周興軍

教學(xué)內(nèi)容：教材第12頁例2和隨后的“練一練”，完成練習(xí)二第4～8題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在認(rèn)識整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識由若干個萬和若干個一組成的數(shù)，會讀、會寫億以內(nèi)的數(shù)。

2.讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活以及有關(guān)的操作活動，感受大數(shù)目的意義，培養(yǎng)數(shù)感。并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣，增加應(yīng)用意識。

教學(xué)重點：掌握含有萬級和個級的數(shù)的讀、寫方法。

教學(xué)難點：萬級和個級中間、末尾都有O的數(shù)的讀法、寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、課件等。

板書設(shè)計：認(rèn)識含有萬級和個級的數(shù)

每級末尾的O都不讀，其他數(shù)位上有一個O或連續(xù)幾個O，都只讀一個“零”。

互助過程：

一、遷移互助

1.讀（寫）出下面各數(shù)。

3205 4501 7890 345000020030000 40500000

三百二十六五千0四一百0六萬四千萬七百五十五萬

方法互助一你是怎樣讀寫上面的數(shù)？

[互助1]互助表達(dá)：整萬數(shù)的讀寫：先讀寫萬級的數(shù)，再讀寫個級的數(shù)。

互助方法：說一說。

互助形式：一對一。

互助目標(biāo)：人人都會讀寫數(shù)。

3.揭示并板書課題。

二、探究互助

1.教學(xué)12頁例2。

（1）學(xué)習(xí)：52395239

提醒學(xué)生四位分級后追問：這個數(shù)萬級上是多少？個級呢？由幾個萬和幾個一組成？能讀出這個數(shù)嗎？。

（2）讓學(xué)生試著讀一讀，并說說是怎么讀的。總結(jié)方法。

方法互助—說說是怎么讀數(shù)的？

[互助2]互助表達(dá)：52395239這個數(shù)萬級上是5239讀作五千二百三十九萬。個級數(shù)的讀法和以前一樣。

互助方法：討論交流。

互助形式：一對一。

互助目標(biāo)：人人都會讀。

2.思考下面如何讀？

發(fā)現(xiàn)互助一討論：你是怎么讀的？數(shù)中的“O”讀嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

[互助3]互助表達(dá)：每級末尾的O不讀。每級中間的O要讀。

互助方法：相互交流討論。

互助形式：雙號說給單號聽。

互助目標(biāo)：人人才能說出關(guān)于O的讀法。

3.比較上面的數(shù)里O的讀法。

4.交流含有兩級的數(shù)，寫法和讀法各是怎樣的？（小組討論后交流）

三、應(yīng)用互助

1.教學(xué)“練一練”。

（1）出示3幅算珠圖，請說出每個數(shù)有多少個萬和多少個一。

（2）學(xué)生們分別寫出和讀出各數(shù)。

（3）組織交流。

方法互助一提問：在這三個數(shù)中，萬級上的數(shù)有什么不同？個級呢？

[互助4]互助表達(dá)：萬級的數(shù)有兩個5在不同的數(shù)位上，個級上有一個5在不同的數(shù)位上。

互助方法：相互交流。

互助形式：雙號說給單號。

互助目標(biāo)：人人都會說不同數(shù)位上的5表示不同的含義。

2.完成教材第13頁“練習(xí)二”第4題。

說明：從個位開始，每四個數(shù)位是一級。

說說每個數(shù)的組成。

方法互助一怎樣用分級讀數(shù)法讀出題目中每個數(shù)？

[互助5]互助表達(dá)：第一個數(shù)先讀萬級2805萬，再讀個級3900等。

互助方法：說一說。

互助形式：一對一。

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

3.完成教材第14頁“練習(xí)二”第5題。

讓學(xué)生獨立完成后指名匯報。

表達(dá)互助一說說數(shù)位順序表中包括哪些數(shù)位和計數(shù)單位。

[互助6]互助表達(dá)：根據(jù)數(shù)位順序表第（1）1個千萬，5個百萬，4人萬和8個百。第（2）最高位是千萬位，根據(jù)條件這個數(shù)是20022000，最大的七位數(shù)與哪一個數(shù)字有關(guān)系，最小的八位數(shù)與哪些數(shù)字有關(guān)。

互助方法：討論交流。

互助形式：雙號說給單號聽。

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

4.完成教材第14頁“練習(xí)二”第6題。

這道題是讀生活中的大數(shù)。在讀數(shù)的同時，教師可以介紹相關(guān)的知識，拓寬學(xué)生的視野。

方法互助—提問：你是怎樣讀數(shù)？

[互助7]互助表達(dá)：先讀萬級數(shù)是…，再讀個級…

互助方法：說一說。

互助形式：一對一。

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

5.完成教材第14頁“練習(xí)二”第7題。

方法互助—你是怎樣寫數(shù)的？

[互助8]互助表達(dá)：先寫萬級數(shù)是…，再寫個級…

互助方法：說一說。

互助形式：一對一。

互助目標(biāo)：人人達(dá)標(biāo)。

6.完成教材第14頁“練習(xí)二”第8題。

提醒學(xué)生注意單位換算。

表達(dá)互助一你是怎樣思考這個題目的？

[互助9]互助表達(dá)：1000000是10000的100倍，100000張這樣的紙大約厚1米，所以1000000張這樣的紙大約是100米。

互助方法：相互交流研討。

互助形式：雙號說給單號聽。

互助目標(biāo)：人人真正理解題意。

四、評價互助

這節(jié)課你有哪些收獲？你覺得在寫數(shù)或讀數(shù)時的時候最應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？

五、拓展互助

用4個“8”和4個“O”，寫出下面的數(shù)。

（1）一個零都不讀出來的八位數(shù)；

（2）只讀出一個零的八位數(shù)；

（3）讀出兩個零的八位數(shù)；

（4）讀出三個零的八位數(shù)。

研討互助一說說幾個之間有什么聯(lián)系？

[互助10]互助表達(dá)：一個零都不讀出來的八位數(shù)把4個O安排在每級的末尾。只讀出一個零的八位數(shù)把O安排每組中間。等等。

互助方法：部分優(yōu)生交流研討。

互助形式：幾個人一起研討。

互助目標(biāo)：班級前50%的學(xué)生能理解。