張榮華

課外探究活動越來越受到同學(xué)們的歡迎和科學(xué)老師的重視。課外科學(xué)探究活動要能夠持續(xù)有效的開展下去，一個(gè)合適的研究課題至關(guān)重要。小學(xué)生課外科學(xué)探究的選題其實(shí)就在我們身邊，只要我們注重引導(dǎo)學(xué)生做有心人，孩子們都能從中挖掘到一些感興趣的、有挑戰(zhàn)性的、他人很少關(guān)注的內(nèi)容，也許會成為他們很好的研究課題。

課外科學(xué)實(shí)踐活動與科學(xué)課堂探究活動相比，在時(shí)間和空間上更具有靈活性、自主性、開放性，對于提升小學(xué)生的動手能力、科學(xué)思維能力、問題解決能力有著不可忽視的作用，課外探究活動越來越受到同學(xué)們的歡迎和科學(xué)老師的重視。課外科學(xué)探究活動要能夠持續(xù)有效的開展下去，一個(gè)合適的研究課題至關(guān)重要。合適的研究課題應(yīng)該具有趣味性、挑戰(zhàn)性、可操作性，這樣的課題從何而來，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！鄙拾邤?，豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活一定會成為我們小學(xué)生課外科學(xué)探究活動選題的源頭活水。

一、挖掘身邊的事物和現(xiàn)象

只要你留心觀察就會發(fā)現(xiàn)，每天在我們身邊總會發(fā)生一些有趣的事情和現(xiàn)象，還記得小時(shí)候我們老纏著爸爸媽媽問：這是什么呀？為什么會這樣？一雙大大的眼睛對見到的一切事物都充滿了好奇和幻想，每位小朋友天生就是探究家。我們可以指導(dǎo)學(xué)生從這些疑問中尋找到了探尋寶庫的鑰匙，如：《白鞋曬干后為什么會變黃？》、《跳舞草跳舞的秘密》、《市場上哪種卷紙最“抵”買》、《市場上為什么沒有紅豆芽賣》、《蠶寶寶的腹足有多大力量》、《竹子里有空氣嗎？》、《汽車開動時(shí)，坐在哪個(gè)座位最穩(wěn)？》……這里，既有對動植物秘密的探尋，也有對身邊自然現(xiàn)象的解密，還有對日常生活問題的釋疑。我們?nèi)ゲ耸袌龊苋菀拙唾I到了綠豆芽、黃豆芽，為什么卻難覓紅豆芽的蹤影，有學(xué)生就提出《市場上為什么沒有紅豆芽賣》這個(gè)課題，學(xué)生們就從紅豆芽的生長周期、胚根的長短、紅豆芽的產(chǎn)量、紅豆芽的口感等方面進(jìn)行探究，并與綠豆芽、黃豆芽進(jìn)行對照比較，終于找到了自己滿意的答案。生活就像一個(gè)巨大的寶庫，蘊(yùn)藏著無窮無盡的秘密，在等待我們?nèi)ヌ綄ぃグl(fā)現(xiàn)。

二、拓展延伸科學(xué)課堂上的探究

各年級的《科學(xué)》教材為我們提供了許多的科學(xué)探究內(nèi)容，教材的編寫者遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，選取的教學(xué)內(nèi)容既有內(nèi)在結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性，又要兼顧整套教材知識體系的全面性，可由于受每節(jié)課40分鐘時(shí)間的局限，或者由于器材場地的限制，課堂上引生出來的一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究課題，在課堂上無法進(jìn)行深入的研究，我們就可以利用課余時(shí)間，特別是周末和寒暑假，繼續(xù)探究我們課堂上生成的大家認(rèn)為有研究價(jià)值的問題。

例如，《科學(xué)》教材的內(nèi)容：“電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)”，課堂上我們研究了：“電磁鐵的磁力大小與串聯(lián)電池的數(shù)量有關(guān)；電磁鐵的磁力大小與線圈的匝數(shù)有關(guān)”，孩子們還提出了自己的猜想：電磁鐵的磁力大小是否與鐵芯的長短、粗細(xì)有關(guān)？電磁鐵的磁力大小是否與纏繞線圈的導(dǎo)線粗細(xì)有關(guān)？電磁鐵的磁力大小是否與鐵芯上纏繞線圈的層數(shù)有關(guān)？電磁鐵的磁力大小是否與纏繞線圈的疏密有關(guān)？電磁鐵的磁力大小是否與線圈纏繞在鐵芯不同部位有關(guān)？針對這一系列的問題，課后他們都找來材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，撰寫的科學(xué)論文還參加了江蘇省的科技創(chuàng)新大賽。

三、新聞啟示和旅游經(jīng)歷

處在當(dāng)今信息時(shí)代，我們很容易從電腦、電視、手機(jī)和報(bào)紙雜志等渠道獲得各種各樣的新聞信息，每個(gè)新聞事件的發(fā)生都有著各種各樣的原因，跟許多的因素有著緊密的聯(lián)系，探尋新聞背后的新聞，尋覓事情的真相，對新聞事件進(jìn)行更深入的探索，會讓我們對新聞事件有更深層的理解，每件新聞事件都會帶給我們不同的啟發(fā)。據(jù)電視新聞報(bào)道，國家法定假日期間，由于執(zhí)行7座以下（含7座）小型客車免收收費(fèi)公路通行費(fèi)政策，造成全國許多高速公路嚴(yán)重的塞車、出行人員被困、公路垃圾造成一片狼藉的現(xiàn)象。我校兩位同學(xué)從這則新聞事件中搜集大量信息，廣泛進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫了論文《從大塞車事件反思惠民政策出臺的政府行為》。

好奇心是我們每個(gè)人與生俱來的特質(zhì)，當(dāng)我們來到一個(gè)陌生的地方旅游觀光，一定會對當(dāng)?shù)氐牡乩硖卣鳌L(fēng)土人情、歷史典故、人文環(huán)境充滿好奇，對新接觸的事物非常敏感，會油然而生探秘之情。我校一名學(xué)生暑假和爸爸一起到長白山旅游，對那里的溫泉水煮雞蛋特別感興趣，回到家迫不及待做實(shí)驗(yàn)探究，了解到了長白山的溫泉蛋和我們平時(shí)煮的雞蛋不同的原因：蛋黃與蛋清凝固的溫度不同造成的。在70——80攝氏度的條件下煮雞蛋，蛋黃比蛋白要先煮熟，但需要的較長時(shí)間，大概要半個(gè)小時(shí)。而平時(shí)在家里煮雞蛋是用差不多100°C的沸水，只需3、4分鐘就可以了，而且是蛋白先煮熟。根據(jù)自己的探究，他完成了科學(xué)論文《揭秘長白山溫泉雞蛋》。四川樂山大佛千年不老，河南神奇“姊妹怪坡”，四川寶興“人間瑤池”的喊雨，甘肅敦煌市的“鳴沙”……這些有著奇特自然現(xiàn)象的地方會不會留下你探尋的腳印呢？

小學(xué)生課外科學(xué)探究的選題其實(shí)就在我們身邊，有時(shí)甚至就是在我們的日常與人談話聊天時(shí)，只要我們注重引導(dǎo)學(xué)生做有心人，孩子們都能從中挖掘到一些感興趣的、有挑戰(zhàn)性的、他人很少關(guān)注的內(nèi)容，也許會成為他們很好的研究課題。