馬潔

【摘 要】要提高初中學(xué)生的閱讀理解的解題能力，要從各個(gè)方面入手。先要深入了解閱讀題目的難易程度以及學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)掌握的基本水平。在此基礎(chǔ)上，了解文章的大概內(nèi)容，抓住首尾，理解每段的基本內(nèi)容，整體上把握全文。本文主要針對(duì)相關(guān)的初中英語(yǔ)的閱讀理解解題技巧來(lái)做詳細(xì)說(shuō)明。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；閱讀理解；解題技巧

學(xué)生們從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文非常的熟悉，我們就可以借用其相似之處來(lái)分析對(duì)英語(yǔ)的閱讀理解。首先，他們都有分文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、作者的思想或情感態(tài)度。還有就是，他們也分各個(gè)段落，每個(gè)段落要表達(dá)的中心思想又是會(huì)有所不同，段落的前后可能也會(huì)有聯(lián)系，比如上一個(gè)段落的尾句與下一段的首句相互照應(yīng)。其次，都要對(duì)重要的或?qū)懙妮^好的句子或段落進(jìn)行認(rèn)真的研究閱讀，這就叫粗讀與細(xì)讀相結(jié)合，這樣文章才讀的通，讀得透，也特別針對(duì)個(gè)別的題型。

1.按照文章內(nèi)容進(jìn)行分析

初中英語(yǔ)中閱讀理解的文章按照內(nèi)容的不同可以分為以下幾種。

1.1 敘事類文章。這類文章比較簡(jiǎn)單，主要是描述一些故事，有開(kāi)始、情節(jié)發(fā)展、高潮、還有結(jié)尾，故事結(jié)束之后往往會(huì)有作者自己的心得體會(huì)及生活的感悟，這便是其中心思想。

1.2 對(duì)話類文章。這類文章是最簡(jiǎn)單易懂的，通過(guò)了人物對(duì)話來(lái)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的發(fā)展，學(xué)生應(yīng)該多多的注意不要將人物角色弄混淆了便可。

1.3 廣告類文章。類文章內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是詞匯相對(duì)較難，因?yàn)槠渲泻袑Ｓ忻~（國(guó)家名、地名、書名、還有一些促銷產(chǎn)品名等等）。學(xué)生面對(duì)這類文章也不用擔(dān)心，只要抓住主要的內(nèi)容就行，難的詞匯的意思根本就不用深入理解。

1.4 科普類文章。這類文章是最難的一種，每當(dāng)學(xué)生談起這類文章就眉頭緊鎖，確實(shí)其對(duì)綜合能力的要求非常的高，在抓住結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的同時(shí)還需要理解個(gè)別詞匯，而其中可能包括了醫(yī)學(xué)上使用的專用詞匯，重大的軍事、科技、發(fā)明的、商務(wù)專用的高級(jí)詞匯。針對(duì)此類文章，學(xué)生應(yīng)該端正自己的態(tài)度，不要猥瑣逃避，用平常的閱讀技巧閱讀即可，注意不要太過(guò)細(xì)讀，這樣反而會(huì)得不償失。

1.5 建議類文章。這類文章主要是對(duì)當(dāng)下的一些社會(huì)、教育、環(huán)境情況的一些觀點(diǎn)以及整改措施，其也是較簡(jiǎn)單的。當(dāng)然，還有其他的很多的類型，這就不一一列舉了。

不同的學(xué)生水平也是不大相同的，老師也可分層次來(lái)傳授技巧。水平較高的學(xué)生只需要多讀一些難的文章，多積累從文章中摘錄的生僻詞匯、短語(yǔ)、句型。最重要的就是要做到細(xì)心、耐心。水平相對(duì)不高的學(xué)生就應(yīng)該按照老師說(shuō)教的方法來(lái)答題，這樣要獲得高分也不是非常的難的。

2.根據(jù)文章題目進(jìn)行分析

拿到了一篇完整的閱讀題，先是大概瀏覽一遍題目要求，一般有這幾種題型。

2.1 事實(shí)細(xì)節(jié)題即對(duì)于下面幾種選項(xiàng)描述不準(zhǔn)確或者是準(zhǔn)確的是，這題主要考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的整體把握，有些句子可以在文章之中找到原文來(lái)一一檢查，所以排除法將會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

2.2 選擇適當(dāng)?shù)念}目，這個(gè)同樣是要求抓住全文主題。

2.3 細(xì)節(jié)辨析題即作者對(duì)某個(gè)觀念的態(tài)度是，這題是挖掘作者感情基調(diào)，學(xué)生就需要多多歸納描述態(tài)度情緒的詞匯，比如積極、消極、客觀、主觀、討厭、贊同等。

2.4 名詞推斷題即猜測(cè)劃線詞匯的意思，當(dāng)然考察的都是生詞，學(xué)生可根據(jù)同形詞匯（ 詞匯之間具有相同的部分）這需要學(xué)生在平時(shí)單詞拼讀標(biāo)準(zhǔn)，所謂同形就會(huì)同音，他們具有意思之間的聯(lián)系，這樣也便于猜測(cè)，也可以根據(jù)上下文已知部分進(jìn)行邏輯上的推理和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)法分析，還可依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出相應(yīng)的判斷。

2.5 明確目的、原因，即某個(gè)人物做了某件事情的原因或者目的是什么。

3.進(jìn)一步閱讀文章

瀏覽完了題目之后，就可以對(duì)文章進(jìn)行粗略的掃描，這一遍主要目的是整體把握全篇內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題、思想等。完畢之后再來(lái)理解每一段落的大概意思，此時(shí)應(yīng)該要快速的記憶，不然后面在做題的時(shí)候忘記了再反過(guò)來(lái)在文中查找費(fèi)時(shí)費(fèi)力，最終的效果還不佳，這樣而失分是最不應(yīng)該的。讀完了兩遍之后開(kāi)始做題，就按照上述的方法即可，個(gè)別拿不準(zhǔn)的還需要仔細(xì)的斟酌科返回到原文反復(fù)思考之后再繼續(xù)答題。做完了題目之后還有時(shí)間檢查的同學(xué)也可以再仔細(xì)閱讀一遍然后再做一遍，這樣可提高答題準(zhǔn)確率。很多的人都會(huì)選擇題海戰(zhàn)術(shù)，自然是有它的好處可在，閱讀的文章多了，學(xué)生的思維也會(huì)轉(zhuǎn)換得更快，解題經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富。

4.加大閱讀量提升閱讀能力

學(xué)生可以通過(guò)閱讀大量的報(bào)刊、雜志，多多聽(tīng)一些英語(yǔ)演講文稿，看一些原版美?。ㄗ⒁猓悍侵形淖帜坏模﹣?lái)提升閱讀能力。同時(shí)，文化背景知識(shí)對(duì)閱讀理解很有幫助，語(yǔ)言是文化的重要載體，不了解外國(guó)的文化就不能真正的讀懂英語(yǔ)文章，甚至是不能理解其內(nèi)涵造成誤解。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)外國(guó)文化的理解，為提高閱讀能力提供了良好的文化背景。

總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧主要就是：了解文章有哪些分類來(lái)做針對(duì)練習(xí)；了解有哪些題型來(lái)做針對(duì)答題；正式閱讀時(shí)讀兩遍，第一遍粗讀，了解大意即可，第二遍細(xì)讀，準(zhǔn)確掌握；發(fā)散思維積極聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容猜測(cè)大意；細(xì)讀文章時(shí)掌握細(xì)節(jié)，可一邊讀一邊用筆做好記錄，把有關(guān)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因（即五個(gè)W：Who、What、When、Where、Why）劃下來(lái)。以上是學(xué)生需要做的，作為教師，應(yīng)該多了解不同水平的學(xué)生來(lái)進(jìn)行因材施教。當(dāng)然方法是死的，人是活的，學(xué)生可自己慢慢的摸索出一條適合自己的方法，以上的方法僅供參考。

學(xué)生要明白提高自己的閱讀能力不僅僅是為了考試，因此在考試之后應(yīng)該認(rèn)真的收集文章中的高頻詞匯、重點(diǎn)短語(yǔ)甚至是背誦精彩段落。要知道面對(duì)以后的任何的考試，不管題目的難易程度，詞匯短語(yǔ)才是王道。我想這有大概又是涉及到了個(gè)人的學(xué)習(xí)心態(tài)問(wèn)題，如果人人都能保持一個(gè)好學(xué)勤學(xué)的心態(tài)，那還有什么是學(xué)不好的呢？一個(gè)人的發(fā)展是要靠自己的努力得來(lái)的，就像是世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。當(dāng)然，引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)是老師們教書育人的最重要的責(zé)任。只要學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)端正了，再結(jié)合上述的一些答題技巧，他們一定會(huì)征服英語(yǔ)考試中的閱讀理解。