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文體學(xué)視角下希拉里Get Started演講研究

2017-05-24 08:36:22伍鋼
現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合) 2017年4期
關(guān)鍵詞:演講文體學(xué)希拉里

伍鋼

摘 要:希拉里是世界上著名的政治家。她在美國(guó)新一輪總統(tǒng)選舉中努力發(fā)聲、大發(fā)光彩。即使希拉里在最終的選舉中惜敗,但她仍給我們留下了深深的印象。她的演講令人印象深刻,啟發(fā)性強(qiáng),號(hào)召力強(qiáng),在全美甚至是全球產(chǎn)生了廣泛的影響力。文章將試圖從文體學(xué)視角研究希拉里在2015年為競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)時(shí)所發(fā)表的一篇名為Get Started的演講。具體來(lái)說(shuō),即從句法結(jié)構(gòu)、詞匯、時(shí)態(tài)和修辭手法四個(gè)方面作分析。

關(guān)鍵詞:文體學(xué) 希拉里 演講

一、文本簡(jiǎn)介

希拉里·克林頓是美國(guó)政壇里的一名重要人物,是美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的妻子,也是美國(guó)前國(guó)務(wù)卿?!拔覍⒏?jìng)選總統(tǒng)”,前美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里在一個(gè)周日的下午通過(guò)一段視頻發(fā)出了口號(hào)?!懊總€(gè)美國(guó)人都需要一位捍衛(wèi)者,而我就想成為那名捍衛(wèi)者,”希拉里說(shuō)道?!八晕覍?huì)努力贏得你們的支持,我也希望你們能夠加入我的陣營(yíng)”希拉里的競(jìng)選視頻是一段名為Get Started的演講,這是一段積極向上、充滿希望且具有家庭導(dǎo)向的演講,在這段時(shí)長(zhǎng)兩分十八秒的視頻中,希拉里自信堅(jiān)毅。她要傳達(dá)的信息清晰明了。美國(guó)人在艱難的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下正絕地反擊,但權(quán)勢(shì)仍掌握在上層人士手中。這樣一段不同凡響的視頻預(yù)示著希拉里會(huì)給美國(guó)人帶來(lái)改變,但是離新一輪美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選還有18個(gè)月,希拉里正在為自己的總統(tǒng)競(jìng)選而努力著。

一般來(lái)說(shuō),公共演講包含了多個(gè)不同的方面,不同因素影響著不同的公共演講。和許多公共演講一樣,希拉里這篇Get Started 也是在事先就已完成的書寫稿,所以其文體特征不可避免地受著書面語(yǔ)的影響。這篇演講劍指總統(tǒng)選舉,影響深遠(yuǎn),政治目的也使這篇演講特色鮮明。

二、具體分析

(一)句法結(jié)構(gòu)

1.句子結(jié)構(gòu)

在這篇演講共有321個(gè)英語(yǔ)單詞,共計(jì)有30個(gè)句子,其中既有長(zhǎng)句,也有短句,最短的句子只有3個(gè)英語(yǔ)單詞,最長(zhǎng)的句子共有23個(gè)英語(yǔ)單詞。如果把不足10個(gè)單詞的句子視為短句,那這篇演講中共有13個(gè)短句,其余的17句子則為長(zhǎng)句。因此,這篇演講的難度對(duì)聽眾來(lái)說(shuō)還是比較適中的。

2.動(dòng)詞詞組

在英語(yǔ)傳統(tǒng)語(yǔ)法中,動(dòng)詞詞組經(jīng)常被視為一個(gè)詞群,動(dòng)詞詞組是公眾演講中的重要因素,這篇演講中共有11個(gè)動(dòng)詞詞組,并且結(jié)構(gòu)都不是很復(fù)雜,均很鮮明地表達(dá)了希拉里的政治意圖。

3.名詞詞組

在英語(yǔ)語(yǔ)法中,名詞詞組也被視為是一個(gè)詞群,即名詞加上名詞,經(jīng)常在句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或者賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。在這篇演講中,共有3個(gè)名詞詞組,它們分別是fish costume,home renovations和generation company。

4.句子類型

英語(yǔ)中的句型主要包括陳述句、祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句、簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、并列句等,其中四種主要的句型為陳述句、祈使句、疑問(wèn)句、感嘆句。在這篇演講中,共有28個(gè)陳述句和一個(gè)感嘆句,這也充分體現(xiàn)了希拉里的說(shuō)話語(yǔ)氣和態(tài)度是比較平和的。

(二)詞匯

1.簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞&復(fù)雜英語(yǔ)單詞

在這篇演講中,如果我們把不超過(guò)6個(gè)字母的英語(yǔ)單詞視為簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞,把超過(guò)6個(gè)字母的英語(yǔ)單詞視為復(fù)雜英語(yǔ)單詞,那么簡(jiǎn)單單詞共有228個(gè),復(fù)雜英語(yǔ)單詞共有93個(gè)。

2.人稱單詞

在英語(yǔ)語(yǔ)法中,英語(yǔ)人稱代詞是指直接指代人或者事物的代詞。和其它代詞一樣,人稱代詞可以代替名詞和名詞短語(yǔ)。在這片演講中共有3種人稱代詞和共計(jì)22個(gè)人稱代詞。這三種人稱代詞分別是第一人稱單數(shù)、第一人稱復(fù)數(shù)和第二人稱。其中,第一人稱代詞又占了大多數(shù),第一人稱代詞的高頻使用也使得演講更有號(hào)召力和說(shuō)服力。

(三)時(shí)態(tài)

英語(yǔ)語(yǔ)法中的時(shí)態(tài)是一種動(dòng)詞形式,不同的時(shí)態(tài)用以表示不同的時(shí)間與方式,也是表示行為、動(dòng)作、狀態(tài)在各種時(shí)間條件下的動(dòng)詞形式,在英語(yǔ)中共有16種時(shí)態(tài)。這篇演講中共出現(xiàn)了5種,分別是一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)?,F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在這篇演講中居于絕對(duì)主導(dǎo)地位,而一般現(xiàn)在時(shí)緊隨其后?,F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在一定情況下也可以用來(lái)表示將來(lái)時(shí),一般現(xiàn)在時(shí)表示通常性、規(guī)律性、習(xí)慣性、真理性的狀態(tài)或者動(dòng)作有時(shí)間規(guī)律發(fā)生的事件的一種時(shí)間狀態(tài)。因此,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)充分表達(dá)了希拉里參與競(jìng)選的語(yǔ)氣和決心。

(四)修辭手法

修辭手法是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。作者使用修辭手法可以修飾文字詞句,使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。一些比較普遍的修辭手法有明喻、提喻、暗喻、頭韻、夸張、擬人等。

在這篇演講中主要運(yùn)用了三種修辭手法,分別是反復(fù)、排比和暗喻。反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思,突出某種情感,特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。排比是利用意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。暗喻即指本體和喻體同時(shí)出現(xiàn),它們之間在形式上是相合的關(guān)系。

(五)小結(jié)

在句法結(jié)構(gòu)方面,這篇演講共有321個(gè)英語(yǔ)單詞,30個(gè)句子,13個(gè)短句,17個(gè)長(zhǎng)句,11個(gè)動(dòng)詞詞組,3個(gè)名詞詞組,28個(gè)陳述句,1個(gè)感嘆句。因此,我們可以推斷這篇演講的難度系數(shù)并不高,并易被讀者聽眾理解。在詞匯方面,這篇演講中共有228個(gè)簡(jiǎn)單詞和93個(gè)復(fù)雜詞,第一人稱代詞居于主導(dǎo)地位,因此這篇演講的詞匯難度也不高,眾所周知,簡(jiǎn)單的詞匯才能構(gòu)造出簡(jiǎn)單的文本。在時(shí)態(tài)方面,現(xiàn)在時(shí)態(tài)占了主流,同時(shí)也表明當(dāng)下的局勢(shì)是不斷改變的,人們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),同時(shí)希拉里也有足夠的決心和信心使美國(guó)變得更美好。在修辭手法方面,這篇演講中出現(xiàn)了反復(fù)、排比和暗喻。修辭手法的使用使文本更加生動(dòng)有趣,也為文本增色不少。反復(fù)的使用體現(xiàn)了希拉里在政治生涯豐富的閱歷,排比的使用表明了希拉里的雄心壯志,暗喻更是體現(xiàn)了希拉里的幽默和智慧。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō),希拉里這篇Get Started演講的文體特征比較明顯,希拉里在表達(dá)自己思想方面做得很好,字里行間可以感受到她的自信和決心。聽眾可以清晰地抓住其中心思想并理解主旨。這篇演講是一篇比較成功的演講,即使希拉里競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)最后失敗了,但她的政治智慧和奮斗歷程將永遠(yuǎn)被美國(guó)人深深銘記。

參考文獻(xiàn):

[1]王佐良,丁往道.英語(yǔ)文體學(xué)導(dǎo)論[M].北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,1987.

[2]http://www.about.com/education/

[3]http://literarydevices.net/

[4]https://en.wikipedia.org/wiki/Rhetorical_device

[5]http://examples.yourdictionary.com/examples-of-rhetorical-devices.html

[6]http://www.readabilityformulas.com/free-readability-formula-tests.php

(伍鋼 湖北宜昌 三峽大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 443002)

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