驗(yàn)型的思維為主，著重培養(yǎng)他們的準(zhǔn)確記憶和有意記憶；而高中學(xué)生的思維日趨成熟，向理論型過(guò)渡，促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)言的理解力、抽象概括能力得到科學(xué)地發(fā)展正是時(shí)機(jī)。

（三）重視學(xué)生心理素質(zhì)的培育

1.使學(xué)生具有用英語(yǔ)交際的強(qiáng)烈欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法以及語(yǔ)句、語(yǔ)篇的注意力、觀察力和記憶力，能主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，保持旺盛的求知欲。

3.培養(yǎng)學(xué)生身心統(tǒng)一的素質(zhì)，即保持學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)言習(xí)得或語(yǔ)言測(cè)試時(shí)，身體、精神處于最安寧的狀態(tài)。

基礎(chǔ)教育中實(shí)施素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國(guó)力的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)的意義在于它為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青年一代學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、獲取世界各方面信息、進(jìn)行國(guó)際交往充當(dāng)了有力的工具和充實(shí)了豐富的內(nèi)容。它對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)有直接的意義，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。