米紅霞

摘 要：數(shù)學(xué)是一門給人理性美的學(xué)科。在教學(xué)中，利用數(shù)學(xué)特有的數(shù)形之美、簡潔之美、創(chuàng)設(shè)情景之美，能夠?qū)W生愛上數(shù)學(xué)。當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們的整個身心就會處于積極狀態(tài)，教學(xué)工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：以美激趣；教學(xué)策略；小學(xué)數(shù)學(xué)

在教學(xué)中，利用數(shù)學(xué)特有的美，能夠讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

一、數(shù)形之美激趣

1.好讀的數(shù)字美

0～9這簡單的十個數(shù)字，卻能組合全世界通用的無窮無盡的數(shù)。在一年級教授數(shù)字認(rèn)識時，可以運用朗朗上口的兒歌，“1像鉛筆細(xì)又長，2像鴨子水上漂，3像耳朵聽聲音，4像旗子隨風(fēng)搖，5像衣鉤掛衣帽，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一道，9像勺子能盛飯，0像雞蛋做蛋糕”，伴著游戲，讓學(xué)生感受到數(shù)字就像充滿幻想的圖畫一樣可愛。

2.好玩的形式美

數(shù)學(xué)能夠給人理性美，它能用直觀的形式揭示那些看起來風(fēng)馬牛不相及的事物之間的聯(lián)系。數(shù)學(xué)里，形的直觀可以給數(shù)的性質(zhì)以生動的展示與詮釋，數(shù)的簡練又給形得以性質(zhì)的說明與表述。在學(xué)習(xí)加法時，教材里面涉及九宮格知識。我引用《射雕英雄傳》中黃蓉不僅破解了九宮格，還有口訣的情節(jié)：戴九履一，左三右七，二四為肩，六八為足。要求縱向、橫向以及斜向上的三個數(shù)字之和等于15。讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)字排列后獨特的神秘魅力。

3.好看的圖案美

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中涉及許多幾何圖形，它們有的冷峻剛硬，有的柔美精致，有的生動灑脫，每一個圖案都用獨特的形式表達(dá)豐富的內(nèi)涵。在六年級教材學(xué)習(xí)圓中，我讓學(xué)生找找生活中見到的圓，感受數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系，直觀體會美就在身邊，認(rèn)識圓后讓他們利用圓設(shè)計圖案，一幅幅別致的藝術(shù)作品，學(xué)生頓時興趣盎然。

二、簡潔之美激趣

1.符號之妙

數(shù)學(xué)家萊布尼斯說：“數(shù)學(xué)符號節(jié)省了人們的思維。”數(shù)學(xué)符號可以簡潔方便地表示數(shù)量關(guān)系，加減乘除運算符號，乘法交換律、結(jié)合律、分配律等運算定律等無一不是簡單的符號轉(zhuǎn)化了各類數(shù)量運算關(guān)系，而是數(shù)學(xué)語言上的大膽創(chuàng)新，它的絕妙已為它在現(xiàn)代數(shù)學(xué)發(fā)展中的作用所顯示。數(shù)學(xué)符號以其簡潔性、方便性發(fā)揮著巨大的作用。

2.抽象之妙

數(shù)學(xué)之美，不僅僅體現(xiàn)于數(shù)學(xué)自身的嚴(yán)密性，還體現(xiàn)在抽象理論價值方面。它把多種事物共同的本質(zhì)概括歸納起來，對日益變化的數(shù)學(xué)知識簡化、概括、統(tǒng)一起來，必然對其抽象梳理總結(jié)。例如在講授對稱時，可以讓學(xué)生試試對折一張紙，并讓他們想象對折30次后有多高。學(xué)生都無法想象它比珠穆朗瑪峰還高。這些有趣的抽象故事，讓他們體會數(shù)學(xué)的抽象之美。

3.統(tǒng)一之妙

一切事物都是相互關(guān)聯(lián)的，數(shù)學(xué)就很好地將有關(guān)公式、定律、概念、法則統(tǒng)一起來。加減乘除將基本運算統(tǒng)一成四類，基本的加減乘除運算定律適用于整數(shù)小數(shù)和分?jǐn)?shù)。在體積計算中有所謂的“萬能計算公式”，它能統(tǒng)一地應(yīng)用于棱（圓）柱、棱（圓）錐及棱（圓）臺的體積計算，讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，掌握其學(xué)習(xí)方法，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

三、情景之美激趣

1.利用教材創(chuàng)設(shè)情景

新教材中，有大量的生動活潑、形式新穎的主題情景圖，教師要充分利用這些情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們身心愉悅地享受數(shù)學(xué)盛宴。低年級的學(xué)生對故事一般都會情有獨鐘，以故事的形式演繹情景圖，會讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮、親近、生動情感，有利于他們接受新知識。如在學(xué)習(xí)“0”認(rèn)識時，出現(xiàn)的主題圖就是一幅小猴子分桃子，其中一個猴子的盤子空空如也，可以在故事里揭示0的含義，讓一年級學(xué)生體會到自然數(shù)0的與眾不同。

2.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景

多媒體集音、像、動畫為一體，在日常教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，在創(chuàng)設(shè)情景方面更是技高一籌。合理地利用多媒體，不僅可以直觀清晰地展示數(shù)學(xué)中的一些原理，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)平行四邊形面積時，先出示一段視頻，讓學(xué)生看到兩個小朋友在爭論誰的花壇地更大一些。原來他們的地一塊是長方形，一塊是平行四邊形。這樣的小插曲，讓學(xué)生立馬好奇，要想辦法進(jìn)行測量計算，教師就可以順理成章地引導(dǎo)學(xué)生探究平行四邊形的面積。在比較中，還可以運用多媒體，展示對比，幫助學(xué)生尋找其中蘊含的數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.生活中的情景

生活中數(shù)學(xué)無處不在，教師要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不是空中樓閣，不是沒用的東西，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的實用性，感受數(shù)學(xué)的魅力所在，才能在內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的無窮動力。當(dāng)學(xué)習(xí)錢幣的內(nèi)容，是使用錢幣進(jìn)行購物、外出用餐等場景；涉及測量的內(nèi)容，會利用測量工具讓學(xué)生反復(fù)操作、實驗……即使諸如冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這期間也有數(shù)學(xué)，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)不僅好玩，而且非常實用，和生活息息相關(guān)。

總之，在數(shù)學(xué)課堂中，教師要充分利用數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜樹民.淺談射影幾何中的美學(xué)因素和美學(xué)思想[J].松遼學(xué)刊（自然科學(xué)版），2001（11）.

[2]吳振奎，吳振奎.數(shù)學(xué)中的美[M].上海教育出版社，2002.