張擎??

摘要：在實(shí)際體育教學(xué)過程中，由于師生對(duì)體育教育的重視程度不夠，使得學(xué)生普遍認(rèn)為大學(xué)體育教學(xué)僅僅是一門附屬科目，它的實(shí)際意義不是特別大。學(xué)生之所以有這樣的認(rèn)識(shí)，究其原因，一方面是由于學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，另一方面是由于大學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容陳舊，教學(xué)形式比較單一，學(xué)生的興趣不是特別高。為了讓學(xué)生樹立終身體育理念，教師需要改變大學(xué)體育教學(xué)的模式，從體育教育理念入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到終身體育理念的重要性，并將體育鍛煉作為生活的一部分。

關(guān)鍵詞：終身體育；大學(xué)體育；教學(xué)模式[HK][BF]

很多學(xué)生認(rèn)為體育課只是鍛煉身體，因而在潛意識(shí)中沒有認(rèn)真對(duì)待，所以大學(xué)的體育教學(xué)效果并不是特別突出。實(shí)際上，體育教學(xué)對(duì)人們的生活有著很大的幫助作用，不僅能提高人們的身體素質(zhì)，還能讓人們認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的意義，對(duì)人們建立終身體育理念有著極大的幫助。

一、體育理念的認(rèn)識(shí)與發(fā)展

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能讓身體更加年輕有活力。體育鍛煉是使人身體更健康的途徑之一，這在很早就被證實(shí)。在遠(yuǎn)古時(shí)期，人類通過奔跑來狩獵，或者躲避野獸的襲擊，同時(shí)也與自然相抗?fàn)?，如果遠(yuǎn)古時(shí)期的人類沒有強(qiáng)健的體魄，在與野獸搏斗的過程中就不會(huì)占優(yōu)勢(shì)。雖然人類很早就開始運(yùn)動(dòng)，但對(duì)運(yùn)動(dòng)沒有形成清晰的認(rèn)識(shí)。在社會(huì)向前發(fā)展的過程中，一部分人逐漸發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的重要性，如我國(guó)古代出現(xiàn)的劍術(shù)以及五禽戲等運(yùn)動(dòng)。

如今，在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的情況下，人們更加重視身體健康發(fā)展，學(xué)校更是將體育教育的分?jǐn)?shù)算入學(xué)生綜合考評(píng)中。

二、終身體育理念在大學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的不足之處

1大學(xué)體育沒有系統(tǒng)的教育理念

我國(guó)在高校體育教學(xué)方面的發(fā)展比較曲折。在特殊的歷史年代里，我國(guó)吸取的是蘇聯(lián)的體育教育理論，即大學(xué)生的體育教學(xué)主要注重大學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育以及學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，教師也只注重學(xué)生體育技巧的學(xué)習(xí)、掌握，忽略了對(duì)學(xué)生體育理念的培養(yǎng)，更沒有在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的體育興趣，因而學(xué)生的體育理念不是特別強(qiáng)烈，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)存在很大不足。

2大學(xué)體育的教學(xué)方法落后

如今在信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，人們的思維方式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，并且信息技術(shù)也深入人們生活的方方面面，對(duì)人們的生活方式有了很大改變。但是，大學(xué)體育教學(xué)仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，教師對(duì)體育教學(xué)沒有嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，有些教師在體育教學(xué)中比較松散，學(xué)生在體育課上也比較自由。此外，體育教學(xué)的內(nèi)容也比較單一，雖然大學(xué)體育有很多項(xiàng)目，但是，學(xué)生在選好體育項(xiàng)目后，一般很難改變，所以在選課方面沒有自由。

三、從終身體育理念出發(fā)引導(dǎo)大學(xué)體育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

1要堅(jiān)持全民參與體育的教學(xué)理念

教師在體育教學(xué)中要與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生真正的體育愛好，然后與學(xué)生一起深入探討，引導(dǎo)學(xué)生建立自己的體育學(xué)習(xí)理念，然后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到終身體育的重要性。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生設(shè)置豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中感受體育教學(xué)的豐富性，選擇一項(xiàng)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，并堅(jiān)持終身運(yùn)動(dòng)。這才是大學(xué)體育教學(xué)的核心。

2教師還可以增加競(jìng)技體育教學(xué)

由于競(jìng)技體育對(duì)學(xué)生的水平要求比較高，一般學(xué)生無法完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但是，教師在體育教學(xué)中可以增加相關(guān)的競(jìng)技體育教育，讓大學(xué)生感受不一樣的體育教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受競(jìng)技體育的魅力，能激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情。

3教師要堅(jiān)持快樂體育的理念

體育本是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在體育運(yùn)動(dòng)的過程中，身體能得到放松，還能緩解疲勞，使人身心愉悅。在體育教學(xué)中，教師也要堅(jiān)持快樂體育的教學(xué)原則，將體育技能的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)。學(xué)生喜歡體育訓(xùn)練或者體育技能學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，那么學(xué)習(xí)興趣就會(huì)不斷增加。學(xué)生的改變離不開教師的引導(dǎo)和陪伴，因此，在大學(xué)體育教育過程中，教師的作用是不可替代的。當(dāng)然，在快樂體育運(yùn)動(dòng)的過程中，還要讓學(xué)生具備健康體育運(yùn)動(dòng)的理念，學(xué)生的身體健康了，才能更好進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，二者是相輔相成的關(guān)系，教師要明確這一點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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