2017年5期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長(zhǎng)論壇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 給課堂一個(gè)有效教學(xué)場(chǎng)
- 追問(wèn)中反思正視中探求
- 高效教學(xué)模式在小學(xué)計(jì)算機(jī)課堂的應(yīng)用
- “集體備課”中的“誤區(qū)”
- 在感知、體悟、定格生活中探尋提煉素材
- 關(guān)于課程建設(shè)的實(shí)踐思考
- 在幸福教育的路上前行
- 興趣游戲生活
- 幼兒園教育環(huán)境建構(gòu)的思考
- 創(chuàng)設(shè)空間培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 優(yōu)化批改提高水平
- 善用科學(xué)閱讀提升科學(xué)素養(yǎng)
- 認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)
- 和美韻美稚美善美潤(rùn)美
- 淺談高效課堂的構(gòu)建
- 幼兒園“繪本劇”的開(kāi)發(fā)與研究
科學(xué)探究
- 如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)科學(xué)課堂中教育游戲的應(yīng)用研究
- 讓科學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)比翼雙飛
- 基于“思維可視化”的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略探析
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性提升對(duì)策探討
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)思維能力策略
- 樹(shù)立聯(lián)系的觀點(diǎn)，提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
- 豐富教學(xué)形式讓小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)更有效
- 信息時(shí)代，提高語(yǔ)文教學(xué)有效性的建議
- 小學(xué)科學(xué)概念的教學(xué)思考
- 科學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
- 怎樣科學(xué)投放低結(jié)構(gòu)材料
- 做思共生：提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)品質(zhì)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)科學(xué)的興趣
- 微視頻在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 在科學(xué)探究活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念
- 打造高效科學(xué)課堂的幾點(diǎn)思考
- 教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的融入分析
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中關(guān)于學(xué)生興趣的有效激發(fā)
- 小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 多媒體課件在小學(xué)教育中的有效利用
- 科學(xué)課中的探究與合作
- 小學(xué)科學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的選題
- 小學(xué)科學(xué)課如何合理選擇實(shí)驗(yàn)材料
- 做課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議基于項(xiàng)目的STEM學(xué)習(xí)
- 以生本為核心的小學(xué)科學(xué)生態(tài)課堂的實(shí)踐研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂中教學(xué)細(xì)節(jié)的思考與實(shí)踐
- 科學(xué)記錄是探究的重要方法
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
發(fā)展?jié)B透
- 科學(xué)訓(xùn)練鍛煉基本功
- 課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與反思
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的生活化教學(xué)
- 奠定基調(diào)注重積淀張揚(yáng)個(gè)性
- 生活化教學(xué)的有效途徑
- 教學(xué)的實(shí)踐研究
- 提升課堂實(shí)效的“生本”教學(xué)
- 試析如何讓課堂“活起來(lái)”
- 合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)籃球技術(shù)課程教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 培養(yǎng)興趣提升能力指導(dǎo)方法
- 提高興趣參與活動(dòng)運(yùn)用知識(shí)
- 合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂
- 在教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的嘗試
- 培養(yǎng)興趣積累素材提高水平全面發(fā)展
- 喚起兒童的心理體驗(yàn)
- 教學(xué)的有效策略探討
- 活躍課堂氣氛增強(qiáng)交流能力培養(yǎng)合作精神
教學(xué)研究
- 簡(jiǎn)約而高效樸實(shí)卻靈動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 提高自身素養(yǎng)，倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)
- 如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 班本課程引領(lǐng)的完美教室締造
- 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)方法體驗(yàn)特點(diǎn)
- 積累基、本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)案例研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略
- 高段口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練中滲透心理健康教育的方法探究
- 《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓思維在科學(xué)課堂實(shí)踐中前行
- 小學(xué)生課堂行為問(wèn)題淺析
- “斷”尺取義
- 寓教于樂(lè)的復(fù)習(xí)課實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生互動(dòng)優(yōu)化策略初
- 教學(xué)中“趣味性”有效把握
- 巧用chant激活課堂
- 更新觀念傳授方法組織活動(dòng)運(yùn)用微信
- 鄉(xiāng)村學(xué)?！耙再惔賹W(xué)”助力文化脫貧大有可為
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)的問(wèn)題分析與解決策略
課程探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)策
- 課堂增效減負(fù)策略
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 設(shè)計(jì)生動(dòng)課堂培養(yǎng)合作精神
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 關(guān)愛(ài)激勵(lì)生活參與
- 動(dòng)聽(tīng)、芬芳、碰撞的味道
- 怎樣提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)法的思考
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略
- 怎樣打造高效課堂
- 課堂提問(wèn)策略：三點(diǎn)一線，聚焦有效
- 單元整體教學(xué)的思考
- 創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)能力促進(jìn)發(fā)展
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的激趣方法探討
- 芻議小學(xué)創(chuàng)新教育
- 探究教學(xué)策略提升學(xué)生水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探析
- 探究教學(xué)提高水平
- 小學(xué)生養(yǎng)成教育培養(yǎng)之我她
學(xué)科支持
- 園本課程探索：學(xué)前兒童哲學(xué)課程理論基礎(chǔ)
- 項(xiàng)目化管理多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)性機(jī)制
- 傳承文化深化實(shí)踐
- 創(chuàng)建平臺(tái)突出主題營(yíng)造氛圍
- 如何轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生
- 用“愛(ài)”教學(xué)
- 識(shí)字教學(xué)應(yīng)關(guān)注兒童心理特征
- 幼兒自主游戲中的教師指導(dǎo)策略
- “五步法”：賦予兒童記憶的力量
- 率先垂范探索新路，用愛(ài)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
- 小學(xué)科學(xué)師范教育構(gòu)建物理實(shí)驗(yàn)課程體系的必要性
- 小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)科學(xué)課必過(guò)的五大關(guān)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 教師在課堂教學(xué)中的角色定位
學(xué)前教誨
- 我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)
- 為孩子搭建科學(xué)探索的梯子
- 實(shí)現(xiàn)從“管理型”到“服務(wù)型”的轉(zhuǎn)型升級(jí)
- “自然角”觀察記錄能力有效培養(yǎng)的研究
- 如何開(kāi)展幼兒園同學(xué)教育
- 幼兒自主游戲中“弱勢(shì)群體”的指導(dǎo)策略
- 主題背景下中班幼兒區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力澆灌智慧的沃土
- 民間美術(shù)之剪紙的開(kāi)發(fā)與探究
- 讓廢舊材料在區(qū)域游戲中大放異彩
- 野趣游戲之“恐龍化石”事件分析
- 從環(huán)境、材料入手創(chuàng)設(shè)多元化閱讀區(qū)
- 給調(diào)皮的孩子多一份愛(ài)
- 關(guān)于幼兒園區(qū)域游戲的布置
- 慧眼觀察洞悉內(nèi)心
- 開(kāi)發(fā)游戲化園本課程創(chuàng)設(shè)民族特色區(qū)域
- 教育游戲在幼兒教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 陶行知思想在幼兒同教育中的應(yīng)用
- 幼兒安全教育的重點(diǎn)探討
- 前期積累活動(dòng)選擇資源利用
- 培養(yǎng)早期閱讀能力豐富幼兒心靈世界
- 優(yōu)化幼兒教育培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
- 游戲引領(lǐng)促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)
- 區(qū)域游戲與主題活動(dòng)的優(yōu)化整合
- 如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境
- 幼兒同戶外自主游戲中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
- 在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力
- 小班幼兒自主性游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲的開(kāi)展
- 中班幼兒自主解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
- 區(qū)域活動(dòng)中教師的支持與指導(dǎo)
學(xué)生素質(zhì)
- 捕捉動(dòng)態(tài)生成，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 用課本資源做好訓(xùn)練
- 引起注意建立關(guān)聯(lián)進(jìn)行比較設(shè)置情境展開(kāi)想象
- 讓思維展開(kāi)快樂(lè)的翅膀
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣營(yíng)造氛圍
- 掌握規(guī)律情境識(shí)記巧用方法
- 學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 教學(xué)的興趣導(dǎo)向與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 做中學(xué)：讓學(xué)生觸摸數(shù)學(xué)
- “以幼兒為主體”班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新視角
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
- 激發(fā)潛能創(chuàng)造機(jī)會(huì)
- 教學(xué)中如何提高學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)的能力
- 低年級(jí)小學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村留守兒童的習(xí)慣培養(yǎng)
- 在科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 小學(xué)生課堂傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境以說(shuō)促練
- 如何讓學(xué)生在課堂上樂(lè)于表達(dá)
- 怎樣在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生課堂專注力的培養(yǎng)
- 信任自我控制自我發(fā)展自我
- 探索教學(xué)過(guò)程中的三個(gè)“聚焦”