梁雪+王超

摘要：信息時(shí)代的到來，使得微博、微信、微小說、微電影、微公益等一系列網(wǎng)絡(luò)媒體走進(jìn)了人們的生活，尤其是接受新生事物能力快、追求時(shí)尚的大學(xué)生更成為網(wǎng)絡(luò)新媒體的追隨者，這為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式帶來了變化。本文主要從網(wǎng)絡(luò)新媒體形勢(shì)下開辟的一些文化產(chǎn)品入手，對(duì)思想政治教育新形式進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體；大學(xué)生；網(wǎng)紅

[KG2]

網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代的到來深深影響著大學(xué)生思想政治教育工作。在新媒體背景下，研究網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響，以及如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的特點(diǎn)開展大學(xué)生思想政治教育工作，讓教育深入學(xué)生心中，是我們需要不斷研究和探索的。

一、大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

1.實(shí)時(shí)性。

網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生信息獲取的主要手段，微博、微信、QQ、BBS等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給大學(xué)生提供實(shí)時(shí)的信息和新聞，使大學(xué)生不出校園便可知天下事，小至身邊校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大至國際國內(nèi)最新的動(dòng)態(tài)，都可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)時(shí)獲得。

2.時(shí)效性。

[JP3]網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送的內(nèi)容具有時(shí)效性。校園精彩活動(dòng)的舉行、思想道德教育活動(dòng)的開展、新聞熱點(diǎn)的推送，在第一時(shí)間被學(xué)生接收到的同時(shí)，能夠迅速被大學(xué)生所理解、消化，并可成為彼此交流的重要話題。

3.多元性。在信息新聞日益豐富化的現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生對(duì)信息的關(guān)注也日趨多元化，不僅在關(guān)注的熱點(diǎn)上具有很大差異，在關(guān)注的渠道上也存在不同。這種多元化也讓大學(xué)生的思維更加活躍，能夠打破陳規(guī)，擁有創(chuàng)新意識(shí)。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用形式

[JP3]網(wǎng)絡(luò)新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

第一，通過學(xué)校的官方微信平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育工作的宣傳，學(xué)校通過注冊(cè)公眾平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，然后通過平臺(tái)進(jìn)行信息推送，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與教師之間的距離。教師隨時(shí)隨地打開手機(jī)或電腦就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想狀況的變化。

第二，利用微信、QQ等平臺(tái)進(jìn)行話題研究討論，讓學(xué)生參與其中。可以通過建立群組的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，當(dāng)學(xué)校有新的政策或文件時(shí)，可將直接上傳共享。

第三，抓住新媒體的虛擬時(shí)效性，開展大學(xué)生思想政治教育工作。通過對(duì)熱點(diǎn)話題、時(shí)事政治問題討論交流，提高學(xué)生對(duì)思想政治工作的熱情，讓學(xué)生在潛移默化中樹立更加正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，達(dá)到教育的目標(biāo)。

三、網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的創(chuàng)新

[JP2]我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用各類接地氣的節(jié)目，實(shí)現(xiàn)用戶黏度，把廣大青年學(xué)生牢牢吸附在新媒體平臺(tái)上，把過去的被動(dòng)學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)聽和我要說，把政治理論學(xué)習(xí)變成各種網(wǎng)絡(luò)媒體表現(xiàn)形式，把國家形勢(shì)政策變成關(guān)乎學(xué)生切身利益的案例，形成時(shí)間較短、主題突出、內(nèi)容具體、草根研究、趣味創(chuàng)作、成果簡(jiǎn)化、多樣傳播的特點(diǎn)。

1.創(chuàng)建線上學(xué)習(xí)載體，構(gòu)建大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)多元化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

一是可以開發(fā)集信息發(fā)布、社交網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)生活指南、各種查詢和理論熱點(diǎn)推送、教育類節(jié)目推送為一體的APP，達(dá)到對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和潛意識(shí)關(guān)注點(diǎn)把握更為精準(zhǔn)的信息傳遞和引領(lǐng)目的，并在后臺(tái)針對(duì)學(xué)生的使用習(xí)慣和閱讀喜好進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，為今后有針對(duì)性地開展思想教育活動(dòng)提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。二是可以成立自媒體工作室。工作室以制作校園網(wǎng)絡(luò)新媒體節(jié)目為主要工作方向，把黨的思想和政治理論知識(shí)以及中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行二次創(chuàng)作和藝術(shù)包裝，用年輕人熟悉的語言、方式和載體進(jìn)行傳播。三是可以將育人工作架構(gòu)完整地移植到網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)上，如在各級(jí)學(xué)生組織中建立龐大的網(wǎng)絡(luò)宣傳“群”，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用戶的參與性和互動(dòng)性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上思想教育活動(dòng)的一鍵式導(dǎo)入。

2.開發(fā)多種思想性、理論性的文化產(chǎn)品，做陽光向上的“網(wǎng)紅”。一是可以拍攝校園系列短劇。短劇反映校園的學(xué)習(xí)與生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和社會(huì)正氣，讓很多教師和學(xué)生參與表演，全方位打造我們自己的“網(wǎng)紅”。二是制作談話類節(jié)目。如我校團(tuán)委就制作了“職場(chǎng)三國”談話節(jié)目。節(jié)目結(jié)合歷史經(jīng)典故事，暢談職場(chǎng)風(fēng)云變化，引導(dǎo)和教育青年學(xué)生如何做人做事，樹立遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。三是可以開辟系列評(píng)論節(jié)目。針對(duì)當(dāng)下學(xué)生關(guān)心的話題，圍繞學(xué)生的切身利益，由思想政治理論教師帶領(lǐng)學(xué)生典型代表針對(duì)當(dāng)下青年學(xué)生關(guān)心的話題開展評(píng)論和評(píng)述，反映學(xué)生心聲，拉近師生距離。

四、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)不僅僅只是宣傳途徑的變化，更多的是一種教育理念的革新和實(shí)事求是的工作方法。利用新媒體資源，通過線上的網(wǎng)絡(luò)授課和線下的組織討論，將對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自我修養(yǎng)、發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)等多方面綜合性的培訓(xùn)。只有真正了解當(dāng)代大學(xué)生的思維模式，并采取相應(yīng)的教育方法，為他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、全面發(fā)展和健康成才的環(huán)境，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，才能使思想工作更加貼近青年、凝聚青年和引導(dǎo)青年，真正成為青年心中的“網(wǎng)紅”。