周麥秋

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘要從我國(guó)整體的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，我國(guó)農(nóng)村的教育條件普遍比較低下，這主要是由于這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平不發(fā)達(dá)造成的。這些經(jīng)濟(jì)水平較低的地區(qū)，往往缺乏高質(zhì)量的教學(xué)條件，特別是在體育教學(xué)方面，不僅僅教學(xué)條件比較惡劣，在思想觀(guān)念上也比較忽視體育教學(xué)。基于這一現(xiàn)狀，文章對(duì)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村的初中體育教學(xué)情況進(jìn)行了分析和探討，并提出了有效的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞農(nóng)村初中體育設(shè)施現(xiàn)狀

一、當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村初中體育教學(xué)的主要狀況

（一）缺乏先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念

在大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)，教育者對(duì)于素質(zhì)教育的理念缺乏充分的認(rèn)識(shí)，往往將教學(xué)的重心放在了提升學(xué)生文化課成績(jī)方面，而對(duì)體育教學(xué)有著不同程度的忽視。因此，在這些地區(qū)的初中體育教學(xué)，往往形式單一，教學(xué)方法落后，不能夠起到有效的體育教學(xué)的目的。

（二）缺乏健全的體育教學(xué)設(shè)施

大部分農(nóng)村地區(qū)都存在交通不便，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的問(wèn)題，導(dǎo)致這些地區(qū)的初中往往沒(méi)有寬敞的體育活動(dòng)場(chǎng)地，一些必要的體育教學(xué)設(shè)施也比較缺乏。學(xué)生依靠現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施不能夠起到有效的鍛煉效果，導(dǎo)致農(nóng)村初中體育教學(xué)的教學(xué)水平無(wú)法有效的提升。

（三）缺乏優(yōu)質(zhì)的師資力量

由于農(nóng)村地區(qū)的條件比較艱苦，很多優(yōu)秀的教師不愿意到農(nóng)村地區(qū)工作，導(dǎo)致大部分農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)的師資力量比較欠缺，體育課的老師大多由其他課程的老師兼任。但是這些老師對(duì)于體育教學(xué)的理論知識(shí)并不了解，因此在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中不能夠進(jìn)行有效的教學(xué)，學(xué)生們的身體素質(zhì)也不能夠得到有效的提升。

（四）農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間日漸減少，身體素質(zhì)整體下降

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)，現(xiàn)階段學(xué)生在飲食方面比過(guò)去更有營(yíng)養(yǎng)，但是身體素質(zhì)，例如肺活量、耐 力、力量、速度等等方面都存在明顯下降的趨勢(shì)。造成這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于學(xué)生們參與體育活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越少，身體不能夠得到足夠的鍛煉。

二、針對(duì)當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，有效的應(yīng)對(duì)策略

（一）樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念

在當(dāng)今的時(shí)代下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求。作為教育工作者，必須要突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的枷鎖，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。全面的認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，既要緊抓學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，也要注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）對(duì)體育教學(xué)課程進(jìn)行有效的優(yōu)化和完善

在對(duì)初中體育教學(xué)課程進(jìn)行安排的過(guò)程中，必須要突出培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣的特點(diǎn)。要充分的結(jié)合學(xué)生的生理特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)進(jìn)行課程的安排。課程的安排一方面要引起學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣，另一方面則是要能夠切實(shí)的提升學(xué)生的身體素質(zhì)。另外，在對(duì)課程進(jìn)行安排的過(guò)程中，切忌不要生搬硬套，而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的教學(xué)情況以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的安排。要將學(xué)校的教學(xué)資源充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，既要幫助學(xué)生掌握體育課程的相關(guān)理論，也要讓學(xué)生們能夠熟練地掌握一些必備的體育技術(shù)。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，不僅僅要提升他們的體育課程的成績(jī)，更要讓他們愛(ài)上體育活動(dòng)，不斷地提升自己的身體素質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）運(yùn)用正確的教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，首先要清楚地明白教學(xué)的目的，明確教學(xué)目標(biāo)。體體育教學(xué)不僅僅是要提升學(xué)生們的體育成績(jī)，而是讓學(xué)生們能夠真正的將理論與技術(shù)相結(jié)合。為了實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目的，教師就應(yīng)該在上課之前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，并且要在每節(jié)課結(jié)束之后為學(xué)生布置具有針對(duì)性的任務(wù)，引導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其次，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的完善和優(yōu)化， 盡可能的增加體育教學(xué)的趣味性，能夠讓學(xué)生們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到有用的知識(shí)，可以采取游戲的方式，不但能夠加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解，還能夠有效的培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

（四）加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)

在教師管理和培養(yǎng)方面，一方面要培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，要讓他們認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，認(rèn)真對(duì)待體育課程的教學(xué)?？梢圆捎门嘤?xùn)班和到外校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。另一方面，則是要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的關(guān)心和幫助，提升農(nóng)村教師的工作待遇，將教師的個(gè)人發(fā)展與教育事業(yè)的建設(shè)緊密的聯(lián)系起來(lái)，從而吸引高素質(zhì)的教師人才參與到農(nóng)村的體育教學(xué)之中，激發(fā)教師的工作積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)講，從我國(guó)現(xiàn)階段的農(nóng)村初中體育的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，形式很不樂(lè)觀(guān)，一方面是教育理念的落后，另一方面則是缺乏先進(jìn)教學(xué)設(shè)施和條件。因此，在今后的教學(xué)發(fā)展和建設(shè)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村體育教學(xué)的建設(shè)。一方面，教育工作者要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性，對(duì)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，盡可能的提升教學(xué)的水平和質(zhì)量。另一方面，政府要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的財(cái)政支持，為初中體育教學(xué)提供充足的教學(xué)條件和設(shè)施，解決初中體育教學(xué)的后顧之憂(yōu)。只有各方面都積極的行動(dòng)起來(lái)，才能夠從根本上解決當(dāng)前農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升農(nóng)村學(xué)生的身體素質(zhì)，為國(guó)家的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

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