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多媒體環(huán)境下的中考物理復(fù)習(xí)策略探討

2017-05-18 13:20周波
課程教育研究 2017年14期
關(guān)鍵詞:復(fù)習(xí)策略多媒體

周波

【摘要】在初中的物理復(fù)習(xí)中質(zhì)量會在很大的程度上影響著中考的成績。如何有效加強(qiáng)學(xué)生在中考的物理復(fù)習(xí)時的策略研究,對于中考的物理復(fù)習(xí)方式進(jìn)行改進(jìn)是非常有意義的。將多媒體引進(jìn)到中考的物理復(fù)習(xí)當(dāng)中,有效的幫助學(xué)生將知識點加以整合,有效性的提升中考的物理復(fù)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】中考物理 多媒體 復(fù)習(xí)策略

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)14-0193-01

初中時的物理是一門很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科,她在初中整個教學(xué)的階段過程中有非常多小的但是重要的知識點,將每一個知識點能夠有機(jī)的聯(lián)系在一起,這就形成了物理教學(xué)在初中階段的整個內(nèi)容。所以,在中考的復(fù)習(xí)中如何有效的將這些知識點加以歸納和整理,如何有效的幫助學(xué)生進(jìn)行溫故而知新,讓知識可以形成有效的知識體系在學(xué)生們的頭腦之中,在幫助物理的復(fù)習(xí)效果上起到重要的決定性。在中考時的物理復(fù)習(xí)上將多媒體引入,能夠幫助增加中考的物理復(fù)習(xí)。

一、多媒體能有效幫助學(xué)生打?qū)嵵R的基礎(chǔ)

對于正在面臨著中考的學(xué)生來講,在相對的時間內(nèi)所要復(fù)習(xí)的物理知識點太多,時間緊迫任務(wù)量加重,同時還要對多門學(xué)一起進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)生對于學(xué)習(xí)的壓力過重,傳統(tǒng)復(fù)習(xí)的模式暴露出非常大的弊端,在一定的程度上對學(xué)生知識點的掌握和如何提高學(xué)生的能力上有著影響。例如,在中考物理的復(fù)習(xí)中,教師對于學(xué)生還是會像在平時一樣的教學(xué),根據(jù)課本上的知識,對中考缺乏復(fù)習(xí)的針對性,對中考的復(fù)習(xí)效果產(chǎn)生了限制。

采用多媒體的技術(shù),可以將知識點集中進(jìn)行復(fù)習(xí),讓學(xué)生可以對每一個知識點進(jìn)行深入的了解并將它們合理的聯(lián)系在一起,讓學(xué)生可以扎實的掌握物理的基礎(chǔ)。運用多媒體的展示來增加學(xué)生的視覺效果,引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的注意力。中考的物理習(xí)題講解課程中,運用多媒體的投影技術(shù),幫助學(xué)生將以前所做過的錯題還有一些比較有代表的錯題進(jìn)行集中性的展示,有效的加深學(xué)生對于此題的理解以及認(rèn)知,避免在面對此類型的題目時再次發(fā)生錯誤,扎實穩(wěn)固基礎(chǔ)的知識。

二、多媒體對課堂的容量增加并且提高了復(fù)習(xí)的效率

由于物理在中考前復(fù)習(xí)時間的緊迫,物理教學(xué)的效果受課堂融量多少的影響。最大限度在固定時間內(nèi)對物理的教學(xué)課堂增加內(nèi)容,是教師在中考前最應(yīng)該面對的嚴(yán)重問題。多媒體的出現(xiàn),在一定程度上幫助課堂學(xué)習(xí)容量加以擴(kuò)充,在相對時間內(nèi)讓學(xué)生可以獲得更多更有效的知識。

課堂上的練習(xí)應(yīng)是鞏固教學(xué)的效果、檢測學(xué)生對知識點理解的重要手法。傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)的內(nèi)容收到了限制,不能再每節(jié)課上都設(shè)置相對應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練,使得有些時候教師還會采用某節(jié)課來進(jìn)行習(xí)題的演示,這便在教學(xué)時間增加的同時,變相的將課堂教學(xué)的容量以及內(nèi)容減少。在多媒體的教學(xué)環(huán)境下,運用課件超鏈接的功能,對每節(jié)課上的具體教學(xué)內(nèi)容做出具有針對性的訓(xùn)練,連接處一些比較有針對性的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。

三、運用多媒體來激發(fā)出學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣

物理是一項具有較強(qiáng)的實踐性的學(xué)科,在現(xiàn)實的生活當(dāng)中,對物理的知識可以說是隨處可見。在中考物理的復(fù)習(xí)中,教師所要做的就是盡可能的去擴(kuò)充學(xué)生們的知識層面,盡量使學(xué)生可以講物理與現(xiàn)實的生活或者是國內(nèi)外所發(fā)生的重要事件相互結(jié)合,充分的利用網(wǎng)絡(luò)所提供的各種類型的資源,讓學(xué)生對物理的知識可以達(dá)到全方面的掌握,在最大的程度上激發(fā)出學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。

四、多媒體的教學(xué)可以增強(qiáng)物理實驗的效果

在物理教學(xué)上最重要的內(nèi)容就是實驗,有許多知識的獲取都是從科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上得到的。在物理的教學(xué)中,有許多的實驗都是很難再現(xiàn)有的課堂條件下進(jìn)行的。例如原子和電子等等的基本事物,在現(xiàn)實中學(xué)生們很難對其進(jìn)行觀察。多媒體的技術(shù)在很大的程度上就可以解決這樣的問題,教師利用多媒體的動畫方式進(jìn)行播放,從而對相關(guān)實驗的展示得以實現(xiàn),讓學(xué)生可以更深層次的對知識進(jìn)行理解,有效的增加物理實驗教學(xué)的效果。

總結(jié)

綜上所述,只有真正的認(rèn)識到多媒體技術(shù)在中考的物理復(fù)習(xí)中祈禱的作用,合理有效的運用多媒體技術(shù),使復(fù)習(xí)的效果能夠得到提升,可以對物理的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生可以用一種更為積極的方式去探索未知的世界,使學(xué)生可以全方位的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]張曉梅,楊凈,馮松. 2015中考物理試題分析與2016復(fù)習(xí)建議[J]. 教育實踐與研究(B),2016,03:50-55.

[2]王小蘭,陳瑞安,干海濤,尹建武. 湖北省黃岡市2013年中考物理試題分析與備考策略[J]. 黃岡師范學(xué)院學(xué)報,2014,03:66-69+73.

[3]王穎,郭金,楊凈. 2014中考物理試題分析與2015復(fù)習(xí)建議[J]. 教育實踐與研究(B),2015,03:50-55.

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