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選擇題作為客觀題，是高考文綜歷史試題中的一種重要題型。無(wú)論是從分值還是從題量上來(lái)講，它都舉足輕重，能較好考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。與非選擇題相比，選擇題比較簡(jiǎn)單。因此，做好選擇題是在高考中考取高分的關(guān)鍵。那么，我們應(yīng)該怎樣做好選擇題以考取高分呢？這就需要我們學(xué)習(xí)和總結(jié)一些解題方法和解題技巧。下面筆者結(jié)合近年來(lái)的高考真題和模擬題，借助材料類選擇題拋磚引玉，簡(jiǎn)單談?wù)勅绾谓獯饸v史選擇題，希望同學(xué)們能舉一反三、融會(huì)貫通。

材料類選擇題中的關(guān)鍵詞就是“材料”，這類試題是借助材料解析題將材料運(yùn)用到了選擇題中。故材料類選擇題是根據(jù)材料解析題發(fā)展而來(lái)的，是材料解析題的變形。因其能和其他類型的選擇題如比較型、組合型、逆向型、因果型等試題融為一體使試題類型變幻多樣，而且能較好考查考生獲取和解讀信息的能力，故一直深受命題者的青睞。近年來(lái)，它在選擇題中的比重呈現(xiàn)出有增無(wú)減的趨勢(shì)。

“材料”來(lái)源廣泛，同時(shí)形式多樣，可分為文字材料（歷史學(xué)書(shū)籍、期刊文獻(xiàn)等）和圖表材料（如地圖、漫畫(huà)、照片、統(tǒng)計(jì)圖表等）。借助文字材料可考查考生的閱讀分析能力，借助圖表材料可考查考生讀圖的能力和對(duì)數(shù)據(jù)的處理分析能力。將以上這些材料引入歷史試題，可以實(shí)現(xiàn)歷史與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理等其他學(xué)科的融合。

然而并不是所有的材料都對(duì)解題有幫助，有的只是命題人為了讓試卷圖文并茂或者是為了專門(mén)干擾考生而設(shè)置的障礙信息。所以在高考中解答材料類選擇題時(shí)，務(wù)必要靜下心來(lái)認(rèn)真審題。沉著冷靜、認(rèn)真仔細(xì)方能取得高分。考生要善于分辨干擾信息和有效信息，否則會(huì)答錯(cuò)試題、浪費(fèi)時(shí)間。要知道，高考中的時(shí)間是很寶貴的。按照材料的重要性，筆者把這類選擇題細(xì)分為如下三小類。

一、材料是解題關(guān)鍵，需要讀懂

1.題干和選項(xiàng)中均有材料

當(dāng)題干和選項(xiàng)中都有材料的時(shí)候，很顯然，不讀懂材料就無(wú)法準(zhǔn)確做題。然而，有些同學(xué)在碰到文言文類的材料的時(shí)候，會(huì)因?yàn)榭床欢鵁┰?，以至于很長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入正題。所以當(dāng)遇到這類情況時(shí)，就要沉著冷靜，要有克服困難的信心，可這樣安慰自己：肯定不止我一個(gè)人覺(jué)得難，我不會(huì)別人也未必會(huì)。這樣自我寬心可以讓我們靜下心來(lái)閱讀材料，從而理清思路，快速準(zhǔn)確解答。

2.只有選項(xiàng)中有材料

四個(gè)選項(xiàng)之一就是試題的正確答案，所以當(dāng)選項(xiàng)中有材料的時(shí)候，我們必須把四個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真讀懂，然后聯(lián)系題干要求作答。在做這類試題的時(shí)候不能在模棱兩可的情況下草率排除選項(xiàng)。因?yàn)檫x項(xiàng)中的材料本身就難懂，孰對(duì)孰錯(cuò)很難分辨，模棱兩可的情況下是不可以使用排除法的。

【例】下列言論能體現(xiàn)民本思想的是（ ）

①子為政，焉用殺？子欲善而民善矣

②威勢(shì)之可以禁暴，而厚德不足以止亂

③民為貴，社稷次之，君為輕

④禮不下庶人，刑不上大夫

⑤君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟

A.①②③

B.①③⑤

C.①③④

D.③④⑤

解析：此題屬于組合式材料題，有五個(gè)小材料。題干要求選擇體現(xiàn)民本思想的文言文。首先我們必須明確什么是民本思想，然后要依次理解五句文言文的意思，最后即可選出正確答案。①、③、⑤都強(qiáng)調(diào)了“民”的重要性，言下之意就是要以民為重、以民為本。

二、材料起輔助作用，無(wú)須太懂

高考考查考生的綜合能力。為了體現(xiàn)出區(qū)分度，命題者可謂煞費(fèi)苦心。在選擇題中引入一些文言文類的材料一方面能增加試題的難度，另一方面能豐富試題內(nèi)容，起“障眼法”的作用。換句話說(shuō)，有的是“醉翁之意不在酒”，從形式上看是考查考生對(duì)文言文的理解能力、獲取和解讀信息的能力、對(duì)信息的處理能力，實(shí)際上是考查教材中簡(jiǎn)單的知識(shí)。因此，即使考生看不懂文言文內(nèi)容，只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，照樣可以輕松、準(zhǔn)確解答試題。不過(guò)，這些材料也不是一點(diǎn)作用都沒(méi)有，如果能看懂這些材料，考生可更順利地解題。

【例】顧炎武在《日知錄》中說(shuō)：“不習(xí)六藝之文，不考百王之典，不綜當(dāng)代之務(wù)，舉夫子論學(xué)、論政之大端一切不問(wèn)，而曰‘一貫，曰‘無(wú)言，以明心見(jiàn)性之空言，代修己治人之實(shí)學(xué)。股肱惰而萬(wàn)事荒，爪牙亡而四國(guó)亂，神州蕩覆，宗社丘墟?！彼険舻氖牵?）

A.先秦儒學(xué)

B.漢代經(jīng)學(xué)

C.隋唐佛學(xué)

D.宋明理學(xué)

解析：只要聯(lián)系教材知識(shí)，回憶顧炎武的思想主張便可選出答案D，無(wú)須讀懂上面那一大段文言文。但是有時(shí)候怕命題人“不按套路出牌”，所以對(duì)材料的適當(dāng)理解可以檢驗(yàn)答案的準(zhǔn)確性。材料中的觀點(diǎn)是顧炎武批駁明末知識(shí)分子不切合實(shí)際的學(xué)風(fēng)，即“以明心見(jiàn)性之空言，代修己治人之實(shí)學(xué)”，他主張“經(jīng)世致用”。故本題答案選擇D。

三、材料起混淆視聽(tīng)作用，無(wú)須讀懂

當(dāng)今時(shí)代注重包裝，高考命題有時(shí)候也會(huì)追趕這一潮流。誠(chéng)然，對(duì)試題進(jìn)行一定的包裝和改造，可以將考過(guò)的試題進(jìn)行翻新，也可以增強(qiáng)整份試卷的視覺(jué)感受。然而，有時(shí)也會(huì)成為考生答題的負(fù)擔(dān)。我們考生不要畏懼這一“紙老虎”，較難解答的試題大多是由簡(jiǎn)單容易的試題組合改造而來(lái)的。我們要知道試題考的方式在變，但是考查的知識(shí)點(diǎn)是不變的。再說(shuō)，畢竟這類試題只是偶爾有之。

綜上所述，歷史選擇題就如大家做過(guò)的其他題目一樣，是有規(guī)律可循的。解答這類試題是講究技巧的。同學(xué)們只有掌握這些規(guī)律和技巧才能在高考中取得高分。